РЕФЕРАТЫ КУРСОВЫЕ ДИПЛОМЫ СПРАВОЧНИКИ

Найдены рефераты по предмету: Физика

Лекции по физике

Забавная пачка денег "100 долларов".
Купюры в пачке выглядят совсем как настоящие, к тому же и банковской лентой перехвачены... Но вглядитесь внимательней, и Вы увидите
60 руб
Раздел: Прочее
Коврик для запекания, силиконовый "Пекарь".
Коврик "Пекарь", сделанный из силикона, поможет Вам готовить вкусную и красивую выпечку. Благодаря материалу коврика, выпечка не
208 руб
Раздел: Коврики силиконовые для выпечки
Брелок LED "Лампочка" классическая.
Брелок работает в двух автоматических режимах и горит в разных цветовых гаммах. Материал: металл, акрил. Для работы нужны 3 батарейки
131 руб
Раздел: Металлические брелоки

Получение наиболее близких к реальным результатов1. Сложное оборудование2. Проблемы моделирования3. Обработка полученной информации. Кор. измер. значений4. Сложность измерений5. Стоимость Теоретический1. Получение информации в виде формул1. Ограниченность простейшими конфигурациями2. Обычно применим только к линейным задачам Численный1. Нет ограничений, связанных с нелинейностью2. Описание сложных физических процессов3. Описание эволюции течения1. Погрешность округления2. Проблемы задания ГУ3. Стоимость ЭВМ Основные этапы математичкеского моделирования Рис. Структурные элементы математического моделирования вместе со связями показаны на рисунке. Математическая постановка задачи базируется на физической модели рассматриваемых течений, которая строится на основе имеющихся данных об объекте исследования. Характеризующие математическую модель исходные уравнения и граничные условия с помощью конечно-разностных методов преобразуются в дискретную модель. В результате реализации дискретной модели на одном из. программирования программу для ЭВМ. Решение тестовых задач и анализ результатов позволяет убедиться в работоспособности разработанных алгоритмов и программ. Решение конкретных задач и анализ полученных результатов позволяет судить об эффективности и применимости разработанных алгоритмов. Если обнаружится несоответствие расчётных и экспериментальных данных - это значит, что физическая модель, математическая модель или дискретная модель не адекватны изучаемому объекту. В этом случае проводятся дополнительные исследования. Процесс исследования продолжается до момента устранения. 4. Три этапа развития вычислительной аэрогидродинамики Этап(урав.)Результ.расчёт.Год расчётаЭВМВремярас-чёта профильреальн.ком. IУр.потен.1. Распр. давл.2. Индук. сопр.19301968IBM 360CDC 66005 м IIУр.Эйлера1. Трансзвук2. Гиперзвук1971197637076005 IIIУр. Н.-С.1. Отр. потока2. Турб.19751985CRAV5 Рис.Рис. Рис.Методы расчета параметров течения Тема 2 Физические свойства жидкостей и газов 1. Различные состояния вещества. Твёрдые тела, жидкости и газы. Силы, действующие на жидкости. 2. Основные свойства реальных жидкостей. 3. Поверхностное натяжение. 4. Уравнение состояния. Адиабата Тэйда. 1. Различные состояния вещества. Твёрдые тела, жидкости и газы В природе различают четыре агрегатных состояния вещества: твёрдое, жидкое, газообразное и плазменное. Жидкость занимает промежуточное положение между твёрдыми телами и газами. Свойства жидкостей при низкой температуре и высоком давлении близки к свойствам твёрдых тел, а при высокой температуре и низком давлении - к свойствам газов. Жидкость, как всякое тело, имеет молекулярное строение, т.е. состоит из молекул, объём пустот между атомами намного превосходит объём самих молекул. Причём в жидкостях и твёрдых телах объём пустот между молекулами меньше, а межмолекулярные силы больше, чем в газах. Виду бесконечной малости молекул и пустот между ними по сравнению с рассматриваемыми объёмами жидкости можно рассматривать жидкости и газы в виде. сплошной среды, придавая ей свойства непрерывности. Жидкость - это физическое тело, обладающее лёгкой подвижностью частиц, текучестью и способное изменять свою форму под воздействием внешних сил.

