РЕФЕРАТЫ КУРСОВЫЕ ДИПЛОМЫ СПРАВОЧНИКИ

Мор, ученик Смерти. Пратчетт Терри
Смерть ловит рыбу. Веселится на вечеринке. Напивается в трактире. А все обязанности Мрачного Жнеца сваливаются на хрупкие плечи его
328 руб
Раздел: Сказочная фантастика (фэнтези)
Ученик. Герритсен Тесс
Роман "Ученик" - второй в серии произведений американской писательницы Тесс Герритсен о полицейских и врачах, вступивших в
380 руб -20% 304 руб
Раздел: Триллер
Консулы в христианских государствах Европы и Сев-Американских Соединенных Штатах. 1894. Т.2. История одежды и утвари в. Вейс Г.
Книга представляет собой репринтное издание 1875 года. Несмотря на то, что была проведена серьезная работа по восстановлению
1286 руб
Раздел: Общество и социальные исследования

Ученик Эйзенштейна (фрагмент)

    в заголовках в тексте в товарах

  1. Развитие творческих способностей учащихся по теме физики 8 класса "Агрегатные состояния вещества"
    Яркое лучистое солнышко засветило всем на радость. Волны озера пришли в движение заколыхались, забеспокоились, поднимая на своих гребешках кусочки льдинок". (Наблюдается явление плавления в условиях потепления). Или учитель зачитывает такой отрывок. "В конце весны, после оттепели, мороз образует снежную корку (наст) по ней можно идти как по мощеной дороге, без лыж". (Наблюдалось появление наста в условиях мороз - оттепель; это процесс отвердевания). Ученик, изменив условия, пишет: "К утру столбик термометра поднялся к отметке 5 С. На улицах появились скопления людей. Все живое радуется Солнцу, теплу разливающемуся в воздухе. Снег осел превратился в грязно серый и стал таять". (Наблюдается явление плавления в условиях повышения температуры). Работая по схеме, ребята анализируют литературный фрагмент, выделяют в нем физические явления, синтезируют (обобщают) данные, полученные в результате анализа и свои знания по физике, и затем пишут свой отрывок. Известно, что литературные фрагменты способствуют образному видению физических явлений, а это углубляет восприятие и понимание физики. Например: " Когда в солнечное утро летом пойдешь в лес, то на полях в траве видны алмазы.

  2. Познавательный интерес
    ФРАГМЕНТ 2 Самостоятельно решить задачу разными способами: Купили 4 книги по 20 руб. каждая, и 4 альбома по 10руб. каждый. Сколько стоила вся покупка? Тем, кто справился самостоятельно, предлагается составить задачу на выражение (4 3) 2 Тем ученикам, которые решили задачу только одним способом, предлагается рассмотреть рисунок к задаче 20 10 20 10 20 10 20 10  20 20 20 20 10 10 10 10 И ответить, как можно узнать, сколько уплатили за все покупку. Ученикам которые справились с заданием, предложить карточку с вопросами: Узнай, сколько стоит 1 книга и 1 альбом вместе. Узнай, сколько стоят 4 таких комплекта. Запиши решение задачи: ( ) = Вспомни, как можно сумму умножить на число. Запиши решение вторым способом = Наглядная интерпретация задачи, опора на знание свойств арифметических действий, объяснение готового решения – все эти приемы обеспечили самостоятельное решение задачи всеми учащимися Опорные схемы Овладение новыми, более совершенными способами познавательной деятельности содействует углублению познавательных интересов в большей мере тогда, когда это осознается учащимися.

  3. Воспитание и обучение по Конфуцию
    Культура каждого народа индивидуальна. Для китайской культуры характерен культ письменного слова. Китайская литература. – это основа всей духовной культуры Китая. По Конфуцию, литература есть высшее выражение высшей мудрости, есть лучшее слово, сообщающее современника с идей древнейшей абсолютной правды. Книга есть нечто неприкосновенное.» Приложение Выяснением истории текста и аутентичности «Луньюя» занимаются многие китайские, японские и западные исследователи. Сторонники гиперкритицизма отрицают подлинность этой книги, как и многие других памятников Древнего Китая. В противоположность такому подходу в отдельных работах утверждается аутентичность каждого зафиксированного «Изречения» словах Конфуция. Другие исследователи высказывают сомнения, о том, чьи взгляды «Луньюй» отражает: самого первоучителя или его учеников. Аутентичной признается также только часть этой книги: чаще всего первые десять либо пятнадцать глав с рядом оговорок и ограничений. 2 Алексеев В.М. В старом Китае. Москва, 1958 г. 3 «Народ – богатство – воспитание» 4 Семиструнная лютна 5 В этом разделе дается переводы избранных афоризмов и фрагментов из книги «Изречения» в соответствии с той последовательностью, в которой они приводятся в оригинале.

  4. Интенсификация процесса обучения иностранным языкам с помощью современных технических средств обучения
    Широкое использование видеофонограмм на этом этапе помогает учащимся быстрее перейти перейти от восприятия к формированию явлений и понятий. Видеофонограмма даёт специальную психологическую установку, стимулирует учеников к высказыванию. В системе тренировочных фидеофоноупражнений различают: видеофоноконструкции; имитационное воссоздание речевых образцов и их компонентов, диалоговых реплик; имитационное воссоздание с дифференциацией отдельных языковых явлений; конструирование ответов (высказываний) аналогично заданным элементам; конструирование ответов (высказываний) с использованием замен (трансформаций) речевых блоков и грамматических структур. Все ученики группы начинают работу с использованием имитационных упражнений. Например: последовательное проговаривание за диктором отдельных упражнений, воссоздание фрагментов видеофонограммы, изложение отдельных фрагментов, и т.д. Студенты с высоким уровнем языковой подготовки первыми переходят к упражнениям на дифференциацию. Приведу несколько примеров таких упражнений: дифференциация предложений, которые отличаются по различным компонентам интонации; дифференциация языковых единиц по их синтаксической форме.

  5. Методика использования электронного учебника на уроках физики
    Наглядность I рода - это все то, что учащиеся видят непосредственно в результате проведения реальных физических экспериментов (внешний и внутренний облик зданий, цехов различных физических производств и т.п). 1. Наглядность II рода - это символьная (модельная) запись проводимых или демонстрируемых физических процессов и явлений, 2. Наглядность III рода - это мультимедийная наглядность, которая позволяет не только сочетать в динамике наглядности I и II рода, но и значительно расширить и обогатить их возможности введением фрагментов мультимедиа благодаря использованию информационной технологии. Отличительной особенностью III типа наглядности является возможность объединения реального физического объекта и его сущности на разных уровнях. Наряду с этим компьютер предоставляет возможность пользователю (ученику или учителю) активно подключаться к демонстрациям, ускоряя, замедляя или повторяя, по мере необходимости, изучаемый материал, управлять и моделировать сложными физическими процессами, систематизировать, классифицировать и фиксировать на экране монитора необходимую информацию и т.п. Наглядные средства Наглядность I рода Наглядность II рода Наглядность III рода Схема 3.

страницы 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

Как выбрать тему для разных видов рефератов, докладов, контрольных, курсовых. Скачать реферат.