Если обратиться к конкретным философским системам, то в числе наиболее ярких в этом отношении будут, вероятно, концепции Б.Паскаля, С. Кьеркегора, Л. И. Шестова. Объектом гуманитарных наук является индивид, точнее, его духовный, внутренний мир, и связанные с ним мир человеческих взаимоотношений и мир духовной культуры общества. К гуманитарным наукам относятся психология (психология личности, психология эмоций, социальная психология), гражданская история (здесь гуманитарное знание сочетается с обществоведческим), литературоведение, лингвистика и др. Они изучают духовный мир человека через текст. М. М. Бахтин писал: "Гуманитарные науки - науки о человеке в его специфике, а не о безгласной вещи и естественном явлении. Человек в его человеческой специфике всегда выражает себя (говорит), то есть создает текст (хотя бы и потенциальный). Там, где человек изучается вне текста и независимо от него, это уже не гуманитарные науки (анатомия и физиология человека и др.) ("Проблема текста в лингвистике, филологии и других гуманитарных науках ... »
Реабилитация военнослужащих с посттравматическим стрессовым синдромом
В таком виде осуществляется противодействие ПТСР; При реадаптации и реабилитации военнослужащему с ПТСР могут помочь консультативные формы работы психолога, групповая коррекция в различных видах, аутотренинг, саморегуляция. в нескольких случаях: если у военнослужащего обнаружены личностные расстройства; невротические симптомы; глубокая дезадаптация; суицидальные тенденции. Психологическая консультация и коррекция направлена не столько на снятие симптоматики или поиск причин неблагополучия, сколько «в будущее», на личностный рост военнослужащего, развитие его «Я-концепции», самосознания, формирование новых смыслов жизни. Создание условий консультирования и коррекции, направленных на личностный рост, соответствующая позиция консультанта способствует быстрой коррекции представлений о себе и самоотношения в соответствии с изменяющейся реальностью. Наиболее успешной является работа психолога по реабилитации и реадаптации в том случае, когда психолог-консультант в ПТСР видит не корень беды военнослужащего, а заложенные в нем возможности изменения личности. открыть »
Большой энциклопедический словарь (Часть 2, ЛЕОНТЬЕВ - ЯЯТИ)
Машиностроение, пищевая, резиновая, парфюмерная, стеклянная, легкая промышленность. Университет, медицинская академия. Театры (в т. ч. оперный). Ежегодные международные ярмарки. Национальный музей, Археологический музей. Древнейший город Великой Польши, в 10-11 вв. резиденция польских князей. С 1815 центр Познанского великого княжества. После Познанского восстания 1918-19 в составе воссозданного Польского государства. Готические костелы (в т. ч. собор, 13-15 вв.), ратуша в стиле Ренессанса (13-16 вв.), дома 16-19 вв. ПОЗНЕР (Pozner) Владимир (1905-92) - французский писатель. Выходец из России. Романы "Закусив удила" (1937), "Траур за сутки" (1942), "Испания, первая любовь" (1965), рассказы в сборнике "Место казни" (1959) о психологии личности в периоды острых исторических конфликтов. Публицистика (в т. ч. антифашистская). Мемуары. Переводы из русской литературы. ПОЗОЛОТНЫЙ ПРЕСС - устройство тигельного или ротационного типа для нанесения изображений на переплетные крышки тиснением или способом высокой печати. Название "позолотный пресс" появилось, по-видимому, в то время, когда для отделки переплетных крышек применяли главным образом сусальное золото ... »
Руководство по психологической работе в Вооруженных Силах РФ