На состояние газа влияют такие процессы, как диссоциация и. Уравнение состояния воды Пусть в равновесном состоянии справедливо уравнение . Тогда при малых отклонениях параметров Р и Т от. и. уравнение состояния воды в линейном приближении можно записать в форме, предложенной Буссинеском: . где- коэффициент изотермической сжимае- мости - коэффициент теплового расширения При температуре 293 К . Зависимость. от давления весьма стойкая. Адиабатические процессы, характеризующиеся отсутствием внешнего подвода или отвода тепла, протекают в воде практически при постоянной температуре. Это объясняется особенностью молекулярного строения жидкости. Ввиду большой плотности упаковки молекулы жидкости помимо обмена импульсами в. движении испытывают дополнительные силы отталкивания. При сжатии жидкости даже без нагревания развивается большое внутреннее давление нетеплового происхождения. Изменение давления происходит только в результате давления происходит только в результате изменения его механической компоненты. В случае значительных изменений давления связь между плотностью и давлением становится существенно нелинейной. Наиболее широкое распространение получило эмпирическое уравнение. , которое носит название уравнения Тэйда: . где С и. - константы ( С. 3200. Па,. = 7.15). Уравнение Тэйда устанавливает зависимость плотности только от давления. Это означает, что оно описывает баротропный процесс. Тема 3 Кинематика течений жидкости 1. Два подхода к описанию движения сплошной среды. Переменные Эйлера и Лагранжа. 2. Траектория. Линия (поверхность) тока. 3. Кинематика вихрей. Циркуляция скорости. Кинематикой называется раздел механики, изучающий движение материальных тел в пространстве с геометрической точки зрения без выяснения причин его возникновения. Все кинематические величины, характеризующие движение твёрдого тела и движение отдельных точек (расстояния, скорости, ускорения и т.д.), рассматриваются как функции времени. 1. Два подхода к описанию движения сплошной среды. Переменные Эйлера и Лагранжа Для описания движения сплошной среды возможны два подхода. Один из них называется лагранжевым, другой - эйлеровым. Лагранжев метод описания движения относится к типу отсчётных. В некоторый (начальный) момент времени. каждая из жидких частиц маркируется путём присвоения ей значения координат в данный момент времени. В трёхмерном пространстве введём обозначения . В дальнейшем прослеживается движение каждой частицы индивидуально. При таком подходе положение частицы в каждый момент времени .будет зависеть от параметров а,б,с и., которые назы- ваются переменными Лагранжа. Можно записать, что вектор положения жидкой частицы равен . Скорость жидкой частицы выразится через производную радиус-вектора . а ускорение через производную скорости . В последних двух формулах при дифференцировании параметры а,б,с являются постоянными,. и. являются только функционалами времени и в этом случае энергии дифференцирования. и. тождественны. Эйлеров метод описания движения относится к типу пространственных. В каждой точке пространства с координатами. изучаются параметры движения в различные моменты времени. Таким образом, скорость жидкости в различных точках пространства должна быть функцией четырёх переменных., называемых переменными Эйлера, . а её дифференциал . В движущейся среде приращения.не. независимыми, а соответственно равны .

Набор "Маленький кондитер".
Дети любят сладости, а еще больше они любят устраивать кукольные чаепития. А ведь на нем действительно без торта не обойтись. Именно
486 руб
Раздел: Продукты
Игра настольная "Барбосики".
Быстрее всех накормите своего щенка. Выберете щенка, возьмите карточку с заданием. Засыпьте собачьи галеты в механическую миску, нажмите
758 руб
Раздел: Игры на ловкость
Мобиль музыкальный для кроватки "Жираф".
Музыкальный мобиль для детской кроватки "Жираф" предназначен для малышей возрастом до шести месяцев. Мобиль легко можно
563 руб
Раздел: Мобили

