|
РЕФЕРАТЫ КУРСОВЫЕ ДИПЛОМЫ СПРАВОЧНИКИ
|
|
|
Необходимо проводить комплексное обследование, чтобы иметь более четкое представление о болезни. Течение хламидийной инфекции в значительной степени зависит от состояния организма ребенка, особенностей его иммунной системы. Осложняет ситуацию то, что заражение девочки в основном происходит во время рождения, а выявляют инфекцию гораздо позднее и заболевание переходит в хроническую форму. Второй сложностью лечения является то, что хламидии имеют уникальный цикл развития и антибиотики действуют на них только на определенном этапе. В-третьих, те антибиотики, к которым наиболее чувствительны хламидии, чаще всего противопоказаны в детском возрасте. И, наконец, необходимо заставить организм помочь в борьбе с этой инфекцией. Для этого назначают препараты, повышающие иммунитет ребенка. Но эти трудности разрешимы - при своевременной диагностике и назначении правильного лечения победить болезнь можно. Советы по профилактике: обратите внимание на частые конъюнктивиты или частый затяжной кашель у вашей малышки. стирайте детское белье отдельно обязательно проглаживайте трусики ребенок должен спать отдельно Список литературы
Инфекционные болезни для всех (Популярно об инфекционных болезнях)
Очень вредным для практической медицины является мнение, что возбудитель только в начале играет активную роль в патологии, а затем болезнь развивается без его участия. Продолжительность и возвраты болезни зависят прежде всего от присутствия в организме человека возбудителя. Как только организм освобождается от него наступает выздоровление. В настоящее время не требует доказательств положение, что подавляющее большинство заболеваний человека, родившегося здоровым, по своей сути представляют инфекционные болезни. Кроме того, оказывается, что ведущая роль инфекционного агента, как повреждающего фактора, имеет место и при многих других, так называемых, неинфекционных заболеваниях. Например, доказана "вредная" роль стрептококка, как необходимого фактора для развития ревматизма, что приводит к необходимости антистрептококковой терапии антибиотиками на любом этапе лечения этого заболевания. Вполне обоснована определенная роль инфекционного агента (в частности, хламидии) в развитии атеросклероза сосудов. В первичном поражении сосудов не исключено также участие герпетической вирусной инфекции ... »Инфекционные болезни для всех (Популярно об инфекционных болезнях)
В человеческом организме на пути проникновения болезнетворных микробов стоят защитные барьеры организма: сухая чистая здоровая кожа, соляная кислота и ферменты желудка, в крови лейкоциты (белые кровяные шарики), которые захватывают и уничтожают болезнетворных микробов. Защитные силы эффективны в закаленном, здоровом организме человека. Основными возбудителями инфекционных болезней являются: простейшие, бактерии, спирохеты, риккетсии, хламидии, микоплазмы, вирусы и др. Большинство инфекционных заболеваний вызываются бактериями и вирусами. Простейшие - одноклеточные существа, способные осуществлять разнообразные функции, свойственные отдельным тканям и органам более высокоразвитых организмов. Бактерии - одноклеточные микроорганизмы сферической (кокки), цилиндрической (палочки) или спиральной (спириллы) формы. Спирохеты - подвижные микроорганизмы, характеризующиеся нитевидной, спиральной формой. Риккетсии, хламидии - паразитирующие внутриклеточно микроорганизмы, занимающие промежуточное положение между бактериями и вирусами ... »теория цвета у Гумилева
