Учебник по программированию на Java для мобильных устройств
Программирование мобильных устройств на платформе .NET Compact Framework
На кого рассчитана эта книга? ■ Те, кто в настоящее время занят разработкой программного обеспечения для мобильных устройств. Интересующая нас область разработки программного обеспечения стремительно развивается и из своего рода искусства черной магии, которым владели лишь посвященные, постепенно становится сферой деятельности, доступной для самого широкого круга разработчиков. В этой книге предпринимается попытка обрисовать многообещающие и, как я могу надеяться, новые перспективы разработки мобильного программного обеспечения, что будет полезно как тем, кто впервые столкнулся с тематикой мобильных устройств, так и тем, кто уже набил руку на разработке подобных программ. ■ Разработчики программного обеспечения на языках Java, С# и VB.NET для настольных компьютеров и серверов, которые подумывают о переходе, или уже перешли, к разработке программного обеспечения для мобильных устройств. Те разработчики программного обеспечения для настольных компьютеров и серверов, кто уже использует упомянутые языки программирования, смогут сразу же приступить к работе с приведенными в книге примерами программ ... »
Развитие самостоятельности школьников при обучении математики
Необходимые вычисления проводились с помощью микрокалькулятора. Самообучение школьника невозможно без его умения и желания работать с математической книгой. Подбору математической литературы для самообучения учителю приходится уделять большое внимание. Установлено, что учащиеся по-разному работают над книгой: одни стараются побыстрее пройти теоретический материал и приступить к решению задач, другие больше внимания уделяют, наоборот, теоретическим вопросам. Первым не нравятся многословные учебники и пособия, они предпочитают краткие дедуктивные доказательства; вторые предпочитают книги с подробными выкладками, пояснениями, индуктивными выводами, примерами и т. п. Так, в одной из школ на факультативных занятиях в старших классах изучение программирования на ЭВМ осуществлялось с помощью программированных пособий. На факультативе их применение оправдывалось тем, что ученикам предлагалось усваивать материал в индивидуальном темпе, затруднения преодолевались с помощью индивидуальных консультаций, а подведение итогов проводилось на заключительной конференции по книгам. открыть »
Журнал «Компьютерра» 2006 № 42 (662) 14 ноября 2006 года
Немалую роль сыграли и упавшие ниже психологического уровня тарифы на хостинг и регистрацию доменных имен. К счастью, перенаселение Интернету не грозит. Приток новых ресурсов пока лишь только на руку потребителю, а если общая масса сайтов достигнет критического значения, и это не беда переход на IPv6 уже начался. МС *** Вездесущая Google выпустила java-апплет для сотовых телефонов. Приложение является специализированным клиентом для службы Gmail и позволяет работать с почтой без использования браузера. Процесс проверки и отправки корреспонденции с мобильника посредством Gmail и так не отличался особой сложностью (адаптированная под мобильные устройства версия всегда доступна по адресу m.gmail.com), но java-апплет делает его еще более быстрым и удобным, сокращая необходимое число нажатий на клавиши. Скажем, при работе с браузером для удаления или архивирования сообщений на сервере нужно нажать с десяток кнопок, в упрощенном варианте эта процедура проводится в два клика. На данный момент поддерживается три сотни моделей наиболее распространенных аппаратов ... »
Феномен програмированного обучения
Если, например, мы стараемся научить учащихся П разрешать проблемы определенного типа и если они имеют необходимый для этой цели запас знаний, то исходной точкой данной единицы программы может стать блок . 13. Стремясь проверить знания учеников по ТИ,ТП определенной теме, исходным пунктом их работы мы сделаем блок . или . 14. Следовательно, в целом можно считать, что гибкую блочная программа имеет (жесткую, гибкую) структуру, причем эта структура определяется целью дидактической ., реализации которой служат отдельные единицы программы Конец блочной программы 1.3. СРЕДСТВА ПРЕДСТАВЛЕНИЯ ПРОГРАММЫ Самым важным в программированном обучении является текст (программа), разработанный в соответствии с требованиями, рассмотренными в предыдущем параграфе. Для реализации дидактических целей программу можно представлять двояко: с помощью учебников или с помощью машин. Программированные учебники различаются между собой в зависимости от вида программы, представлению которой они и должны служить. В соответствии с этим можно говорить об учебниках с линейной, разветвленной и смешанной структурами. Примеры таких текстов приводились в предыдущем параграфе. открыть »