Рассмотрим некоторый замкнутый контур, проведенный в жидкости в некоторый момент времени. Будем рассматривать его как "жидкий", составленный из находящихся на нём частиц жидкости. С течением времени контур перемещается. Вычислим производную по времени от циркуляции скорости с учётом подвижности контура. Временное дифференцирование по координатам обозначим знаком., знак. - дифференцирование по времени. Будем учитывать, что меняются скорость и сам контур. . По определению скорость. это производная радиус-вектора. . Интеграл по замкнутому контуру от полного дифференциала равен нулю и остаётся . Из уравнений Эйлера имеем . Применим формулу Стокса, получаем тогда (поскольку.) . Таким образом, переходя к прежним обозначениям, находим окончательно: .или. Мы приходим к результату, что в идеальной жидкости циркуляция скорости вдоль замкнутого контура остаётся неизменной со временем. Это утверждение называется теоремой Томсона или законом сохранения циркуляции скорости. Соотношение получено путём использования уравнений Эйлера с использованием предположения об изэнтропичности движения жидкости. Применим теорему Томсона к бесконечно малому замкнутому контуру. и преобразовав интеграл по теореме Стокса, получим: . где. - элемент поверхности, опирающейся на контур. Вектор. часто называется завихренностью течения жидкости в данной её точке. Постоянство произведения. можно использовать, сказав, что завихренность переносится вместе с движущейся жидкостью. 2. Потенциальное движение Движение жидкости, при котором во всём пространстве . называется потенциальным (или безвихревым) в противоположность вихревому движению, при котором ротор скорости отличен от нуля. Таким образом, мы пришли бы к выводу, что стационарное обтекание взятого тела натекающим из бесконечности однородным потоком должно быть потенциальным. Поскольку на бесконечности натекающий поток однороден, его скорость., так что. = 0 на всех линиях тока. Однако, ввиду наличия стенки нельзя провести в жидкости замкнутый контур, который охватывал бы такую линию тока. . . В результате возникает картина течения, характеризующаяся наличием отходящей от тела "поверхности тангенциального разрыва", на которой скорость жидкости терпит разрыв непрерывности. Как и всякое векторное поле с равным нулю ротором, скорость потенциально движущейся жидкости может быть выражена в виде градиента от некоторого скаляра, называемого потенциалом скорости. . Напишем уравнения Эйлера в виде . и подставив в него., получаем . Откуда находим следующе равенство . где. произвольная функция времени. Это равенство представляет собой первый интеграл уравнений потенциального движения. При стационарном движении имеем. = 0,. и интеграл переходит в уравнение Бернулли . Отметим существенные отличия между уравнениями Бернулли в случае потенциального и непотенциального движения. в правой части этого уравнения есть величина, постоянная вдоль каждой линии тока, но вообще говоря, различная для разных линий тока. При потенциальном же движении. в уравнении Бернулли есть величина, постоянная во всём объёме жидкости. 3. Несжимаемые жидкости Для плоских течений жидкостей их плотность можно считать постоянной вдоль всего объёма жидкости в течение всего времени движения.

Молочный гриб замечательный дар природы для здоровья и красоты

Биография Л Н Толстого (том 1, часть 2)

Болезнь брата была только поводом, ускорившим выезд Льва Николаевича за границу. К этой поездке он был готов давно. Целью ее было ознакомление с тем, что сделано в Европе по народному образованию. "После года, проведенного в занятиях школой, - говорит Лев Николаевич в своей "Исповеди", - я в другой раз поехал за границу, чтобы там узнать, как бы это так сделать, чтобы, самому ничего не зная, уметь учить других" (*). (* Исповедь". Изд. Чертова, с. 12. *) Но такую строгую оценку цели своей поездки Лев Николаевич мог сделать только через 20 лет, тогда же он отдался со всей страстностью своего темперамента этому изучению. И болезнь, а потом смерть брата не прекращает этого изучения, а только делит всю поездку на две половины. Из Штеттина Лев Николаевич приехал с сестрой в Берлин, оттуда сестра его продолжает свой путь к брату в Соден, а Лев Николаевич остался в Берлине на несколько дней (*). (* Интересные подробности этого второго заграничного путешествия мы заимствуем из книги Р. Левенфельда "Граф Л. Н. Толстой, его жизнь и сочинения", где это путешествие описано весьма подробно, исправляя некоторые неточности по частым письмам Льва Николаевича к его родным. *) Он посетил университет, где присутствовал на лекциях профессора истории Дройзена и на лекциях физики и физиологии Дюбуа-Реймона ... »

Активные формы работ на уроках математики

Используется и коллективный способ обучения. Например, решение упражнений с последующей взаимопроверкой. Класс разбивается на несколько групп, назначается консультант. Каждая группа получает карточки – задания. Первый пример решает и объясняет консультант, а остальные учащиеся выполняют самостоятельно. Консультанты координируют и ведут учет. Учитель следит за работой всех. 12. Интегрированные уроки. Уроки такого типа проводятся сразу 2 – 3 преподавателями. Например: а) математики, физики и информатики б) математики, учителя черчения, производственного обучения. Составляются алгоритмы решения задачи с использованием знаний по математике, физике и т.д. 13. Урок-лекция. Практика показывает, что темп лекции должен быть посильным для учащихся, повторы лекции не желательны. Их можно избежать путём варьирования основной мысли. При демонстрации средств наглядности не должно быть монологичного изложения, нужно привлекать к разговору учащихся. Лекция ориентирует учащихся в сложном материале, развивает их умственную активность, учит мыслить. Лекция носит поисковый характер, вопросы привлекают учащихся. Например, лекция по теме «Декартовы координаты в пр- ве» 1. открыть »
Одеяло "Verossa. Camel", 140х205 см.
Аксессуары для сна Verossa Camel из верблюжьей шерсти, благодаря своей высокой гигроскопичности, создают эффект «сухого тепла». Шерсть
2006 руб
Раздел: Одеяла
Доска магнитно-маркерная.
Размер: 100х150 см, металлическая рама.
4444 руб
Раздел: Доски магнитно-маркерные
Зарядное устройство "PowerBank. GPFN05MSE", 5200 mAh, серебристый.
Портативный литий - ионный аккумулятор емкостью 5000 mAh, серебристый. Быстро заряжают подключенные к ним смартфоны и прочие гаджеты.
1334 руб
Раздел: Внешние аккумуляторы