В основном это яркая одежда, окрашенная в оттенки красного, - символ чувственности, иногда власти. Поэт употребляет следующие лексемы: одежда - Горели алые одежды В одежде розовой жреца (Царица); Нежной, бледной, в пепельной одежде (Смерть); Возвращаются дети в красном (Пиза); плащ - И на плечах багряный плащ (Товарищ); Злой насмешник в красном плаще (Маргарита); Распутник в раззолоченном плаще (Это было не раз); мантия - В пурпурной мантии декана (Дон Жуан в Египте); Нетленный пурпур королевских мантий (Пятистопные ямбы); Сверкают в золоте лучей их мантий багрецы (Мечи и поцелуи); манжеты - Гранатов алых для манжет (Рондалла); С розоватых брабантских манжет (Капитаны); хитон - Юный маг в пурпуровом хитоне (Заклинание); Старый хитон мой изодран и чёрен (Императору); тога - Старый доктор сгорблен в красной тоге (Болонья); фрак - В красном фраке с галунами (Маэстро); убор - И в пурпуровом уборе император вышел в море (Мореплаватель Павзаний); камзол - Его камзол пылает красный (Осенняя песня); платье - А тихая девушка в платье из красных шелков (Я Верил, я думал ); риза - И душу смутную одень своею ризою жемчужной (Вечер); рубашка - Палач, в рубашку синюю одетый (Фра Беато Анджелико); порфира - Однажды сидел я в порфире златой (Песня о певце и короле); хламида - Под пёстрой хламидой он прятал косу (Возвращение); халат - На нём халат изодранный, а новый, Лиловый, шитый золотом, в мешке (Паломник); пояс - Я надела алый пояс (Невеста льва); вуаль - Обвернув лицо зелёной вуалью (Абиссинские песни); фата - Бледная дева под траурно-чёрной фатой (В библиотеке); венец. открыть »Инфекционные болезни для всех (Популярно об инфекционных болезнях)
Хламидийный конъюнктивит ХЛАМИДИЙНЫЙ КОНЬЮНКТИВИТ Хламидийный коньюнктивит - инфекционное заболевание, характеризующееся поражением глаз у больных мочеполовым хламидиозом. Причина. Вызывается некоторыми типами хламидий, которые поражают в основном слизистые оболочки человека, проникают в организм через половые органы, из которых могут распространяться и поражать другие органы и системы. Источником инфекции является больной человек. Заражение происходит при половом контакте. Доля хламидийноого коньюнктивита в общем числе всех конъюнктивитов составляет до 30 %. Процесс развития болезни. Хламидии внедряются в слизистую оболочку мочеполовых органов, где размножаются, накапливаются и вызывают местные воспалительные изменения. При длительной жизнедеятельности хламидий в мочеполовых органах они переносятся в глаза, вызывая воспаление их слизистой оболочки (коньюнктивита). Заболевание протекает в стертой или скрытой форме, но в большинстве случаев оно приводит к выраженным нарушениям в организме и различным осложнениям ... »Функциональные стили русского языка
Научный стиль Сфера общественной деятельности, в которой функционирует научный стиль, - это наука. Ведущее положение в научном стиле занимает монологическая речь. Этот функциональный стиль обладает большим разнообразием речевых жанров; среди них основным являются: научная монография и научная статья, диссертационные работы, научно-учебная проза (учебники, учебные и методические пособия и т.п.), научно-технические произведения (разного рода инструкции, правила техники безопасности и проч.), аннотации, рефераты, научные доклады, лекции, научные дискуссии, а также жанры научно-популярной литературы. Научный стиль реализуется преимущественно в письменной форме речи. Основными чертами научного стиля являются точность, абстрактность, логичность и объективность изложения. Именно они организуют в систему все языковые средства, формирующие этот функциональный стиль, и определяют выбор лексики в произведениях научного стиля. Для этого функционального стиля характерно использование специальной научной и терминологической лексики, причем в последнее время здесь все больше места занимает международная терминология (сегодня это особенно заметно в экономической речи, например менеджер, менеджмент, квотирование, риэлтор и проч.). Особенностью использования лексики в научном стиле является то, что многозначные лексически нейтральные слова употребляются не во всех своих значения, а, как правило, в одном (считать, тело, сила, кислый). открыть »Социология
