Безопасность жизнедеятельности (конспект лекций)

Безопасность жизнедеятельности Оглавление: Оглавление:1 Статья 77 Внутренней службы:2 Литература:2 Введение. Цель и задачи дисциплины БЖД, ее содержание.2 Раздел I. Безопасность общества и человека в современном мире.3 Тема 1: Научные основы безопасности жизнедеятельности.3 Лекция 1: Безопасность жизнедеятельности как составная часть национальной безопасности РФ.3 Лекция 2: Концепция обеспечения безопасности военной службы.4 Тема 2: Опасности среды обитания и меры по понижению ущерба от них.7 Лекция 3: Природные опасности и защита от них.7 Лекция 4: Опасности социальной сферы повседневной жизни военнослужащих и мероприятия по их предупреждению.9 Тема 3: Чрезвычайные ситуации и ликвидация их последствий.11 Лекция 5: ЧС техногенного характера.11 Раздел II. Безопасность эксплуатации ВВТ.14 Тема 4: Организация безопасной эксплуатации ВВТ.14 Лекция 6: Система обеспечения безопасной эксплуатации ВВТ.14 Лекция 7: Система подготовки л/с по соблюдению требований безопасности при эксплуатации ВВТ.15 Тема 5: Обеспечение безопасности отдельных видов работ.17 Лекция 8: Организация и выполнение работ на ВВТ.17 Тема 6: СВЧ-излучение.21 Лекция 9: ПМБ при эксплуатации источников СВЧ-излучения.21 Тема 7: Пожарная безопасность.24 Лекция 10: Организация и обеспечение пожарной безопасности в воинских частях.24 Раздел 3. Безопасность эксплуатации электроустановок.26 Тема 8: Анализ опасности поражения человека электрическим током.26 Лекция 11: Действие электрического тока на человека.26 Лекция 12: Анализ условий безопасности в изолированных электрических сетях.27 Лекция 13: Анализ условий безопасности в заземленных электрических сетях.30 Лекция 14: Анализ эффективности применения защитного заземления в электрических сетях.33 Лекция 15: Классификация и конструктивное исполнение заземляющих устройств.35 Лекция 16: Анализ эффективности применения зануления в электрических сетях.36 Лекция 17: Анализ эффективности применения защитного отключения.37 Статья 77 Внутренней службы: Командир (начальник) обязан принимать меры по предотвращению гибели и травматизма личного состава, устанавливать необходимые требования безопасности на боевом дежурстве, при работе с вооружением и военной техникой, при совершении марша, при проведении учений, боевых стрельб (пусков), полетов, походов кораблей, специальных занятий или работ, при несении караульной и внутренней (дежурной и вахтенной) служб, своевременно доводить эти требования безопасности до подчиненных и требовать строгого их выполнения.Перед началом работ, занятий или других мероприятий, служебной деятельности командир обязан лично убедиться, что для этого созданы и обеспечены безопасные условия, подчиненные усвоили доведенные до них требования безопасности и обладают достаточными практическими навыками в их выполнении. Меры, принимаемые командиром (начальником) по предотвращению гибели и травматизма личного состава, не должны приводить к срыву выполнения боевой задачи. Литература: РЭКОС – М: МО СССР, 1989 г. РОБЭКС – М: МО СССР,1989 г. ПМБЭКН – М: МО СССР, 1986 г. Маньков В. Д.: БЖД, ч III, БЭ ЭУ: учебное пособие для ВВУЗов – СПб: ВИКУ, 2000 г. Маньков В. Д.: БЖД, ч II, БЭ ЭВТ: учебное пособие для ВВУЗов – СПб: ВИКУ, 2001 г.