Компьютер + мобильник: эффективное взаимодействие
Загрузка анимации в телефон. Написание игр с помощью J2ME Платформа Java для мобильных устройств (часто именуемая J2ME от Java 2 Micro Edition) является основной платформой для разработки приложений под мобильные телефоны. Разработчики языка позаботились о том, чтобы приложение функционировало одинаково на всех (или почти на всех) аппаратах, для которых оно разрабатывалось. Необходимые инструменты Для написания программ желательно пользоваться специальными средствами, предназначенными для разработки программного обеспечения на J2ME. Нужно заметить, что все описываемые средства являются бесплатными и доступны для свободного скачивания через Интернет с сайта производителя www.sun.com. Ниже перечислен необходимый минимум инструментов. J2SDK Standart Edition (Java2 Software Development Kit Standart Edition, стандартный набор средств для разработки приложений на Java2). Пакет инструментов для создания программных продуктов на языке Java. В данный пакет входят компилятор, отладчик и др. WTK (Wireless Toolkit, набор инструментов для работы с беспроводными устройствами) ... »
Экзаменационные билеты по информатике 2000/2001 учебный год
Одни объекты приходится полностью создавать самостоятельно, тогда как другие можно позаимствовать в готовом виде из разнообразных библиотек. Наиболее распространенными системами объектно-ориентированного визуального программирования являются Microsof Visual Basic и Borla d Delphi. Катализатором широкого распространения объектно-ориентированного программирования стала технология World Wide Web. Практически все новейшие разработки для этой системы выполняются с помощью объектно-ориентированных языков (например, языка Java). Объект — элементарная единица в объектно-ориентированном программировании, заключающая в себе как описывающие объект данные, так и средства обработки этих данных. Класс — обобщенное описание набора объектов, обладающих некоторыми одинаковыми методами и структурами данных. Подкласс — более подробное описание, относящееся к какому-либо специализированному подмножеству набора объектов, описанного классом. Иногда подклассы называют также производными или дочерними классами. Наследование — механизм автоматического включения в состав различных классов, подклассов и объектов одних и тех же методов и структур данных. открыть »
Автоматизированная система правового сопровождения кредитования юридических лиц
Современные методы и средства проектирования информационных систем., А. Вендров, 1 CASE-технологии. Современные методы и средства проектирования информационных систем., А. Вендров, 1 BPwi 4.0: пришел, увидел, реорганизовал. Мнение пользователя. Притыкин Д.А, 1 BPwi 4.0: пришел, увидел, реорганизовал. Мнение пользователя. Притыкин Д.А, 1 BPwi 4.0: пришел, увидел, реорганизовал. Мнение пользователя. Притыкин Д.А, 1 Компания «Интерфейс L D», Borla d I erBase, 1 Фаронов В.В. Delphi. Программирование на языке высокого уровня: Учебник для вузов- СПб.: Питер 2005. 1 Бобровский С.И. Delphi 7. Учебный курс. Спб.: Питер 2005. 1 Гриненко Г.П. Методические указания к выполнению экономической части выпускной квалификационной работы для студентов специальности 220400 - Программное обеспечение вычислительной техники и автоматизированных систем.- Белгород: Изд-во БГТУ им. В.Г. Шухова, 2003. 1 Компания Ю-Ти-Ай. 1 Там же. открыть »
Неуспевающий ребенок как психолого-педагогическая проблема