Изучению подлежат: военнослужащие с признаками нервно-психической неустойчивости, выявленные на этапе первичного изучения; направленные командирами (начальниками), офицерами органов воспитательной работы лица, испытывающие трудности в адаптации к условиям части, отстающие в боевой подготовке, имеющие нарушения воинской дисциплины; а также военнослужащие, самостоятельно обратившиеся за психологической помощью. Лица, нуждающиеся в углубленном психологическом обследовании, изучаются с помощью личностных опросников "НПН-А" (Приложение № 13 к настоящему Руководству), “Адаптивность” (Приложение № 14 к настоящему Руководству), а также других психологических методик, конкретный набор которых определяется уровнем профессиональной подготовленности психолога. Углубленное изучение направлено на целостное изучение личности военнослужащего и выявление конкретных индивидуально-психологических особенностей, являющихся причиной кризисных состояний на личностном и групповом уровнях, а также выработку предложений по их коррекции, индивидуализации воспитательной работы, обучения. открыть »
В борьбе за смысл
Виктор Эмиль Франкл родился 26 марта 1905 года в Вене, которая в те годы была не только одним из культурных центров Европы, но и очагом новаторских идей в психологии, можно даже сказать, колыбелью психологии личности. В 1905 году уже активно функционировало Венское психоаналитическое общество, духовный предводитель которого Зигмунд Фрейд уже успел выпустить несколько своих революционных книг. В его заседаниях уже принимали участие более молодые Альфред Адлер и Карл Густав Юнг, два "великих еретика" психоаналитического движения, которые через несколько лет один за другим свернут со столбовой дороги психоанализа и начнут прокладывать свои оригинальные пути в науке. Фрейд создал первую Венскую школу психотерапии, "индивидуальная психология" Адлера стала второй Венской школой; третьей Венской школой психотерапии впоследствии назовут школу Франкла. Но сначала надо было пройти первую и вторую школы. Путь молодого Франкла отмечен его публикациями и в "Международном журнале психоанализа" [2], и в "Международном журнале индивидуальной психологии" [3] ... »
Взаимосвязь свойств личности и лидерских качеств у военнослужащих
ФИЛИАЛ РОССИЙСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО СОЦИАЛЬНОГО УНИВЕРСИТЕТА В Г.МИНСКЕ Специальность «Психология» Заочное отделение Взаимосвязь свойств личности и лидерских качеств у военнослужащих КУРСОВАЯ РАБОТА Локтева О.В. Минск 2008 Оглавление Введение Общая характеристика работы Глава 1. Изучение свойств личности и лидерских качеств военнослужащих 1.1 Теоретические подходы к изучению личности 1.2 Понятие и структура личности 1.3 Общее представление о структуре психических явлений 1.4 Психические свойства личности военнослужащего 1.5 Проблемы лидерства в отечественной и зарубежной психологии 1.6 Основы лидерства: понятие и функции 1.7 Авторитет в воинском коллективе Выводы Глава 2. Эмпирическое исследование взаимосвязи свойств личности и лидерских качеств военнослужащих 2.1 Организация и методы исследования 2.2 Методы и методики исследования 2.3 Анализ и интерпретация результатов Выводы Заключение Список использованной литературы Приложения Введение Исследования личности представляют интерес для решения проблем лидерства, прежде всего с двух точек зрения: первая предполагает постановку вопросов о психологических свойствах самих лидеров, вторая - направлена от лидеров к их подчиненным в ожидании рекомендаций, какие личностные свойства подчиненных могут помочь лидеру в решении задач организации. открыть »
Предмет и задачи психологии
Медицинская психология – изучает психологические аспекты деятельности врача и поведение больного. Она подразделяется на нейропсихологию, изучающую соотношение психических явлений с физиологическими мозговыми структурами; психофармакологию, изучающую влияние лекарственных веществ на психическую деятельность человека; психотерапию, изучающую и использующую средства психического воздействия для лечения больного; психопрофилактику и психогигиену, разрабатывающих систему мероприятий для обеспечения психического здоровья людей. Юридическая психология – рассматривает психологические вопросы, связанные с реализацией системы права. Она подразделяется на судебную психологию, исследующую психические особенности поведения участников уголовного процесса (психология свидетельских показаний, особенности поведения обвиняемого, психологические требования к допросу и т.