Начинается вследствие нарушения равновесия.Лавина — снежный обвал массы снега, скользящий с гор склона под влиянием какого-либо воздействия, увлекающий за собой новые массы снега.Селевой поток — временный горный поток смеси воды, обломков горных пород, глинистых частиц, камней, производящий за относительно короткий промежуток времени значительное изменение русла водотока, и формирующий в результате распада селевой смеси специфические отложения. Причины:землетрясения, обильные снегопады, лавины, интенсивное таяние снега.Обвал — отрыв и катастрофическое падение больших масс пород, их опрокидывание, дробление, скатывание на крутых горных склонах. Лекция 4: Опасности социальной сферы повседневной жизни военнослужащих и мероприятия по их предупреждению. Вопросы: Социальная безопасность. Опасности повседневной жизни военнослужащих. Работа командира по обеспечению безопасности при повседневной деятельности подразделения. == Вопрос 1 == Социальная безопасность.Социальная безопасность — безопасность человека в социуме.Объекты социальной безопасности: люди; инфраструктура жизнеобеспечения; система социализации человека. К классу социально-опасных факторов в военной службе относятся: социальная напряженность в отношении военнослужащих и мирным населением; военные конфликты; экологические проблемы; низкое денежное содержание военнослужащих; ухудшение вещевого и продовольственного имущества; неустроенность военнослужащих после увольнения из ВС. == Вопрос 2 == Опасности повседневной жизни военнослужащих.Повседневная деятельность войск включает: боевое дежурство; боевую подготовку; эксплуатацию ВВТ; специальные занятия и работы; несение караульной, гарнизонной и внутренней служб; Виды безопасности: безопасность боевого дежурства; безопасность боевой подготовки и т.д.; безопасность эксплуатации ВВТ. Боевое дежурство является выполнением боевой задачи. Особенностью боевого дежурства является психологические, физические и специфические нагрузки, связанные с особой ответственностью номеров расчета, бытовыми условиями. Боевая подготовка — основное содержание повседневной деятельности войск. В каждом виде военной службы содержание и формы боевой подготовки имеют свои особенности, определяемые особенностями эксплуатации ВВТ. Содержание и сущность любого вида безопасности определяется факторами, воздействующими на объект. Сущность всех видов безопасности состоит в безопасности военнослужащего и определенной среды, а содержание в проведении мероприятий позволяющих достичь этой безопасности.Под опасными (вредными) факторами — понимаются объекты внешней среды воздействие которой на человека, технику и среду, приводит к ухудшению количества последствий. Направления обеспечения безопасности военнослужащих: 1) правовое; 2) организационно-техническое; 3) морально-физическое; 4) медицинское и др.Для обеспечения безопасности любого вида деятельности нужны определенные условия безопасности. Условия безопасности — те обстоятельства, при которых любой вид деятельности (включая военную службу) становится безопасным. Первое условие обеспечения безопасности — изменение самого человека (формирование личности безопасного типа).

Уметь:— освобождать человека от действия электрического тока; — оказывать первую доврачебную помощь пострадавшим; — уметь пользоваться средствами защиты и пожаротушения; Иметь:— соответствующую квалификационную группу по электробезопасности; — необходимые практические навыки эксплуатации ВВТ при выполнении специальных работ; — удостоверение на право самостоятельной работы. == Вопрос 2 == Структура и общее содержание подготовки л/с по ПМБ. Начальное обучение проводится в период НВП. Основные вопросы на I квалификационную группу. Первичное обучение проводится перед сдачей на допуск к самостоятельной работе. Отрабатываются вопросы «Знать» и «Уметь». После первичного обучения сдается зачет у квалификационной комиссии части. Текущее обучение проводится в системе БП.Согласно приказу №285 МО РФ проверка теоретических знаний и практических навыков разделяется на первичную, периодическую и внеочередную. Кроме того, в нем изложены содержание, продолжительность и виды инструктажей. Все инструктажи на месте использования должны заканчиваться проверкой знаний.== Вопрос 3 == Виды, содержание, и периодичность инструктажей по требованиям безопасности.С личным составом проводятся инструктажи: Вводный инструктаж. Проводит инспектор по технической безопасности части со всем вновь прибывшим личным составом и командированными лицами с целью ознакомления с правилами поведения на территории части, с опасностями и вредными объектами. Инструктаж оформляется в журнале учета инструктажей (ЖУИ) части. Первичный инструктаж. Проводит командир подразделения индивидуально с каждым военнослужащим перед практическим обучением на БП (рабочем месте) по инструкциям на каждом рабочем месте (БП) с целью ознакомления с опасными операциями, возможных аварийных ситуациях. Инструктаж оформляется в ЖУИ подразделения. Повторный (периодический) инструктаж. Проводит командир подразделения в период подготовки планируемых эксплуатационных мероприятий в объеме первичного инструктажа не реже одного раза в три месяца с целью повышения уровня знаний (напомнить личному составу технику безопасности). Инструктаж оформляется в ЖУИ подразделения. Целевой инструктаж (перед началом работ). Проводится руководителем работ. Задачей является доведение до личного состава опасные действия, средства защиты. Инструктаж оформляется в ЖУИ части для убывающих за пределы гарнизона, иначе – в ЖУИ подразделения. Внеплановый инструктаж. Проводит командир подразделения при изменениях в эксплуатационной документации, при доведении о личного состава случаев гибели личного состава, нарушений ПМБ, по требованию инспектирующих лиц, при перерывах в выполнении обязанностей более, чем на два месяца. Проводится в объеме первичного и текущего инструктажей. Все инструктажи оформляются в ЖУИ.== Вопрос 4 == Порядок допуска личного состава к самостоятельной работе на ВВТ. Тема 5: Обеспечение безопасности отдельных видов работ. Лекция 8: Организация и выполнение работ на ВВТ. Вопросы: Классификация опасных и вредных факторов. Документация и оборудование боевого поста. Санитарные нормы обитаемости на боевых постах. Требования к разработке инструкций по ПМБ на боевых постах. == Вопрос 1 == Классификация опасных и вредных факторов.На человека, занятого процессом труда, внешняя среда воздействует комплексом факторов.