Мир электричества

Факту я мог доверяться, но каждому утверждению я мог всегда противопоставить возражение. Так проверил я и книгу г-жи Марсе с теми небольшими опытами, на производство которых у меня были средства, после чего мне пришлось убедиться, что книга соответствует фактам, насколько я их понимал». Так оценивал сам Фарадей значение этой немудреной книжки в своей жизни. Как важно вовремя найти и получить именно ту духовную поддержку, которой жаждет сердце. Открыть для себя то, что поможет перевести юношеский нигилизм в жажду познания, покажет роль Его Величества Факта и научит добывать факты самостоятельно. Проверить слова учителя на опыте почти равноценно собственному открытию. Это не значит, конечно, что каждый проделавший дюжину домашних экспериментов к тридцати пяти годам станет членом Королевского общества. Но то, что в будущем он более критично отнесется к чужому мнению, проявит независимость и самостоятельность убеждений,P на это, пожалуй, надеяться можно. Майкл Фарадей не был исключительным ребенком. Живой и общительный, он отличался от других мальчиков его возраста, может быть, только несколько большей любознательностью, недоверчивостью к словам и упорством самостоятельного характера. «Мой хозяин,P писал Фарадей,P позволял мне иногда посещать вечерние лекции физики, которые читал господин Татум в своем собственном доме ... »

Физическая природа времени гравитации и материи

И она заранее запрограммировала себе вечную жизнь. Вот и «черные дыры» — своеобразный регулятор, механизм, с помощью которого время передает энергию в пространство, а энергия через время возвращает материю в общий круговорот. Так происходит постоянное обновление вселенной. Но если выделение времени происходит только при «неорганизованных», неустоявшихся, «живых» состояниях материи, то не значит ли это, что само время несет в себе организующее начало? А так как жизнь — это свойство организованной материи, то не участвует ли время в создании и поддержании жизни во вселенной? Не является ли именно оно той субстанцией, «вдохнувшей» жизнь в неорганизованную материю, которую раньше называли творцом и для которой у современных ученых вообще нет названия? На эти вопросы пока нет ответа. Но ценно уже то, что доктор физико- математических наук, профессор . Пулковской обсерватории Николай Александрович Козырев доставил их на повестку дня. А значит, ответ в конце концов обязательно будет. 9. ИСПОЛЬЗУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА. 1. Загадки звёздных островов Москва 1982г.2. Энциклопедический словарь юного физика 1984г.3. Элементарный учебник физики. ВШ Москва 1970г.4. Дистанционные лекции по физике ФТИ им. А.Ф. Иоффе. ( интернет) 5. Реферат по философии Бабаяна А.В. , Пространство и время В физике, ( интернет) 6. Р.Фейнман, Характер физических законов 7. Б.Рассел, История западной философии 8. открыть »

Джордж Элиот. Ее жизнь и литературная деятельность

Я чувствую, что начинаю погружаться в какое-то приятное состояние, близкое к бессознательности» Но этот отдых продолжался недолго. Как только Мэри Анн несколько поправилась и освоилась со своей новой жизнью, она снова принялась за занятия, и, прежде всего, за неоконченный перевод Спинозы. Кроме того, мисс Эванс немного занималась высшей математикой и слушала лекции физики известного в то время профессора де ла Рива. Прожив около года в Женеве, она вернулась в Англию и, погостив некоторое время у своего брата на ферме и у Брэев в Ковентри, поселилась в Лондоне и стала жить литературным трудом. Близкий друг мистера Брэя, Чапман, издававший ее философские переводы, предложил ей быть соредактором журнала «Westminster Review», который перешел к нему из рук Милля, и она с большой радостью вступила на новый для нее путь журналистской деятельности. Журнал «Westminster Review», в издании которого мисс Эванс стала теперь принимать близкое участие, был в то время главным органом английских позитивистов, вокруг которого группировались такие выдающиеся писатели и ученые, как Спенсер, Льюис, Гарриет Мартини, историки Фроуд, Грот и другие ... »