п.); криминальную психологию, занимающуюся психологическими проблемами поведения и формирование личности преступника, мотивами преступления и т.д.; пенитенциарную или исправительно-трудовую психологию, изучающую психологию заключенного в исправительно-трудовой колонии, психологические проблемы воспитания методами убеждения и принуждения и т.п. Военная психология исследует поведение человека в условиях боевых действий психологические стороны взаимоотношений начальников и подчиненных, методы психологической пропаганды, контрпропаганды, психологические проблемы управления боевой техникой и т.д. Психология спорта рассматривает психологические особенности личности и деятельности спортсменов, условия и средства их психологической подготовки, психологические параметры тренированности и мобилизационной готовности спортсмена, психологические факторы, связанные с организацией и проведением соревнований. открыть »
Иллюзии восприятия, или всегда ли мы видим то, что видим
МИНИСТЕРСТВО ОБЩЕГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ КЕМЕРОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ РЕФЕРАТ ПО ДИСЦИПЛИНЕ “ПСИХОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ” ТЕМА: Иллюзии восприятия, или всегда ли мы видим то, что видим. Выполнили студенты группы Э-962: Игнатьев А.Н. Кузнецов А.С. Якунин А.А. Проверила: Варшавская Е.Я. Кемерово 1997 Содержание. Введение. 3 Иллюзии зрения. 4 1. Иллюзии, связанные с особенностями строения глаза.2. “Целое” и “часть”.3. Переоценка вертикальных линий.4. Преувеличение острых углов.5. Меняющийся рельеф и перспектива.6. “Фигура” и “фон”.7. Портретные иллюзии.8. Иллюзии при движении объекта.9. Иллюзии цветового зрения.10. Иллюзии восприятия размера.11. Список литературы. Введение. Восприятие - это отражение предметов и явлений в совокупности их свойств и частей при непосредственном воздействии их на органы чувств. Оно включает в себя прошлый опыт человека в виде представлений и знаний. Рассмотрим играющего на лужайке щенка. Он имеет определенную форму, размеры и окраску; в каждый момент времени он занимает в пространстве определенное место, находящееся от нас на определенном расстоянии и в определенном направлении; мы видим его то движущимся, то неподвижным; он выглядит как плотное тело, т.е. как объект, у которого можно потрогать только поверхность, в отличие, скажем, от воды или неба. открыть »
Трионика. Христианская самооценка личности
Группа 4-7-2001 СПс Чистополов Максим Юрьевич Реферат По предмету : «Основы психологической теории» По теме : «ТРИОНИКА(христианская самооценка личности)» Специальность : «Прикладная психология» Научный руководитель : г. Запорожье – 2001 ПланВведение Личность в психологии - «Строили мы, строили и наконец ». 1. Самая популярная сказка. 2. Гуманизм – «Не так уж мы и плохи!». 3. Совсем не лирическое отступление. Немного о требованиях Небесного Папочки. Эффект разбитой линзы. Примерка Божьих очков. 1. Немного о смысле жизни. 2. Наследство живого Отца. «Два мира – два образа жизни»(из печатных штампов времен застоя). Насекомые и цари. ВЫВОД. Введение «Сколько можно ошибаться, разбиваться и снова вставать ? Срываться у самой вершины и снова мучительно долго покорять ее ? Однажды подкрадется усталость и щупальца разочарования сомкнуться у меня на шее. Господи, если ты где-то есть, сделай хоть что-нибудь в моей жизни ! Стоит споткнуться, а стервятники уже тут как тут – кружат, кружат Но я не падаль, в конце концов – я ЧЕЛОВЕК, и я не сдамся, и я докажу это всем. открыть »
Общая психология