Криминалистика: конспект лекций

А.В. Васильевич, Ф.А. Георгиевич КРИМИНАЛИСТИКА Конспект лекций (5-е изд.06.1996 № 63-ФЗ УПК – Уголовно-процессуальный кодекс Российской Федерации от 18.12.2001 № 174-ФЗ ФСБ России – Федеральная служба безопасности Российской Федерации ЦБ РФ – Центральный банк Российской Федерации Тема 1. ВВЕДЕНИЕ В КУРС КРИМИНАЛИСТИКИ 1.1. Понятие и предмет криминалистики Криминалистика– наука о закономерностях механизма преступления, возникновения информации о преступлении и его участниках, собирания, исследования, оценки и использования доказательств и основанных на познании этих закономерностей специальных средствах и методах судебного исследования и предотвращения преступлений[1] . Предмет науки криминалистики состоит из двух частей. Первая часть включает три группы закономерностей: 1) закономерности механизма преступления; 2) закономерности возникновения информации о преступлении и его участниках; 3) закономерности собирания, исследования, оценки и использования доказательств. Ко второй части предмета криминалистики относятся специальные средства и методы судебного исследования доказательств и предотвращения преступлений, разрабатываемые в криминалистике ... »

Оценка химической обстановки

При скорости ветра по прогнозу больше 1м/с зона заражения имеет вид сектора: Точка «0» соответствует источнику заражения, угол j=90° , радиус окружности r равен глубине зоны заражения Г : r=Г=31.52 км. Заключение В результате проведенной работы я научился определять степени и типы заражений при различных авариях и ЧП, научился рассчитывать силу их воздействия на человека, а так же узнал о мерах, которые необходимо проводить в случаях применения ядерного и химического оружия или при авариях. Список литературы Безопасность жизнедеятельности. Часть 3: Чрезвычайные ситуации. Учебное пособие под ред. А.В. Непомнящего, Г.П. Шилякина. – Таганрог: ТРТУ,1994г. Толмачева Л.В. Методика оценки радиационной и химической обстановки при чрезвычайных ситуациях: Методическое руководство для самостоятельной работы студентов по курсу “БЖ”: Таганрог: Изд-во ТРТУ, 1999г. Войнов В.П. Конспект лекций Шубин Е.П. “Гражданская Оборона” Москва 1991г. открыть »

Пионеры атомного века (Великие исследователи от Максвелла до Гейзенберга)

В противоположность этому Кирхгоф читал тщательно отработанный курс лекций, в котором была взвешена и стояла на своем месте каждая фраза. Ни словом меньше, ни словом больше. Но в целом это действовало как нечто заученное наизусть, сухое и однообразное. Мы восхищались самим лектором, а не тем, о чем он говорил". В отличие от Герца Планк в Берлине не работал в физической лаборатории. Он ограничился тем, что подробно записывал лекции, которые слушал у Гельмгольца, Кирхгофа и математика Вейерштрасса, и тщательно прорабатывал их дома. Об этом свидетельствуют сохранившиеся конспекты лекций. Начинающий физик-теоретик в 70-е годы был еще в значительной мере предоставлен самому себе. Основы он должен был выучить по книгам. Наибольшую пользу наряду с трудами Гельмгольца и Кирхгофа принесли Планку работы по термодинамике Клаузиуса, пионера в области теории теплоты. Сочинения этого крупного исследователя привлекали Планка также ясностью и убедительностью изложения. В Берлине Планк провел только два семестра. Летом 1878 года он возвратился в Мюнхен ... »