Самодеятельные обьединения: истоки и тенденции развития. Неформальные обьединения молодежи вчера, сегодня и завтра. Истоки и следствия нового конфликта "отцов и детей". Преемственность поколений как социологическая проблема. Примерная тематика докладов и рефератов о студенчестве: Личностные особенности российских и американских студентов. Студенчество России на пороге ХХIв. Социальное самочуствие студенчества. Учебная мотивация абитуриентов вуза. Инновации в ценностных ориентациях студентов. Студент - кто он? Ценностные ориентации студентов. Российское студенчество в условиях переходного периода. Поведенческая типология студенческой группы. Профессиональная направленность студентов вузов. Вузовское обществоведение глазами студентов. Социальный портрет современного российского студента.Тематика рефератов и докладов по проблемам образования: Образовательная деятельность как механизм воспроизводства и саморегуляции социума. Место и роль образования в системе социолизации личности. Высшее образование как общечеловеческая ценность. Место социологии образования в системе социально- гуманитарных наук. Западная социология образования. открыть »Деятельность школьных библиотек
Деятельность школьных библиотек по использованию учебных фондов наиболее эффективна: библиотечным обслуживанием охвачен весь контингент учащихся и педагогов; объем книговыдачи приближается к объему фонда учебной литературы; специализированный справочно-библиографический аппарат к фонду учебников создан повсеместно и поддерживается на высоком профессиональном уровне. Библиотеки контролируют процесс работы с учебниками и регулярно отчитываются о ней перед органами управления образованием. Школьные библиотеки отказываются от единовременной выдачи комплектов учебников в сентябре сроком на весь учебный год. Теперь этот процесс ведется в течении всего года, что связано с круглогодичной поставкой изданий, выпуском новых, использованием альтернативных учебников, необходимость обращения к изданиям прошлых лет при изучении отдельных тем и подготовки рефератов и докладов. Таким образом, работа с учебным фондом объемна, разнообразна по содержанию и технологиям и требует от школьных библиотек весомых трудозатрат. Глава 4. Технология работы библиотеки общеобразовательного учреждения «В настоящее время происходит процесс адаптации библиотечного обслуживания к быстро меняющимся условиям общественной жизни, обновление его средств, форм и методов»,- данное утверждение одного из отечественных библиотековедов в полной мере справедливо и для школьных библиотек. открыть »История психологии
Программа учебной дисциплины «История психологии» разработана с учетом требований Государственного общеобразовательного стандарта и учебного плана подготовки студентов по специальности 030302 – Клинические психологи. Курс в объеме 120 часов общей трудоемкости (в том числе 60 часов аудиторных занятий) читается на третьем году обучения в пятом и шестом семестрах и предполагает знание основных дисциплин гуманитарного цикла. Значительная часть материала выносится на самостоятельную проработку. Кроме того, учащийся может выбрать тему для реферата или доклада по рекомендованной или дополнительной литературе. Из предлагаемого списка названий в течение года выполняются задания и рефераты для обсуждения вопросов семинарских занятий, входящие в общую итоговую оценку учебного труда студента по данному учебному предмету. К итоговым зачётам и экзамену, проводимых в конце семестров и года, допускаются студенты, сдавшие в срок с положительной оценкой промежуточные отчётности. Успешная сдача зачёта предполагает, как минимум, знание основной литературы, в которую включаются материалы, выносимые на обсуждение на семинарах, а также самостоятельно изученные источники. открыть »Шпаргалка по русскому языку