Некоторые трудности обучения могут быть вызваны «псевдопричинами» - организационной или педагогической пассивностью. Е.С. Гобова одной из причин неуспеваемости называет неудачно составленные учебники. Она считает, что учебник должен быть создан с учетом интересов детей, иметь параллельно существующую методику для учителя. Для устранения дидактических причин неуспеваемости есть такие средства: Педагогическая профилактика – поиски оптимальных педагогических систем, в том числе применение активных методов, форм обучения, новых педагогических технологий, проблемного и программированного обучения, компьютеризация. Ю.К. Бабанским для этого была предложена концепция оптимизации УВП. В США идут по пути автоматизации, индивидуальности, психологизации обучения. Педагогическая диагностика – систематический контроль и оценка результатов обучения, своевременное выявление пробелов. Для этого имеются беседы учителя с учениками, родителями, наблюдения за трудным учеником с фиксацией данных в дневнике учителя, проведение тестов, анализ результатов, обобщение их в виде таблиц по видам допущенных ошибок. Ю.К. Бабанский предложил педагогический консилиум – совет учителей по анализу и решению дидактических проблем отстающих учеников. открыть »
Моделирование физических процессов
Математическая модель, постановка задачи. Обсчитать первую точку методами Рунге–Кутта и Эйлера модифицированного. Построить график к первой точке. Составить блок - схемы. Написать программу. Построить график в Ma hCAD. Сделать выводы 1. Математическая модель Метод Рунге-Кутта Теория: Пусть дано дифференциальное уравнение первого порядка = f(x, y), с начальным условием y() = . Выберем шаг h и введём обозначения: = i h , = y(), где i = 0, 1, 2, - узлы сетки, – значение интегральной функции в узлах. Аналогично Модифицированного метода Эйлера решаем дифференциальное уравнение. Отличие состоит в делении шага на 4 части. Согласно методу Рунге – Кутта 4 порядка, последовательные значения искомой функции y определяются по формуле: = Демидович Б.П., Марон И.А., Шувалова Э.З., Численные методы анализа: Физматгиз, 1963. Немюгин С.А. urbo Pascal. Практикум – СПБ.: Питер, 2005. Немюгин С.А. urbo Pascal. Программирование на языке высокого уровня: Учебник для вузов. – СПБ.: Питер, 2009. М.М. Боженова, Л.А. Москвина. Практическое программирование. открыть »
Создание первого в континентальной Европе компьютера с хранимой в памяти программой
Создание первого в континентальной Европе компьютера с хранимой в памяти программой В декабре 1976 г. состоялось заседание ученого совета Института кибернетики АН УССР, посвященное 25-летию ввода в регулярную эксплуатацию первого в континентальной части Европы компьютера - Малой электронной счетной машины (МЭСМ), созданной в Институте электротехники НАН Украины под руководством Сергея Алексеевича Лебедева (1902—1974). Выступивший на заседании директор института академик В.М. Глушков так оценил творческий вклад создателя МЭСМ: "Независимо от зарубежных ученых С.А. Лебедев разработал принципы построения ЭВМ с хранимой в памяти программой. Под его руководством создана первая в континентальной части Европы ЭВМ, в короткие сроки решены важные научно-технические задачи, чем было положено начало советской школе программирования. Описание МЭСМ стало первым учебником в стране по вычислительной технике. МЭСМ явилась прототипом Большой электронной счетной машины БЭСМ. Лаборатория С.А. Лебедева стала организационным зародышем Вычислительного центра — впоследствии Института кибернетики АН УССР". Утверждение В.М. Глушкова о том, что С.А. Лебедев — независимо от ученых Запада — разработал принципы построения компьютеров с хранимой в памяти программой — принципиально важный момент. открыть »
Концептуальная Структура для Интеллектуальных Обучающих Систем, размещаемых в Интернет
Обучающие Апплеты создаются на основе этих сущностей, создавая тем самым высокую степень соответствия между структурированием знания и принципом Объектно-ориентированного программирования, используемого в таких языках, как, например, Java. Взаимодействие Человек—Компьютер: Обучаемый не должен с трудом добираться до решения и не должен пытаться решать сверхтяжелые задачи. Система должна поддерживать простой инстинктивный интерфейс, обладающий возможностью более четкой детализации при изучении деталей, например, компоненты формул. Основа предлагаемой структуры и возможные пути ее применения Концепция структуры появилась в результате разработки четырех различных Интеллектуальных Обучающих Инструментов (ИОИ), созданных в рамках проекта Бизантиум (Byza ium), организованного совместными усилиями шести различных университетов. ИОИ представляют собой системы со смешанной инициативой (mixed i i ia ive ) и перекрывающимся (оверлейным) типом модели обучаемого. В работе Pa el & Ki shuk (1996b) обсуждаются структура и функциональность ИОИ. открыть »
Как готовить системных программистов