Философия Феофана Прокоповича

Второй путь - мысленная форма - использует силы интеллекта: разум, мысленность, ум, рассудок и т. д. Подробный разбор этих познавательных средств мыслитель дает и в лекциях по риторике, и в лекциях по натурфилософии, физике, логике и диалектике. В ряде случаев в работах Феофана встречаются упоминания об опытном пути познания, однако в целом интересующая нас концепция указывает на сенсуалистические (чувственные) и рационалистические (мысленные) средства как на две главные тенденции в едином потоке достижения знаний. Сам процесс познания - от предмета к органам чувств и разуму - Ф. Прокопович огрублял, однако стремился при этом опираться на естественнонаучные понятия. Он утверждал, что либо от предмета идут образы к органам чувств, либо, наоборот, от ока до предметов направляются лучи, дающие первичные данные для разума. Первичные «образы» являются в соответствии со спецификой того или иного из органов чувств: могут возникать «зрительные образы», «образы обоняния», «осязания», «слуха» и т. п. Любопытно: в этом же ряду - «образы речи», «яркие» или «тусклые», «мягкие» или «жесткие» образы. открыть »
Термос-кувшин "Webber" 31004/13S, серо-зеленый (1 л).
Термос-кувшин с узкой горловиной со стеклянной колбой предназначен для хранения и розлива горячих и холодных напитков, заваривания чая и
515 руб
Раздел: Кувшины, графины
Детский стиральный порошок "Умка" (2400 г).
Индивидуальная рецептура разработана специально для серии УМКА, утверждены Органами Сертификации РФ и прошли тестирование на
319 руб
Раздел: Средства для стирки детских вещей
Средство для мытья посуды в посудомоемчных машинах "Ушастый нянь", 20 таблеток.
Многофункциональные таблетки для посудомоечных машин предназначены для мытья посуды и столовых приборов в автоматических посудомоечных
302 руб
Раздел: Для посудомоечных машин

План ГОЭЛРО – стратегическая программа социально- экономического и научно-технического развития Советского государства

Так, в борьбе с волокитой в поставках оборудования на Волховстрой Ленин пунктирно обозначил свое видение основ пролетарской юриспруденции, которое впоследствии обернулось колоссальной трагедией для страны и народа. В письме к Наркому юстиции Д. И. Курскому он требовал: " поставить дело волокитчиков на суд; добиться ошельмования виновных; подобрать 4-6 случаев "поярче" и сделать из каждого суда п о л и т и ч е с к о е дело; найти 2-3 умных "эксперта" из коммунистов позлее и побойчее, чтобы научиться т р а в и т ь за волокиту" . Волокиту в рамках Волховстроя победили и оборудование доставили. Руководитель строительства Г. О. Графтио искренне благодарил Ленина, коммунистов, пролетарскую власть в целом. Одним из путей к успеху электрификации была, по мнению Ленина, ее пропаганда и популяризация. В письмах к ближайшему окружению он последовательно проводил мысль о необходимости "обучения электричеству каждого рабочего и крестьянина самому главному и архи-архиважному делу сейчас и в будущем". В этих целях он вполне серьезно предлагал разработать свой "мини-план ГОЭЛРО" для каждого дома и подъезда, построить во всех деревнях России маленькие электростанции, на которых все население – от мала до велика – прошло бы азы обучения "энергетическому делу и мастерству", привлечь всех инженеров и физиков страны к чтению лекций и проведению практических занятий с обязательной подготовкой каждым из них определенного количества "первичных образованцев", подготовить и издать научные пособия и популярную литературу для ее изучения "каждым сознательным гражданином". открыть »