Налич абстрактн лексики, связанн с отображен мира сужден, больш кол-во сложн предложен. Рассужден= вопрос (тезис) сужден1 2 Рассужден содерж: посылку (точн сформулированную основную мысль), основную часть (умозаключен, которые отраж ход мысл, приводящ к нов сужден) и вывод (котор соотноситс с посылкой и логичн вытекает из рассужден). ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ ТИПЫ РЕЧИ: Кажд ф-цио-й ст современ рус лит яз – это так его подсист, кот определ услов и цел общен в какой-то сф обществ деятельн и облад некот совокупн стилистич значим языков ср-в. Выдел следующ ст НАУЧН СТ . Ведущ положен – монологическ реч. Больш разнообраз речев жанров: научн статья, науч монография, диссертационн работы, научно-учебн проза, аннотац, рефераты, научн доклады, лекц, научно-популярн литра. Реализуется преимущественн в письменн речи. Точност, абстрактност, логичност и объективност изложен. Специальн научн и терминологическ лексика. Многозначн лексические нейтральн слова – в одном значен. Лексическ состав – однородност, замкнутост – меньш использован синонимв. Отсутств лексика с разговорн окраской. Не носит эмоционально-экспрессивного хар-ра. Характерн предложен с придаточными причины и услов. открыть »Особенности развития познавательных интересов учащихся к изучению географии в малочисленной сельской школе
Эти вопросы – во многом объекты экскурсионного изучения. В процессе экскурсий осуществляется подлинное созидание знаний и формируется интерес к изучаемому, в том числе на экологическом материале. Для выяснения причин низкого интереса к школьной географии обращено внимание на то, как учащиеся читают географическую литературу. Оказалось, что в школе В учащиеся 8-9-х классов книги по географии после уроков не читают. В школьной библиотеке они имеются, хотя и в незначительном количестве. По опросам учащихся, такие книги есть и в домашних библиотеках. Это в основном литература по Ярославской области, журнал “Вокруг света”. В школе А многие учащиеся 8-9-х классов в послеурочное время используют дополнительную литературу – для подготовки домашних заданий, готовят рефераты и доклады, в том числе для Недели географии. В 77% семей имеется географическая литература, книги по охране природы, журналы “Юный натуралист”, “Охота”. В школе Б учащиеся также вовлечены во внеклассное чтение. В основном читают дополнительную литературу члены географического кружка. Это Детская энциклопедия, словари, журнал “Вокруг света”, книги Жюля Верна. Дома книги по географии и охране природы имеются у 83,3% учащихся. открыть »Поисковики для школьника
Давайте поучимся создавать грамотные поисковые запросы на конкретном примере. Но в начале определимся, в каком поисковике будем искать. Я отдаю предпочтение Яндексу вот по каким причинам: во-первых, база относительно свежая (время переиндексации страниц у яндекса составляет 1 -30 дней), более менее нормально индексирует динамические адреса (это такие адреса которые могут меняться в процессе существования сайта, например все, что после знака «?» это динамическая часть адреса), возможность передать ваш поисковый запрос в другие поисковые системы всего нажатием одной клавиши мыши (внизу у яндекса есть такая строка: «в других поисковых системах: Al aVis a · Google · MS · Yahoo! · Rambler · Апорт!») Но это лишь сугубо моё мнение и вы можете начинать искать, например с Рамблера или Google (рус). Теперь перейдём непосредственно к поиску. Недавно меня попросили найти реферат или доклад по литературе на тему "Время гуманнистов". Я человек, далёкий от литературы и истории, я даже не знал, что искать из какой это темы и какой поисковый запрос задавать. первый мой запрос естественно был «Время гуманнистов» на что я получил: «опечатка? возможно, имелось в виду: «Время гуманистов» отсюда совет №1 Всегда проверяйте ваш запрос на грамматические ошибки и очепятки меняем запрос на правильный «Время гуманистов». открыть »Русская культура конца XIX - начала XX века