После 1 Всесоюзного съезда по изучению поведения Системно-деятельностный подход к изучению познавательных человека (1930 г.) в советской психологии установилось процессов. – М., 1985. разъяснение предмета психологии в виде указания на Асмолов А. Г. Психология личности. – М., 1990. хорошо знакомые каждому человеку по его собственному Бауэр Г. Зрительный мир грудного ребенка. //Восприятие. опыту Механизмы и модели. – М.: Мир, 1974. ТЕМЫ РЕФЕРАТОВ "наши ощущения, чувства, представления, мысли"1 По мнению П. Я. Гальперина, предметом психологии О соотношении сознания и бессознательного в психике является ориентировочная деятельность. При этом в данное человека. понятие включаются не только познавательные формы Психические процессы: их взаимосвязь и взаимовлияние. психической деятельности, но и потребности, чувства, Обзор представлений о побудительных силах поведения воля. "Предмет психологии должен быть решительно человека. ограничен. Психология не может и не должна изучать всю Поведение и деятельность. психическую деятельность и все стороны каждой из ее Психические процессы, свойства, состояния. форм. Другие науки не менее психологии имеют право на их Познавательная деятельность человека. изучение. Претензии психологии оправданы лишь в том Эмоциональная жизнь человека. смысле, что процесс ориентировки составляет главную Способности. Одаренность. Талант. сторону каждой формы психической деятельности и всей Воля и эмоции в обыденной жизни. психической жизни в целом: что именно эта функция Что такое психика. оправдывает все другие ее стороны, которые поэтому Темперамент и характер. практически подчинены этой функции 1 О соотношении чувственного и рационального в познании. К. К. Платонов считает предметом психологии психические Что такое сознание. явления1 Это очень общее определение предмета психологии Мотивы познавательной деятельности. при его конкретизации не противоречит выше указанному Мотивационная сфера личности. подходу. Мое понимание личности. открыть »
Общая физическая подготовка в системе физического воспитания студентов
Благодаря ей люди удовлетворяют свои потребности в зрелищах; - семейно – бытовая – физическая культура и спорт оказывают воздействие на семью, а семья влияет на содержание деятельности в сфере ФК и спорта (спортивные семьи); - воспитательная – благодаря ей происходит процесс целенаправленного формирования личности; - престижная – дух состязательности помогает самоутвердиться как личности, добиться признания спортивного результата обществом. Политические функции. Так как физическая культура и спорт связаны с другими социальными сферами, то они включены в политическую жизнь общества, т.е. осуществляют определенные политические функции. (Например, попытка сорвать Олимпийские игры в Москве: решение администрации американского президента Д.Картера бойкотировать проведение Олимпийских игр, по мнению конгресса, сильнее экономических санкций); - военно – прикладная – связана с совершенствованием профессиональных навыков и умений военнослужащих; - классовая – зависимость от интересов классов и слоев общества, которые она выражает; - агитационно – пропагандистская, благодаря которой в сфере физической культуры и спорта проводится пропаганда преимуществ соответствующего социального и государственного устройства; - управленческая (регуляторная) – функционирование и развитие физической культуры осуществляется под воздействием государственных, ведомственных и общественно-самодеятельных органов управления; - отвлечение – как средство отвлечения отдельных личностей и социальных групп от антиобщественных поступков; - сотрудничества – укрепление сотрудничества между спортивными представителями различных стран посредством соревнований, обмена тренерами и спортсменами. открыть »
Семья и личность
Ч Е Р Е П О В Е Ц К И Й Г О С У Д А Р С Т В Е Н Н Ы Й У Н И В Е Р С И Т Е Т ИНСТИТУТ ПЕДАГОГИКИ И ПСИХОЛОГИИ КАФЕДРА ПЕДАГОГИКИ РЕФЕРАТ НА ТЕМУ «СЕМЬЯ И ЛИЧНОСТЬ» ВЫПОЛНИЛ СТУДЕНТ . КУРС I, ГРУППА 413 СПЕЦИАЛЬНОСТЬ «ТЕХНОЛОГИЯ И ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВО» РУКОВОДИТЕЛЬ СМЕТАНИНА Р.В. 1998. - 1999 УЧЕБНЫЙ ГОД ПЛАН: I. ВВЕДЕНИЕ 2 II. СЕМЬЯ И ЛИЧНОСТЬ 1. ДВЕ ФОРМЫ ВОСПИТАНИЯ .3 2. РОДИТЕЛЬСКОЕ ВОЗДЕЙСТВИЕ 4 3. ЗАДАЧИ ВОСПИТАНИЯ В СЕМЬЕ 5 4. УСЛОВИЯ ВОСПИТАНИЯ СЕМЕЙНОГО ВОСПИТАНИЯ .7 5. СОЧЕТАНИЕ ВОСПИТАНИЯ СЕМЕЙНОГО И ОБЩЕСТВЕННОГО .9 III. ЗАКЛЮЧЕНИЕ .10 IV. ИСПОЛЬЗУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА 10 - 1 - Родился ребёнок. Начал обживаться в мире. Глядишь – он уже и пошёл, и заговорил, и научился понемножку разбираться «что к чему». Вроде бы всё естественно, но . Но ведь прежде было обучение, а, обучаясь, ребёнок постоянно воспитывается. Процесс воспитания направлен на формирование социальных качеств личности, на создание и расширение круга её отношений к окружающему миру – к обществу, к людям, к самому себе. Чем шире, разнообразнее и глубже система отношений личности к различным сторонам жизни, тем богаче её собственный духовный мир. Особую сферу жизни и деятельности ребёнка составляет общение. открыть »