Стандатризация программных средств

Моделирование потоков данных (процессов) ЛЕКЦИЯ 15. Моделирование данных ТЕМА 3. КАЧЕСТВО ПРОГРАММНЫХ СРЕДСТВ ЛЕКЦИЯ 16. Основные понятия качества программных средств ЛЕКЦИЯ 17. Ресурсы для жизненного цикла сложных программных средств ЛЕКЦИЯ 18. Стандарты, регламентирующие качество программных средств ЛЕКЦИЯ 19. Характеристики качества баз данных ЛЕКЦИЯ 20. Модели оценки характеристик качества и надежности ПО ЗАКЛЮЧЕНИЕ БИБЛИОГРАФИЯ ПРИЛОЖЕНИЕ О стандарте пользовательского интерфейса для диалоговых ИТ ВВЕДЕНИЕ Основной задачей сегодняшнего дня в области информационных технологий является совершенствование качества программных средств. Чрезвычайно актуальными стали проблемы: аппаратная сложность опережает наше умение конструировать программное обеспечение, не используются полностью потенциальные возможности компьютерной техники; наше умение строить программы отстает от требований к новым программам. Ключом к решению этих проблем является грамотная организация процесса создания программного обеспечения. Знакомство с основными принципами, моделями и методами при разработке сложных программных продуктов, основанных на разработанных международных стандартах, способствует созданию качественных программных продуктов, конкурентоспособных на рынке программных средств. Тема 1. РОЛЬ СТАНДАРТИЗАЦИИ, СЕРТИФИКАЦИИ И ЛИЦЕНЗИРОВАНИЯ В ПРОЦЕССЕ ИНФОРМАТИЗАЦИИ Лекция 1. открыть »

Разработка электронного учебника по теме "Моделирование лифа"

Для создания фрагмента электронного учебника был подобран следующий материал по теме «Моделирование лифа»: Конспект лекций для теоретического занятия с иллюстрациями. «Методика перемещения нагрудной вытачки» Вытачки являются важным конструктивным элементом одежды, при их помощи из плоской ткани создают объемную форму изделия. Особенно большое значение придают вытачки при конструировании женских платьев, блузок и т.п. [31.80с. При моделировании базовых конструкций по заданной модели используются различные приемы и способы конструктивного моделирования. Самым простым и распространенным из них является способ шаблонов. Суть его заключается в том, что готовят вспомогательное лекало (шаблон) той детали, которую необходимо преобразовать. На шаблон наносят модельные особенности и, разрезая его, выполняют различные преобразования. Кроме способа шаблонов используются графический способ. На рисунке 3 представлены варианты использования различных способов для перевода верхней вытачки на полочке в новое положение согласно модели. открыть »

Энрико Ферми

Именно под влиянием Эренфеста Ферми приобретает уверенность в своих силах; у него появляются характерные черты серьезного исследователя: стремление к конкретности во всем, умение выделять главное, исключительный здравый смысл. И в дальнейшем почти все теории Ферми создает для того, чтобы объяснить поведение определенной экспериментальной кривой, "странность" какого-то экспериментального факта. С января 1925 до осени 1926 г. Ферми работает временным профессором во Флоренции, читая лекции по теоретической механике и математической физике. Здесь он получает свою первую ученую степень "свободного доцента", создает знаменитую работу по квантовой статистике и пишет блестящую книгу "Введение в атомную физику", которая позднее стала основным учебником по теоретической физике для студентов университетов. В 1926 г. в Римском университете, собственно, специально для Ферми создается кафедра теоретической физики. Осенью 1926 г. 25-летний Э.Ферми успешно выдерживает конкурс и занимает должность профессора столичного университета, проработав в нем до 1938 г. открыть »
Держатель бордмаркеров, магнитный.
Для горизонтального хранения маркеров. Оснащен магнитной пластиной для удобного размещения на доске.
448 руб
Раздел: Аксессуары для досок
Кукольная кроватка-люлька "Корона".
Кукольная кроватка-люлька "Корона" сделана из экологически чистого материала - дерева. Все детали тщательно отшлифованы -
1017 руб
Раздел: Спальни, кроватки
Рюкзак для школы и офиса "MainStream 1", 45x32x19 см, серо-синий.
Рюкзак для школы и офиса с отделением для ноутбука с диагональю до 15,6”. 3 больших отделения. 2 передних кармана для мелких предметов. 2
1373 руб
Раздел: Без наполнения

Оценка инженерной, пожарной и химической обстановок на ОНХ "Маш завод"

Факультет Экономики и Менеджмента Группа 00 – ФМ - 3 Студент: Черепанов Максим Задание На РГР по БЖД. Тема: , учебник Москва 1986г. 2) Конспект лекций. 3) Методика прогнозирования масштабных заражений СДЯВ, при авариях на химически опасных объектах. Ленинград 1991г. открыть »