Написание эссе и таблицу я проверю в конце урока собрав тетради учащихся. Опрос проводиться фронтально с элементами индивидуального опроса, отвечают с места. Вопросы, требующие схематического изображения, учащиеся рисуют схемы на классной доске и после объясняют ее элементы. При ответе учитывается также умения ориентироваться по карте. Для тех, кто не справляется или не готов к уроку, задаю дополнительные вопросы. Вместо двоек прошу подготовить рефераты и доклады. III. Изучение нового материала. Открываем тетради записываем число и тему нашего с вами урока. Сегодня мы рассмотрим на уроке культуру России конца XIX - начала XX согласно плану: 1. Просвещение. 2. Печать. 3. Наука. 4. Литература. 5. Искусство. Для удобства мы рассмотрим тему в виде схемы, часть сделаем на уроке, оставшееся – вы доработаете дома самостоятельно параграфы 22 – 23. Учащиеся записывают число и тему урока. Начинаем работу по заполнению схемы «культура России конца XIX - начала XX». Совместно заполняем Просвещение, указываем его ступенчатость образования, и неспокойность студенчества при самодержавии. открыть »Активизация внеурочной работы по математике в средней школе
Третий этап наиболее ответственный, так как именно на этом этапе должен произойти выход всех учащихся на основной уровень самостоятельности. Здесь большое внимание уделяется: -организации самостоятельного изучения учащимися дополнительной учебной, научно-популярной и научной математической литературы, сопровождаемого решением достаточного числа задач; - подготовке рефератов и докладов по математике; - творческому обсуждению докладов и сообщений на семинарах, организуемых на факультативе (постановка и обсуждение гипотез, задач-проблем, математических методов, возможных обобщений или приложений изученной теории); - участию в школьном конкурсе по решению задач, в школьной, городской или районной олимпиаде по математике, в заочных олимпиадах и конкурсах; - самообучению учащихся с учетом индивидуальных интересов и потребностей. Например, в качестве рефератов могут быть предложены классические задачи древности: о квадрате круга, об удвоении куба, о трисекции угла. Примером приложения изученной теории может служить использование метода координат к решению геометрических задач. открыть »Физические упражнения при заболевании бронхиальной астмы
Реферат по дисциплине: Физическая культура подготовил: Сутайкин Евгений Московский Государственный Лингвистический Университет Москва 2008 Что такое бронхиальная астма? Бронхиальная астма - это хроническое заболевание бронхиального дерева на фоне нарушения иммунитета, аллергии и невроза. Бронхиальная астма сопровождается хроническим воспалением бронхов с инфекцией или без нее. Провоцировать развитие бронхиальной астмы может общая зашлакованность организма (печени, кишечника), наличие паразитов (токсоплазма, хламидия, аскариды) или хронических инфекций верхних дыхательных путей. Обострение бронхиальной астмы может случаться от физической нагрузки, от холода, на фоне простуды, при перенасыщении организма аллергенами (с пищей. водой. воздухом). Астма - заболевание, при котором периодически возникают приступы удушья из-за сужения бронхов. К сужению бронхов ведут три процесса: спазм мускулатуры бронхов, отек слизистой оболочки бронхов, избыточное образование слизи. Такие явления затрудняют дыхание, возникают одышка и удушья - основные симптомы приступа астмы. открыть »Специфические пневмонии у детей
Министерство образования Российской Федерации Пензенский Государственный Университет Медицинский Институт Кафедра педиатрии Зав. кафедрой д.м.н., Доклад на тему: «Специфические пневмонии у детей» Выполнила: студентка V курса Проверил: к.м.н., доцент Пенза 2008 План Специфические причины пневмонии Стрептококки группы В Хламидия Респираторно-синцитиальный вирус Haemophilus i flue zae Стрептококк пневмонии Микоплазма пневмонии Пневмония у детей с нарушениями иммунной системы Литература 1. СПЕЦИФИЧЕСКИЕ ПРИЧИНЫ ПНЕВМОНИИ Стрептококки группы В Пневмония, вызванная стрептококками группы В, наблюдается главным образом у новорожденных, инфицируемых при родах. У некоторых младенцев, зараженных в полости матки, заболевание обнаруживается уже во время родов или проявляется в первые недели жизни. Частота септицемии, вызванной стрептококками группы В, в последние годы варьирует от 0,5 до 4 на 1000 живорожденных; частота пневмонии несколько ниже. Дети грудного возраста с бактериальной пневмонией, вызванной стрептококком или иными бактериями, часто имеют бактериемию, поэтому патология у них может проявляться не только признаками поражения дыхательных путей. открыть »М.Горький