Билеты по конституционному праву России
Запрещается пропаганда социального, расового, национального, религиозного или языкового превосходства". Существуют и другие ограничения свободы слова, установленные отраслевыми нормами. Уголовное законодательство запрещает пропаганду войны, устанавливает ответственность за разглашение государственной и военной тайны. Гражданское законодательство защищает честь и достоинство личности и т. д. 2. Свобода информации. Содержание этой свободы тесно связано с содержанием свободы мысли, слова и убеждений, но более формализовано. В п. 4 ст. 29 Конституции РФ эта свобода сводится к праву каждого "свободно искать, получать, передавать, производить и распространять информацию любыми законными способами". Ограничения права на свободу информации довольно широки. Одно из них содержится в данной статье Конституции РФ, которая указывает, что "перечень сведений, составляющих государственную тайну, определяется федеральным законом". Для военнослужащих, например, установлен перечень сведений, составляющих военную тайну. Право на свободу информации ограничивается правом других лиц на тайну частной жизни, личную и семейную тайну, защиту своей чести и доброго имени, тайну переписки и т. д. Свобода информации ограничена также авторскими правами, защищенными законом. В ст. 29 п. 5 Конституции РФ гарантируется свобода массовой информации и установлен запрет цензуры. 3. Право на создание общественных объединений. открыть »
Неофрейдизм
Кардинер исходил из фрейдистского понимания механизма развития личности и ее строения, дополнив его предположением, что влечения, отнесенные Фрейдом к разряду изначально присущих человеческому роду, свойственны отдельным формам культуры. Развитие психоанализа не могло идти изолирован но от новых тенденций, возникающих прежде всего в русле социального бихевиоризма и гуманистической психологии, предметом исследования которых также являлась структура личности. Влияние открытий, сделанных в смежных психологических школах, отразилось на концепциях таких исследователей как Г.С.Салливен, Э.Берн, Э.Эриксон. Гарри Спок Салливен: межличностные отношения. Американский психолог и психиатр Г.С.Салливен (1892-1949), защитив докторскую диссертацию в 1917 году, начал свою карьеру как военный медик в первой мировой войне. Специализация в области практической психиатрии стимулировала его интерес к теоретической психологии. С 1923 года он является профессором в университетской Мерилендской медицинской школе, в 30-40-х годах читает лекции по психиатрии и психологии в различных университетах. открыть »
Ответы на вопросы к экзамену "Клиническая психология"
Предмет и практические задачи патопсихологии (ППС) Патопсихология изучает, по определению Б. В. Зейгарник, структуру нарушений психической деятельности, закономерности распада психики в их сопоставлении с нормой. При этом патопсихология использует психологические методы, оперирует понятиями современной психологии. Патопсихология может рассматривать задачи как общей медицинской психологии (когда изучаются закономерности распада психики, изменения личности психических больных), так и частной (когда исследуются нарушения психики конкретного больного для уточнения диагноза, проведения трудовой, судебной или военной экспертизы).Задачи ППС те же, что и у клиники, но предмет - другой. ППС изучает причины возникновения б-ни, формирование и развитие симптомов, опис. клин. симптом; решает вопрос о прогнозе, течении б-ни, лечение и профил. псих. б-ней => описывает картину. ППС изучает псих. механизмы и закономерности формирования симптомов. ППС опирается на общепсихолог. знание, которое она исп. для анализа искажений при отражении действительности. Основные методы - наблюдение и беседа. открыть »