Чудо голодания

При коротких голоданиях организм не успевает перестроиться на эндогенное питание, не происходит тех патофизиологических механизмов, обусловливающих эффект РДТ, поэтому польза от них в основном в отдыхе жулудочно-кишечпого тракта. Голодание средней продолжительности при условии «перешагивания» через криз приносит больший эффект. Поль Брэгг дает свои рекомендации всем без исключения людям без учета состояния здоровья, климатических условий и дифференцировки групп населения, не учитывая показаний и противопоказаний этого метода, что может привести к тяжелым последствиям для многих, особенно если этому методу следуют дети и подростки. Книга Поля Брэгга не только о голодании, она пропагандирует правильный образ жизни. В этом ее несомненный плюс. Вместе с тем труд Брэгга похож на конспекты лекций, очень эмоциональных, местами наивных, местами противоречивых, отчасти носит рекламный характер; в нем есть много положительного много спорного, не со всем тут можно согласиться.Ю. Н. КУДРЯВЦЕВ, главный терапевт г. Москвы, кандидат медицинских наук Комментарий некоторых положений книги «Чудо голодания».Очень многие учёные критикуют Поля Брегга за якобы присущую ему антинаучность и некоторую мистичность. открыть »

Активизация учебного процесса

Система работы над материалами обобщающих лекций входит и в выполнение определенных заданий по тексту лекций. Задания можно разделить на три уровня. Задания репродуктивного уровня (составить развернутый план обобщающей лекции, составить тезисы по материалам лекции). Задания продуктивного уровня (ответить на вопросы проблемного характера, составить опорный конспект по схеме, выявить основные тенденции развития проблемы). Задания творческого уровня (составить проверочные тесты по теме, защитить реферат и графические темы по данной проблеме). Студенту-заочнику, дистантнику не могут быть даны полные лекционные курсы по предмету, в том числе по педагогике. Ему представляются варианты лекционных курсов по введению в специальность, по основам педагогики, дидактике и теории воспитания, варианты лекций и занятий по истории педагогики и ряд других специальных курсов. Все они носят обобщающий характер, в них выделены наиболее актуальные научные и практические проблемы, в том числе и из тех областей фундаментальных знаний, которые еще не нашли практического применения. открыть »

Криминологическая характеристика и профилактика преступлений, относящихся к компетенции ОВД

Не рассмотреть их вообще мы также не можем. Практика деятельности прокуратуры ПВ РФ уже показала, что ее работники столкнулись как раз с такими проблемами, как хозяйственные преступления, телесные повреждения, убийства и пр. Вашему вниманию предлагается лекция, в которой мне бы хотелось предложить краткий экскурс в основные проблемы. Нестандартность изложения материала будет заключаться в том, что название темы будет как бы одним вопросом лекции, по ходу которой мы будем обозначать подвопросы и кратко их рассматривать. Первый под вопрос, который мы рассмотрим: преступность несовершеннолетних и молодежи. На память приходят стихи Ганса Сакса (“Корабль дураков”): Коль видят нас и слышат дети, Мы за дела свои в ответе И за слова: легко толкнуть Детей на нехороший путь. Держи в приличии свой дом, чтобы не каяться потом. В курсе криминологии мы уже неоднократно затрагивали проблему преступности несовершеннолетних (в около преступных явлениях) и молодежи. Красноречивее всех слов могут быть только цифры. По результатам 1994 года специалистами МВД РФ на 1995 год был дан следующий прогноз: ожидается увеличение преступности несовершеннолетних на 10-14%. открыть »
Фломастеры воздушные магические. Blopens Magic, 10 цветов.
В наборе 20 предметов: 8 блопенов, 2 перекрашивающих блопена, 1 перекрашивающий фломастер, 8 картонных трафаретов, брошюра с инструкцией.
591 руб
Раздел: 7-12 цветов
Мебель для кукол "Спальня Конфетти".
Спальня "Конфетти" - это игровой набор, состоящий из пуфика, кровати и трюмо. Мебель собирается по схеме. При сборке не забудьте
562 руб
Раздел: Спальни, кроватки
Автокресло Еду-Еду "KS-517" с вкладышем (цвет: коричневый, 15-36 кг).
Автокресло для детей с 3 до 12 лет, вес 15-36 кг, 2 в 1. 6 положений регулировки подголовника по высоте, ортопедическая форма спинки и
2710 руб
Раздел: Группа 1/2/3 (9-36 кг)

