РЕФЕРАТЫ КУРСОВЫЕ ДИПЛОМЫ СПРАВОЧНИКИ

Актуальные проблемы современной лингвистики. Чурилина Л.Н.
Предлагаемое пособие включает развернутую программу учебной дисциплины "Актуальные проблемы современной лингвистики",
451 руб
Раздел: Учебники: доп. пособия
Актуальные проблемы современной пульмонологии: тромбоэмболия легочной артерии, рак легкого, абсцесс легкого.. Зиц В.Р.
Учебно-методическое пособие рассчитано на преподавателей, студентов и слушателей медицинских вузов для использования во время практических
74 руб
Раздел: Пульмонология и фтизиатрия
Актуальные проблемы современной политической психологии. Шестопал Е.Б.
Сборник посвящен 10-летию образования кафедры социологии и психологии политики факультета политологии МГУ имени М.В. Ломоносова.
177 руб
Раздел: Социальная психология

Актуальные проблемы современной педагогики

    в заголовках в тексте в товарах

  1. Развитие творчества в сюжетно-ролевой игре у детей старшего дошкольного возраста
    Очень важно не шаблонизировать игры, а давать простор детской инициативе. Нужно, чтобы дети сами придумывали игры, ставили себе цели. Педагог не должен стеснять инициативу ребят, расхолаживать их, навязывать им те или иные игры; Создавать предметно-развивающую среда в групповой комнате. Так как она способствует накоплению игрового опыта. Строить так предметно игровую среду, что бы дети могли самостоятельно играть в сюжетно-ролевые, режиссерские и театральные игры. В группе должно быть достаточное количество игровых атрибутов и принадлежностей. Развитие творческого потенциала, эмоций и чувств, а также способностей детей, создание максимально комфортных условий для их общения друг с другом и с педагогомактуальнейшие проблемы современной педагогики. Поэтому хотелось бы в качестве пожеланий к воспитателям, которые занимаются развитием творчества детей, предложить некоторые рекомендации: Будьте терпеливы, не ждите от детей «быстрых» результатов — они обязательно будут, просто не торопите события; Не забывайте о доброжелательности, не спешите давать оценку детским работам; Не бойтесь инициативности детей; Попробуйте вместе с детьми играть в игры, которые они предлагают.

  2. Активизация учебного процесса
    Она носит поисковый характер, в ходе ее решаются несколько познавательных задач, ее результат - решение проблемных ситуаций. 3. Позиция обучающегося учебно-познавательной деятельности - субъектно- субъектная, она всегда проводится на продуктивном уровне. Поэтому, при оптимальном варианте учебно-познавательная деятельность студента является саморегулируемой, самоуправляемой, внутренне мотивированной, носит избирательный характер. Представление студенту-заочнику материалов по организации преподавателем его деятельности по самообразованию - это приглашение к сотрудничеству преподавателя и студента. Список использованной литературы: 1. Андреев В.И. «Педагогика творчества саморазвития». М., 1996; 2. Барышникова З.А. Психолого-педагогическая практика: Учебно- методическое пособие. М., 1998. 3. Натанзон Э.Ш. Приемы педагогического воздействия. М., 1972. 4. « Словарь-справочник будущего учителя». М., 1996. 5. Барышникова З.А. «Организация самостоятельной познавательной деятельности студдентов-заочников». М., 2000. ----------------------- Барышникова З.А. Психолого-педагогическая практика: Учебно- методическое пособие. М, 1998. С. 19-21 Последняя тема полно и глубоко представлена в базовом учебнике Б.З. Вульфова и В.Д. Иванова "Основы педагогики в лекциях, ситуациях, первоисточниках" (М., 2000. 2-е изд., испр. и доп.) Барышникова З.А. «Актуальные проблемы современного образования в контексте исторических знаний: Программа спецкурса». М., 1997. С. 5) Конкретные практические знания по педагогическому процессу и организации занятия можно найти в материалах учебного пособия З.А. Барышниковой "Психолого-педагогическая практика" (М., 1998). Конкретные практические знания по педагогическому процессу и организации занятия можно найти в материалах учебного пособия З.А. Барышниковой "Психолого-педагогическая практика" (М., 1998).

  3. Современные отечественные библиотечные союзы и ассоциации
    В ходе акции этот мощный писательский десант провёл в областных центрах более 200 творческих встреч, круглых столов, поэтических вечеров, пресс-конференций и других мероприятий, посвящённых актуальным проблемам современной отечественной литературы. Площадками для писательских встреч стали библиотеки, вузы, воинские части, детские дома, школы, редакции газет и, конечно, книжные магазины. Девиз акции – «Писатели узнают Россию, Россия узнает своих писателей». Последнюю остановку «Литературный экспресс» сделал во Владивостоке, где литературная эстафета была передана Приморскому международному фестивалю «Берега». 6-9 ноября Российский книжный союз при финансовой поддержке ФАПМК выступил организатором российской экспозиции на Международной книжной выставке «Библиотека – Педагогика» в столице Республики Словакия. Основной целью российского участия в Братиславской выставке – познакомить читателей Словакии с новинками российской литературы, представить масштаб и разнообразие российского книгоиздания как одного из мировых лидеров книжного рынка.

  4. Проблемы обучения детей-мигрантов
    СодержаниеВведение 1. Миграционная педагогика. 1.1. Этнологические основы современной теории миграционной педагогики. 1.2. История развития миграционной педагогики в России. 1.3. Обобщение разработок отечественных школ миграционной педагогики. 2. Особенности образования детей мигрантов и беженцев в условиях становления единого образовательного пространства. 2.1.Межкультурное образование в детском возрасте - актуальная проблема современности. 2.2. Специфика обучения в поликультурном пространстве. 3. Анализ опыта работы с детьми-мигрантами. 3.1. Опыт обучения детей некоренных национальностей в 90-е годы. 3.2. Опыт работы с детьми-мигрантами на Юге России (школа Е.В. Бондаревской). 3.3. Педагогическая защита учащегося-мигранта. Заключение Библиография Введение   Актуальность исследования проблем развития теории и практики миграционной педагогики, педагогической поддержки детей-мигрантов и беженцев обусловлена процессами распада СССР, локальными конфликтами, что породило тенденцию национальной нетерпимости и разобщенности.

  5. Финансирование из бюджета жилищно-коммунального хозяйства
    Поиск выхода из глубочайшего экономического кризиса, в котором на сегодняшний день оказалась Россия, потребовал радикального обновления финансовой системы общества. Составной частью пути выхода из кризиса явилось принятие в1998г. нового Бюджетного кодекса Российской Федерации, установившего общие принципы бюджетного законодательства и правовые основы функционирования бюджетной системы и бюджетного процесса Российской Федерации. В связи с этим изучение бюджетной системы, бюджетного процесса, теоретических и законодательных основ и реальной практики функционирования бюджетного механизма обрело в настоящее время особую актуальность. Проблемы современного бюджетного механизма логично разделить на две основные группы. К первой следует отнести те из них, которые определяются федеративным устройством нашей страны: вопросы совершенствования межбюджетных отношений и необходимости формирования системы бюджетного федерализма, что, руководствуясь вековым опытом ведущих западных стран, позволит стабилизировать и укрепить российскую государственность, повысит управляемость существующей рыночной системы и в конечном итоге оптимизирует структуру доходов и расходов как федерального бюджета, так и местных бюджетов.

страницы 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Как выбрать тему для разных видов рефератов, докладов, контрольных, курсовых. Скачать реферат