В дипломе написано: "Математик. Системный программист". Я прошу авторов это программы: "Покажите, где здесь программирование". На первом курсе учат программированию на языке С, и все. Я же не говорю, что в программу включили лишний материал. Все нужные вещи: и моделирование надо, и кибернетику надо, и распознавание образов, и вопросы оптимизации. Но зачем пишут в дипломе "Системный программист"? Вот я заведую кафедрой системного программирования. Надеюсь, что я знаю, что такое системное программирование. Давайте я тоже буду учить программированию, а писать в дипломе "специалист по методу Монте-Карло". Кому это понравится? Конечно, все понимают, что надо привлечь людей, звучит название специальности хорошо, но не совсем соответствует содержанию курса. Вернемся к тому, что я действительно считаю хорошим. Например, специализации 35.15: математические основы информатики, информационные системы, технологии программирования, архитектуры вычислительных систем, сети. Далее: экспертные системы, теория оптимизации баз данных, интернет и интранет, инструментальные системы для С , Java-технологии, инструментальные средства визуального программирования, инструментальные средства логического программирования, технология трансляции, языки и системы программирования, технология программирования, архитектура ЭВМ, программно-аппаратные комплексы, операционные системы реального времени, телекоммуникации, и так далее. открыть »
Java технологія и основні риси та перспективи застосування
Java технологія. Основні риси та перспективи застосування. Зміст. Походження Java. Безпечність. Ефективність. а) прозорість інтерфейсів; б) легкість програмування; Об ютерів (Perso al Compu ers). На останок можна згадати про те що Java добре підтримує національні абетки, оскільки розроблялася для інтернаціональної мережі I er e . Ця обставина теж є важливою рисою в умовах України.Джерела інформації: Специфікація мови програмування Java. Нотон Патрик, Шилдт Герберт. Полный справочник по Java.: Пер. с англ.: - К.: Диалектика, 1997. Страуструп Бьярн. Язык программирования С .: Пер. с англ.: - К.: ДиаСофт, 1993. Магические зерна Su . COMPU ER WORLD Киев, №29-30 (19 августа 1998) с.10. Ціни на програмні продукти. ( По матеріалам Ho -li e). открыть »
О некоторых задачах анализа и трансформации программ
IRE является системой с открытыми исходными кодами и распространяется на условиях Общей публичной лицензии G U (G U Ge eral Public Lice se). Система доступна для загрузки из сети Интернет . Интегрированная среда построена как набор связанных друг с другом инструментов, работающих над общим промежуточным представлением программ MIF. Для управления инструментами ИС предоставляется графический интерфейс пользователя. В настоящее время в качестве исходного и целевого языка программирования используется язык Си, но внутреннее представление разработано таким образом, чтобы поддерживать широкий класс процедурных и объектно-ориен-тированных языков программирования. Все компоненты ИС реализованы на языке Java, за исключением транслятора из Си в MIF, который реализован на языке Си. 5.1. Состав среды Программа на языке Си транслируется в промежуточное представление с помощью компонента "Анализатор Си в MIF". В настоящее время поддерживается стандарт ISO C90 и некоторые расширения G U. Чтобы обеспечить независимость интегрированной среды от деталей реализации стандартной библиотеки Си для каждой конкретной платформы и обеспечить возможность корректной генерации программы на Си по её внутреннему представлению, анализатор использует собственный набор стандартных заго-ловочных файлов (s dio.h и т. д.). На уровне стандартной библиотеки полностью поддерживается стандарт ISO C90 и некоторые заголовочные файлы POSIX. открыть »
Примеры использования Java и GGI скриптов
Примеры использования Java и GGI скриптов Рассмотрим два простейших вида программирования: применение 1.CGI-скриптов и 2. JAVA-скриптов. 1. CGI-скрипты на странице это комманды посетителя сайта программе, размещенной на сервере, выполнить определенные действия: занести в гостевую книгу, искать по серверу, обработать форму для отправки сообщений. Применение их разрешено не на всех серверах, а в основном на платных. Создавать скрипты самому сейчас необходимости нет, можно скопировать, например из сайта www.cgi-resources.com. Пример формы: Начало формы Начало формы Впишите свой адрес: Подписаться: Конец формы Код формы: body . o Load="wi dow.defaul S a us=' Ваш текст в строке состояния'"> Вот и все программирование для начинающего веб дизайнера. Знание даже этого минимума позволит придать вашим страницам привлекательный профессиональный вид. открыть »