Из столкновения противоречащих друг другу начал родилась романтическая философия, в которой Человек (идеальная сущность) не совпадал с человеком (реальным существом) и даже вступал с ним в трагический конфликт. Гуманизм Горького нес в себе бунтарские и богоборческие черты. Любимым его чтением была библейская Книга Иова, где «Бог поучает человека, как ему быть богоравным и как с п о к о й н о встать рядом с Богом» (письмо Горького В. В. Розанову, 1912). Ранний Горький (1892-1905) Горький начинал как провинциальный газетчик (печатался под именем Иегудиил Хламида). Псевдоним М. Горький (письма и документы подписывал настоящей фамилией — А. Пешков; обозначения «А. М. Горький» и «Алексей Максимович Горький» контаминируют псевдоним с настоящим именем) появился в 1892 в тифлисской газете «Кавказ», где был напечатан первый рассказ «Макар Чудра». В 1895, благодаря помощи В. Г. Короленко, опубликовался в популярнейшем журнале «Русское богатство» (рассказ «Челкаш»). В 1898 в Петербурге вышла книга «Очерки и рассказы», имевшая сенсационный успех. открыть »Обследование женщин при подготовке к беременности
В подгруппу "другие" объединены врожденный сифилис, ветряная оспа, ВИЧ, а также инфекции, вызванные энтеровирусами и парвовирусом В19 . Родителям, планирующим желанного, здорового ребенка, желательно при возможности пройти обследование до беременности. Учитывая, что наиболее высокий риск внутриутробной инфекции существует у женщин с дефицитом гормонального, иммунного статуса, при наличии хронических соматических и гинекологических заболеваний, подготовка к беременности должна включать: 1. Выявление и лечение хронических заболеваний (сердечно-сосудистые заболевания и болезни почек, сахарный диабет, недостаточность функции других эндокринных желез, анемия, кариозные зубы, тонзиллит, дисбактериоз, вторичные иммунодефицитные состояния и т.д.). 2. Генетическое обследование. 3. Выявление и лечение гинекологических заболеваний. Согласно "Отраслевым стандартам объемов обследования и лечения в акушерстве, гинекологии и неонатологии" , при эндоцервиците, экзоцервиците, при вульвитах, вульвовагинитах, дисвагинозах, диспареунии, вторичной дисменорее необходимо провести анализ выделений из цервикального канала на ВПГ, хламидии, микоплазму, уреаплазму (выявление ДНК или антигенов), анализ мазков на флору. открыть »Хламидиоз. Методы определения/диагностики
Беременность с отягощенным акушерским анамнезом 5. Бесплодие неясного генеза. Диагностическая информативность ПИФ связана с тем, что с ее помощью выявляются не только корпускулярные, но и растворимые антигены хламидий Этот метод не зависит от возможного изменения тинкториальных свойств микроорганизма в процессе заболевания и лечения. ПИФ-метод является важнейшим скриннинговым методом диагностики урогенитального хламидиоза. Его чувствительность и специфичность при использовании моноклональных антител составляет соответственно 65-90% и 85-90%. При оценке результатов следует учитывать, что только показатели внутриклеточной флюоресценции могут оцениваться в качестве положительного результата этого теста при использовании поликлональных антихламидийных антител, при использовании моноклональных - результат считают при наличии 10 ЭТ в поле зрения. Соскобные препараты готовят также, как и для цитоскопических исследований. Выпускают диагностические наборы, содержащие моноклональные антитела для ПИФ, следующие фирмы: Syva, Drfco, Kallas ad, Bar rels, Boo s cell ech, Califor ia I egra ed Diag os ics, Orio Diag os ica. открыть »