Педагогика

Затем задавали вопросы, ученики, сдавшие на “пять”, экзаменовали других. СМЫСЛ МЕТОДИКИ. Спланировать время так, чтобы была: 1. Лекция; 2. Самостоятельная проработка материала – работает каждый ученик и обменивается смыслом информации с другим учеником; 3. Практическая отработка – с несколькими сменными партнёрами группы; 4. Экспертная проверка между группами, докладывают свои результаты – самооценка; МЕТОДИКИ КСО. Мурманская Методика Методика методика взаимообмена Ривина – “ММ” заданиями Баженова “МРБ” Отработка понятий Изучение нового Отработка умений, и правил материала, навыков решений обобщение и задания для применения систематизация в новой ситуации Методика Ривина “МР” Обратная методика “ОМ” Изучение нового материала, с Изучение нового материала, дальнейшей поабзационной отработка изучения материала проработкой Каким образом строится урок ? Зная тему урока: 1. Учитель ставит дидактическую задачу контроль самоконтроль взаимоконтроль 2. Конструирование урока по схеме: 1-2 урок – вводная лекция 3 урок – отработка материала лекции 4-5 урок – изучение темы по методике 6 урок – практическое занятие по методике КСО 7 урок – тематический учёт знаний ВИДЫ ПОСАДКИ УЧАЩИХСЯ ВИДЫ ОБЩЕНИЯ В РАЗНЫХ ФОРМАХ ОБУЧЕНИЯ. открыть »

Dasein как категория немецкой философии

Тем самым оно есть "нус" ( oаj), в качестве которого Анаксагор впервые признал сущность. После него природа наличного бытия понималась определеннее как "эйдос" или "идея", т. е. как определенная всеобщность, вид. Именно потому, что наличное бытие определено как вид, оно есть простая мысль; "нус", простота, есть субстанция". Мы, конечно, распознаем в этом описании (приведенном Гегелем как пример) черты и понятия, характерные для античной философии. Сопоставляя круг категорий бытия с тем, как воспроизводится греческая философия в "Лекциях по истории философии", мы замечаем, что категория Dasei как определенность понятия бытия, - а именно, бытия в смысле качественной определенности, - характеризует не просто момент в развертывании категориальной системы мышления как такового, но фокус, центральное понятие целостной философии, целостной онтологии, отвечающей особой исторической эпохе, особой форме присутствия (историческое Dasei ) всеобщего духа: греческому сознанию. Только указав на все эти возможности, мы, пожалуй, охватили в общих чертах многомерность того, что можно было бы назвать (заранее имея в виду соответствующий оборот у Хайдеггера) истолкованием греческого бытия (des Dasei s) у Гегеля. открыть »

История философии

На этом этапе абсолютная идея вновь возвращается к самой себе и постигает свое содержание в различных видах человеческого сознания и деятельности. Его собственной системой завершается, на взгляд Гегеля, процесс саморазвития абсолютной идеи и вместе с тем ее самопознание.Ценнейшим приобретением философии Гегеля была диалектика, изложенная особенно полно в «Науке логики» (1812-1816гг). В этом произведении Гегель сформулировал закон перехода количественных изменений в качественные, глубоко обосновал учение о противоречии как движущем принципе всякого развития, закон «отрицания отрицания», диалектику формы и содержания, целого и части, и разработал категории действительности, необходимости и случайности и многие другие, дал критику кантовского дуализма «вещей в себе» и явления и т.д. Сочинения: «Философия права» (1821г.), «Лекции по истории философии» (1833г.- 1836г.), «Лекции по эстетике» (1835-1838гг.), «Лекции по философии истории» (1837г) 52. 1768-1834 Шлейермахер Немецкий протестантский теолог и философ, много лет гг. открыть »

Философские аспекты моделирования как метода познания

смотреть на рефераты похожие на "Философские аспекты моделирования как метода познания" КАЗАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ КАФЕДРА ФИЛОСОФИИ РЕФЕРАТ ПО ТЕМЕ «Философские аспекты моделирования как метода познания окружающего мира» Выполнил Казань 1998 Содержание Введение. 1 1. Философские аспекты моделирования как метода познания окружающего мира 1 1.1. Гносеологическая специфика модели и ее определение. 1 1.2. Классификация моделей и виды моделирования. 1 1.3. Основные функции моделей. 1 1.3.1. Моделирование как средство экспериментального исследования. 1 1.3.2. Моделирование и проблема истины. 1 2. Применение моделирования в различных отраслях человеческого знания и деятельности 1 2.1. Моделирование в биологии 1 2.2. О кибернетическом моделировании и моделировании мыслительной деятельности человека. 1 2.2.1. Особенности кибернетического моделирования. 1 2.2.2. Моделирование мыслительной деятельности человека. 1 Список литературы 1 Введение. Растущий интерес философии и методологии познания к теме моделирования был вызван тем значением, которое метод моделирования получил в современной науке, и в особенности в таких ее разделах, как физика, химия, биология, кибернетика, не говоря уже о многих технических науках. открыть »

Как выбрать тему для разных видов рефератов, докладов, контрольных, курсовых. Скачать реферат.