Курс лекций по истории Отечества - основа для докладов и выступлений

МИНИСТЕРСТВО ОБЩЕГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ МОСКОВСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ТЕКСТИЛЬНАЯ АКАДЕМИЯ ИМ.А.Н.КОСЫГИНА ИСТОРИЯ ОТЕЧЕСТВА Конспект лекций Курс лекций Ответственный редактор проф. Павликов К.Ф. Москва 1999 Конспект лекций по истории Отечества написан по материалам лекций, читаемых в Московской государственной текстильной академии. Авторами являются преподаватели кафедры истории. Учебное пособие охватывает историю России начиная с древнего периода до наших дней. Оно предназначено для студентов, преподавателей, а также всех интересующихся русской историей. Разделы учебного пособия соответствуют тематическому плану и программе курса "История Отечества" для технических вузов. Авторский коллектив: руководитель- проф., д-р ист. наук К.Ф. Павликов (введение, лекции 1, 13, 17, заключение), канд. ист. наук доц. М.Ф. Рябушкина (лекции 2, 16); канд.ист. наук, доц Т.А Луковцева (лекции 3, 6, 14); канд. ист. наук доц. А.Н. Макеев ( лекции 4, 12); канд. ист. наук доц И.С. Мокшина ( лекции 5, 10);.канд. ист. наук доц. А.А Вдовина (лекции 7,11); канд. ист. наук доц. В.П. Фролов (лекции 8,13);. канд. ист. наук доц. В.И Михеев (лекция 9); канд. ист. наук доц М.С. Минина (лекции 5,15). открыть »

Создание героических образов защитников Родины

Мухаммед боялся, что его сын приобретет популярность, убегая, хотел захватить Джелаль эд-Дина с собой, но тот отказался бежать из родной земли, зажег в горах сигнальные костры, призывая добровольцев к борьбе, и возле него стала возникать армия..."* _______________ * Конспект лекции "О героических личностях в истории", прочитанной В. Яном в 1943 г. в ЦК ЛКСМ Узбекистана. В своей повести автор рисует трудный путь Джелаль эд-Дина и объединившихся вокруг него воинов-хорезмийцев, непрерывную неравную борьбу с Чингисханом, скитания от Индийских до Кавказских гор, призывы к местным феодалам сплотиться, чтобы отразить нападение хищных завоевателей. Но так же как была обречена на поражение в XIII веке раздробленная и обескровленная междоусобицами феодальная Русь, также и средневековые государства и княжества Средней и Малой Азии и Кавказа, а затем Восточной и Срединной Европы разделили участь Руси вследствие своего феодального эгоизма. "В течение нескольких лет Джелаль эд-Дин со своими воинами скитался по различным землям и государствам Азии и Кавказа, убеждая их феодальных правителей объединить войска, чтобы создать такую большую силу, какая могла бы не только противостоять монголам, но и выгнать их навсегда из Средней Азии", говорил В. Ян. "Но все попытки объединить феодальных властителей не достигали цели ... »

Мировая экономика и ценообразование

Поправки на различия в технико-экономических параметрах. Зачастую в качестве ориентира для расчета контрактной цены применяются конкурентные материалы на аналогичные товары, но с другими технико-экономическими параметрами. В этом случае необходимо привести рассчитываемую цену и цены, отраженные в конкурентных материалах, к единым технико-экономическим параметрам. Для этого применяются параметрические методы ценообразования. Список использованной литературы Глазьев С. Россия и ВТО: преимущества и потери / С. Глазьев, З. Аюфова // Публикации национального института развития. – Режим доступа: Любецкий В.В. Мировая экономика: Учебный курс. – М.: МИЭМП, 2008. Наумов В.В. Ценообразование: Учебный курс. – М.: МИЭМП, 2008. Россия в ВТО: плюсы и минусы . – Режим доступа: Фролова Т.А. Мировая экономика: конспект лекций. – Таганрог: Изд-во ТРТУ, 2006. Хмелев И.Б. Мировая экономика: Учебно-методический комплекс. – М.: Изд. центр ЕАОИ, 2009. 1 Любецкий В.В. Мировая экономика: Учебный курс. – М.: МИЭМП, 2008. 2 Фролова Т.А. Мировая экономика: конспект лекций. – Таганрог: Изд-во ТРТУ, 2006. 3 Россия в ВТО: плюсы и минусы . – Режим доступа: 4 Глазьев С. открыть »

