РЕФЕРАТЫ КУРСОВЫЕ ДИПЛОМЫ СПРАВОЧНИКИ

Настольная книга практического психолога. В 2-х книгах. Книга 1. Система работы психолога с детьми разного. Рогов Е.И.
В учебном пособии дана система диагностических и коррекционных методик, которые стали классическими в образовательной сфере и используются
303 руб
Раздел: Педагогическая психология
Настольная книга практического психолога. Часть 2: Работа психолога со взрослыми. Коррекционные примеры и упражнения.. Рогов Е.И.
Книга состоит из двух частей. Первая часть посвящена работе с детьми. Во второй части пособия представлены диагностические методики,
1338 руб
Раздел: Практическая психология. Психотерапия
Настольная книга практического психолога. Часть 1: Система работы психолога с детьми разного возраста. Практическое. Рогов Е.И.
Книга состоит из двух частей. В первой части пособия представлена система диагностических и коррекционных методик, которые стали
1122 руб
Раздел: Практическая психология. Психотерапия

Словарь практического психолога

    в заголовках в тексте в товарах

  1. Наркотическая зависимость
    Если наркоман не в больнице он всеми путями старается достать желанный препарат. Даже после курса лечения влечение к наркотику у наркомана сохраняется и, подобно сжатой пружине, в любой момент может развернуться. Причем он сам верит, что уже избавился от своей зависимости, но его уверенности хватает не надолго. Именно поэтому наркоманию очень трудно лечить. Врачи могут помочь и облегчить состояние больного, но переделать его психику они не в состоянии. Случаи излечения от наркомании единичны. список использованной литературы: 1. Практическая психология для мальчиков, или как стать настоящим мужчиной – Москва «АСТ - Пресс», 1998 г.

  2. Социально-психологические особенности преступности несовершеннолетних
    С древности было всем известно - что хирургический способ вмешательства это последний способ лечения, да и он не всегда помогает. Так почему же мы все забыли мудрость предков и в погоне за самыми современными телевизорами, музыкальными центрами или просто борясь за выживание, в нашем несовершенном мире, позабыли о главном, о завтрашнем дне, о собственных детях. Поэтому надо строить не тюрьмы, лагеря и колонии, а восстанавливать1 - пионерские лагеря, спортклубы, детские площадки, парки отдыха. Повышать уровень профессиональной подготовки педагогов, практических психологов, сотрудников ИДН и КДН, да и просто вести пропоганду здорового образа жизни, труда и т.д. А родителям нужно понять, что накормить, одеть, обуть это все нужно, это все хорошо, но не надо забывать и о моральной стороне воспитания. Поэтому ненужно думать, что ваш сын никогда не начнет колоться или воровать и если (не дай бог) это уже случилось, то не следует от него отворачиваться, а просто помогите ему выкарабкаться из этого. Поймите, что дети ваши хотят быть понятыми, нужными и просто хотят чтоб с ними считались. Они хотят быть взрослыми - так помогите им. Надо помнить одно: - “Преступность победить невозможно, но не бороться с ней тоже нельзя!”1 .

  3. Профилактика самоубийств среди сотрудников органов внутренних дел
    Ряду суицидов, предшествовали события, свидетельствовавшие о необходимости принятия тех или иных мер со стороны руководства, направления к психологу или психиатру, решения вопроса об увольнении из органов внутренних дел, что однако не было сделано своевременно. Совершению таких чрезвычайных происшествий также в ряде случаев способствовало нарушение порядка хранения и выдачи табельного оружия, ослабление контроля со стороны руководителей подразделений за деятельностью подчиненных во время несения ими службы. Имеют место случаи нарушения требований об обязательном врачебном освидетельствовании лиц, принимаемых на службу в органы внутренних дел и изучении кандидата по месту жительства. Около 8% лиц, совершивших суицидальные акты, были приняты на службу без прохождения ими ВВК или вопреки её решению. Четвертая часть суицидентов не проходили психодиагностического обследования при принятии на службу. При подборе кандидатов на службу руководители не всегда изучают психологические заключения на кандидатов или игнорируют заключения центров психологической диагностики и практических психологов подразделений, поверхностно относятся к результатам установленных проверок. IV. Профилактика самоубийств сотрудников ОВД.

  4. Проблема школьной неуспеваемости
    В эксперименте принимало участие 23 школьника. По результатам каждого субтеста все школьники были разделены на 5 групп по успешности выполнения задания. Процентное соотношение выполненных заданий каждой группы по каждому субтесту проиллюстрированы графиками.Список использованной литературы Блонский П.П. Школьная успеваемость. Избр. Пед. Произв. М., 1961. Вопросы предупреждения неуспеваемости школьников. Сб. статей. Под ред. Ю.К. Бабанского. Ростов-на-Дону, 1972 Гельмонт А.М. О причинах неуспеваемости и путях ее преодоления. М, 1954. Мурачковский Н.И. Как предупредить неуспеваемость школьников.- Минск: Народная асвета, 1977. Рабочая книга школьного психолога / И.В. Дубровина, М. К. Акимова и др; Под ред. И.В. Дубровиной.-М.: Просвещение, 1991. Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога в образовании- М.: Владос,1996-----------------------

  5. Девиантное материнство в современном родительстве
    Вторым, в большей степени профилактическим аспектом работы является подготовка молодежи к семейной жизни, проводимая через специальный школьный предмет «Этика и психология семейной жизни», подготовка кадров к его преподаванию. Главной проблемой реализации модели в ее психологических аспектах было отсутствие в учреждениях образования практических психологов и неспособность педагогов разрешать психологические проблемы семьи и семейного воспитания. Таким образом, существуют разнообразные методологические подходы к воспитанию родителей, используя которые можно осуществлять психологическое сопровождение родительства. Каждый из них направлен на решение определенных практических задач и должен быть соотнесен как с семейными ценностями, так и психологическими трудностями родителей. Модели психологического сопровождения родительства Семья может являться как мощным фактором развития и эмоционально- психологической поддержки личности, так и источником психической травмы и связанными с ней разнообразными личностными расстройствами: неврозами, психозами, психосоматическими заболеваниями, сексуальными перверсиями и отклонениями в поведении.

страницы 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

Как выбрать тему для разных видов рефератов, докладов, контрольных, курсовых. Скачать реферат.