Этничность и этническая идентичность: проблема соотношения понятий и подходы к их исследованию
Этничность и этническая идентичность: проблема соотношения понятий и подходы к их исследованию Реферат по курсу «Психология межэтнической напряженности» Московский Государственный Университет имени М. В. Ломоносова факультет психологии кафедра психологии личности Москва, 2002 г. Понятие этничности в западной исследовательской традиции В последние годы в отечественной научной литературе все чаще встречаются понятия «этническая идентичность» или «этничность», заимствованные из зарубежной социально-культурной антропологии и политологических исследований. Развиваемые с середины 1970-х гг. западные исследования этничности были призваны объяснить сложную природу социальных и этнических конфликтов, межкультурных взаимодействий, политической активизации этнических меньшинств и политических изменений в постколониальном мире. Эти процессы определили смену исследовательских ориентации в социальных науках, одним из результатов которой оказались многочисленные теории этничности. «Постколониальная» социально-политическая ситуация предопределила и своеобразие западных подходов к этничности и те смысловые границы в которых это понятие существует в рамках западных теорий. открыть »
Типы психопатической личности
Кыргызско-Российский (Славянский) Университет Медицинский факультет КАФЕДРА МЕДИЦИНСКОЙ ПСИХОЛОГИИ, ПСИХИАТРИИ И ПСИХОТЕРАПИИ РЕФЕРАТ на тему: Психопатическая личность (подростковый период) Выполнил: студент ЛД-2-97 Гильфанов Н.М. Проверила: Глузова Е.С. БИШКЕК-99 Психопатии – это такие аномалии характера, которые, по словам П. Б. Ганнушкина (1933), "определяют весь психический облик индивидуума, накладывая на весь его душевный склад свой властный отпечаток", "в течение жизни. не подвергаются сколько-нибудь резким изменениям", "мешают. приспособляться к окружающей среде". Эти три критерия были обозначены О. В. Кербиковым (1962) как тотальность и относительная стабильность патологических черт характера и их выраженность до степени, нарушающей социальную адаптацию. Типы акцентуаций характера весьма сходны и частично совпадают с типами психопатий. Наибольшую известность получил термин K. Leo gard (1968) - "акцентуированная личность". Однако правильнее говорить об "акцентуациях характера" (Личко; 1977). Личность - понятие гораздо более сложное, чем характер. Она включает интеллект, способности, наклонности, мировоззрение и т. д. В описаниях K. Leo gard речь идет именно о типах характера. открыть »
Философия Ницше
смотреть на рефераты похожие на "Философия Ницше" СОДЕРЖАНИЕВведение. 3 Часть 1.1. ЛИЧНОСТЬ ФРИДРИХА НИЦШЕ И ОПИСАТЕЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ. 5 2. "ЧЕГО МЫ ИЩЕМ? ПОКОЯ, СЧАСТЬЯ? НЕТ, ТОЛЬКО ОДНУ ИСТИНУ, КАК БЫ УЖАСНА И ОТВРАТИТЕЛЬНА ОНА НИ БЫЛА". 6 Часть 2. 3. УЧЕНИЕ НИЦШЕ О СВЕРХЧЕЛОВЕКЕ. 7 4. "ИДЕАЛ ЧЕЛОВЕКА - СВЕРХЧЕЛОВЕК" 11Заключение. 15Ссылки. 17Список использованной литературы. 18 ВВЕДЕНИЕ "Я УЧУ ВАС О СВЕРХЧЕЛОВЕКЕ. ЧЕЛОВЕК ЕСТЬ НЕЧТО, ЧТО ДОЛЖНО ПРЕОДОЛЕТЬ. ЧТО СДЕЛАЛИ ВЫ, ДАБЫ ПРЕОДОЛЕТЬ ЕГО? ДОНЫНЕ ВСЕ СУЩЕСТВА СОЗДАВАЛИ НЕЧТО, ЧТО ВЫШЕ ИХ; ВЫ ЖЕ ХОТИТЕ СТАТЬ ОТЛИВОМ ЭТОЙ ВЕЛИКОЙ ВОЛНЫ И СКОРЕЕ ВЕРНУТЬСЯ К ЗВЕРЯМ, ЧЕМ ПРЕОДОЛЕТЬ ЧЕЛОВЕКА?" "СЛУШАЙТЕ, Я УЧУ ВАС О СВЕРХ- ЧЕЛОВЕКЕ! СВЕРХЧЕЛОВЕК - СМЫСЛ ЗЕМЛИ. ПУСТЬ ЖЕ И ВОЛЯ ВАША СКАЖЕТ: ДА БУДЕТ СВЕРХЧЕЛОВЕК СМЫСЛОМ ЗЕМЛИ!" "ПОИСТИНЕ, ЧЕЛОВЕК - ЭТО ГРЯЗ- НЫЙ ПОТОК. НАДО БЫТЬ МОРЕМ, ЧТОБЫ ПРИНЯТЬ ЕГО В СЕБЯ И НЕ СТАТЬ НЕЧИСТЫМ. И ВОТ - Я УЧУ ВАС О СВЕРХЧЕЛОВЕКЕ: ОН - ЭТО МОРЕ, ГДЕ ПОТОНЕТ ПРЕЗРЕНИЕ ВАШЕ." "ВНЕМЛИТЕ, Я УЧУ ВАС О СВЕРХ- ЧЕЛОВЕКЕ: ОН - ТА МОЛНИЯ, ОН - ТО БЕЗУМИЕ!"1 Есть подвижники мысли с уравновешенным эпическим складом духа, создающее в конце жизни стройную и устойчивую логическую архитектуру своего учения. открыть »