Характеристика нервной системы

РЕФЕРАТ по курсу - растительность). В отличие от соматической вегетативная нервная система обладает определенной самостоятельностью и не зависит от нашей воли, поэтому ее называют также автономной нервной системой. Вегетативная (автономная) нервная система делится на две части: симпатическую и парасимпатическую. Нервная система, волокна которой проникают во все органы и ткани и связывают их в единое целое, обеспечивает единство (интеграцию) организма. Литература Безопасность жизнедеятельности. Учебник для вузов. Под ред. С.В. Белова. М., Высш. шк., 2004. Безопасность жизнедеятельности. Краткий конспект лекций. Под ред. О.Н. Русака. С-Пб., 2006. Добротина Н.А. Биология человека, экология и здоровье (антропологическая валеология). Учебное пособие. Н. Новгород, 2003. Петров К.М. Общая биология. СПб, изд. Химия, 2007. открыть »

Проектирование и разработка электронного учебного курса по дисциплине "Начертательная геометрия, инженерная графика"

Подход снизу вверх предполагает постепенное выстраивание ЭУК на основе поэтапного внедрения в учебно-воспитательный процесс электронных учебных материалов различного характера, что на практике является наиболее доступным для педагога. В этом случае для процесса создания ЭУК может быть характерна такая последовательность этапов: подготовка и апробация демонстрационных материалов для чтения лекций и проведения практических занятий; разработка и апробация электронного конспекта лекций, заданий для практических (лабораторных) занятий и семинаров; разработка и апробация заданий для промежуточного и итогового контроля и самоконтроля; проектирование и апробация принципов обратной связи; структурирование электронных материалов и формирование базы знаний; формирование базы данных для мониторинга и коррекции учебно-воспитательного процесса; создание целостного ЭУК. Процесс создания ЭУК по предложенной схеме занимает не менее полутора-двух лет при условии, что у педагога изначально имеется полный учебно-методический комплекс (учебная программа, конспект лекций, наборы заданий и т.п.) по преподаваемой дисциплине. открыть »

Лекции по вычислительной математике

Бельский Аркадий Александрович. Вычислительная математика. Часть 2. Лекция 1 Вычислительная математика Специальность ПО 5-й семестр Конспект лекций Лекция 1 Общее описание метода ветвей и границ организации пол-ного перебора возможностей. Решение задачи о коммивояжере методом ветвей и границ: основная схема.Пусть - конечное множество и - ве-щественно-значная функция на нем; требуется найти минимум этой функции и элемент множества, на котором этот минимум достигается. Когда имеется та или иная дополнительная информация о множестве, решение этой задачи иногда удается осуществить без полного перебора элементов всего множества M. Но чаще всего полный перебор производить приходится. В этом случае обязательно возникает задача, как лучше перебор организовать. Метод ветвей и границ - это один из методов организации полного перебора. Он применим не всегда, а только тогда, когда выполняются специфические дополнительные условия на множе- ство M и минимизируемую на нем функцию. А именно, - предположим, что имеется вещественно-значная функция j на множестве подмножеств множества M со следующими двумя свойствами: для (здесь - множество, состоящее из единственного элемента ); 2) если и , то . открыть »

Законодательное регулирование торговой деятельности

Опыт передовых держав убеждает в этом Отставание России коренится в отсутствии развитого товарного рынка, а этот рынок невозможно создать без правовой и иной поддержки государства, без установления четких законодательных правил. Список литературы Б.И. Пугинский. – Коммерческое право России. Учебник. М.: Юрайт-М, 2001 г. Л.В. Андреева. – Коммерческое право. Учебник. М.: Волтерс Клувер. 2006 г. Н.Г. Станкевич. – Коммерческое право. Тексты лекций. Гродно, 2002 г. В.Г. Голышев. Коммерческое право. Конспект лекций. М.: МИЭМП, 2005 г. открыть »

Безопасность и жизнедеятельность

В.В.Сапронов, директор Института безопасности жизнедеятельности (сфера образования) фонда НИМБ «Выработка миропонимания, помогающего людям выживать в критических ситуациях, и утверждение его в сознании людей представляется в современных условиях важнейшей задачей цивилизации XXI века» (Н.Н.Моисеев). Вводная часть Миропонимание человека, которое складывается в результате воспитания в семье, традиционного образования и воздействия современных средств массовой информации, не соответствует тем условиям жизни, в которые погружается общество в новой, постиндустриальной эпохе. Представленные в данной публикации теоретические обобщения предназначены структурировать знания студентов - будущих специалистов и руководителей, необходимые для формирования ноосферного миропонимания и сознательного участия в предотвращении чрезвычайных ситуаций и катастроф. Материал составляет одну из глав курса «Современный комплекс проблем безопасности» дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» для ВУЗов. Курс разработан и апробирован на практике в процессе деятельности Института безопасности жизнедеятельности Фонда НИМБ. 1. Понятия и определения Базовые понятия теории безопасности Решение задач современного комплекса проблем безопасности может быть получено на основе общей теории безопасности. открыть »