Преимущества ЭУП: 1) возможность компактного хранения большого объема информации; 2) система быстро настраивается на конкретного ученика; 3) легко актуализируется (дополняется и расширяется); 4) широкие возможности поиска; 5) возможность выполнения интерактивных упражнений и тестов; 6) наглядность: широкие возможности построения визуальных моделей, представления графической и аудио информации; 7) хорошая структурированность (гипертекстовая организация информации). Объектом данного исследования является использование и создание компьютерных средств обучения. В качестве предмета исследования рассматривается содержание и реализация электронного пособия. Целью данной работы является разработка электронного пособия для формирования знаний, умений и навыков по офисному программированию. Для реализации поставленной цели необходимо решить следующие задачи: Изучить особенности электронных учебных пособий; Ознакомиться с требованиями, предъявляемыми к ним; Выполнить анализ предметной области, на основании которого будет подобран материал для электронного учебного пособия; Выбрать программы и языки создания пособия; Разработать структуру электронного учебника; Определить принцип управления учебником; Определить внешний вид учебного пособия; Изучить элементы языка программирования H ML, JAVASCRIP ; Реализовать гипертекст в электронной форме средствами языка H ML. Глава 1. Особенности электронных учебных пособий и основные принципы их создания 1.1 Специфика электронного учебника Общепринято, что электронный учебник - является литературой нового поколения, которая объединила в себе достоинства традиционных учебников и возможности компьютерных технологий. открыть »
Архитектурные особенности и технические характеристики видеоадаптеров
НТУУ ”КПИ“ кафедра АСОИУ. Реферат по дисциплине Основы программирования и алгоритмические языки на тему : ”Архитектурные особенности и технические характеристики видеоадаптеров“.Проверил : Выполнил :доцент кафедры АСОИУ студент ? курса группа ИС - 92Ковалюк Т. В. Лапин Ю. А. Киев – 1999 Содержание 1. Введение. 2. Видеоадаптер сегодня и завтра. 3. Назначение устройства. 4. Принцип работы видеоадаптера. 5. Течнические характеристики. 1. Обзор новых видеоадаптеров. 2. Краткий обзор стандартов. 6. Конструктивное исполнение. 7. Особенности использования для разных задач пользователя. 1. Двухпортовую видеопамять. 2. Выводы. 3. Лучший выбор. 8. Теория и практика разгона видеокарт на базе чипсетов Vidia Riva 2. 9. Рекомендации пользователю. 1. Как к хорошему компьютеру подобрать достойный видеоадаптер. 2. Определение необходимого обьема видеопамяти. 10. Выводы и субъективный взгляд. 11. Будущее графики. 12. Приложение 1 : Цена. 13. Приложение 2 : Фирмы – производители. 14. Список литературы. . Введение В 1965 году, на заре компьютерной эры, Гордон Мур вывел закон, по которому число транзисторов в интегральных схемах, а, следовательно, и производительность микро-процессоров будут удваиваться примерно каждые два года. открыть »
Внешние устройства ПК
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ФГОУ СПО Омский сельскохозяйственный техникум Реферат по дисциплине: Информатика на тему: «Внешние устройства ПК» Выполнил: студент группы 11 Гуселёв Николай Николаевич Проверила: Перевалова И. Ф 2010г. Накопители на дискетах Гибкие диски (дискеты) позволяют переносить документы и программы с одного компьютера на другой, хранить информацию, не используемую постоянно на компьютере, делать архивные копии информации, содержащейся на жёстком диске. В настоящее время используются накопители для дискет размером 3,5 дюйма (89 мм) и ёмкостью 0,7 и 1,44 Мбайта. Эти дискеты заключены в жёсткий пластмассовый конверт, что значительно повышает их надёжность и долговечность. Поэтому дискеты 5,25 дюйма практически вытеснены. Накопители на жёстких дисках Накопители на жёстком диске (винчестеры) предназначены для постоянного хранения информации, используемой при работе с компьютером: программ операционной системы, часто используемых пакетов программ, редакторов документов, трансляторов с языков программирования и т.д. Наличие жёсткого диска значительно повышает удобство работы с компьютером. открыть »