Курс лекции по компьютерным сетям

Лекция седьмая посвящена сетевым операционным системам, их назначению, перечислены их функции, приведены популярные СОС ( e Ware фирмы ovell, Wi dows фирмы Microsof , U IX фирмы Bell Labora ory), их структура и применение. При подготовке лекции были взяты материалы из . В лекции восьмой описаны требования, предъявляемые к сетям: производительность, надежность и безопасность, расширяемость и масштабируемость, прозрачность, поддержка трафика, управляемость, защита данных, совместимость. При подготовке лекции были взяты материалы из В лекции девятой описано сетевое оборудование, предназначенное для передачи данных на всех уровнях модели OSI. При подготовке лекции были взяты материалы из . «Курс лекций по компьютерным сетям» предназначен для курсантов, студентов и преподавателей высших учебных заведений.Лекция 1.Обзор и архитектура вычислительных сетей Тема 1.Основные определения и термины Сеть – это совокупность объектов, образуемых устройствами передачи и обработки данных. Международная организация по стандартизации определила вычислительную сеть как последовательную бит-ориентированную передачу информации между связанными друг с другом независимыми устройствами. открыть »

Безопасность жизнедеятельности на производстве

Н.С. Конюхова, Т.И. Курагина, О.В. Маслеева Безопасность жизнедеятельности Опорный конспект лекций Раздел 1. Общие вопросы. 1.1 Цели и задачи БЖД Научные задачи БЖД сводятся к идентификации опасных и вредных факторов (распознавание и их количественная оценка), генерируемых элементами среды обитания (технические средства, технологические процессы, природные явления), разработке и реализации новых методов защиты, моделированию и прогнозированию чрезвычайных ситуаций. Практические задачи БЖД включают выбор принципов защиты, рациональное использование средств защиты человека и природной среды от негативного воздействия техногенных источников и стихийных явлений. Реализация этих задач обуславливает цель и содержание БЖД — обеспечение комфортных условий деятельности человека на всех стадиях его жизненного цикла и нормативно допустимых уровней воздействия негативных факторов на человека и природную среду, что создаёт предпосылки для наивысшей работоспособности и продуктивности труда. Выбор оптимальных параметров и организации среды деятельности и отдыха основан на учёте физиологических показателей человека, его психологического состояния, требует глубокого знания анатомо-физиологических особенностей человека и его функциональных возможностей. открыть »

Вопросы и ответы по политологии

Государство занимает центральное, ведущее положение в политической системе общества, так как оно обладает следующими признаками: — выступает в качестве единственного официального представителя всего народа, объединяемого в пределах его территориальных границ по признаку гражданства; — интегрирует общество, придает ему качества единого социального организма независимо от имеющихся политических различий и противоречий; — является носителем государственного суверенитета; — располагает специальным аппаратом (публичной властью), Предназначенным для управления обществом; — обладает “силовыми” структурами (вооруженными силами, милицией, службой безопасности и т.п.); — имеет, как правило, монополию на правотворчество; — владеет специфическим набором материальных ценностей (государственной собственностью, бюджетом, валютой и т.д.). литература Борисов Л.П. Политология. М., 1996. Гл. 9. Демидов А.И., Федосеев А.А. Основы политологии. М., 1995. Гл. 12. Зеркин Д.П. Основы политологии: Курс лекций. Ростов н/Д, 1996. Лекция 5. Курс лекций по политологии / Под ред. М.Х. Фарукшина. Казань, 1994. Лекции 2,5. Мальцев В.А. Основы политологии. М., 1997. Гл.13. Мельник В.А. Политология. Минск, 1996. Гл. 4. Матвеев Р.Ф. Теоретическая и практическая политология. М.,1993. Гл. 2. Основы политологии / Под ред. А.И. Демидова. Саратов, 1993. Гл. 5. Политология / Под ред. А.А. Радугина. М., 1996. Гл. 5. , Политология: Курс лекций / Под ред. М.Н. Марченко. 2-е изд. М., 1997. Гл.11. Теория государства и права / Под ред. Н.И. Матузова, А.В. Малько. М., 1997.Гл.7. Теория политики: Общие вопросы / Под ред. И.Н. Коновалова, А.В. Малько. Саратов, 1994. С. 61—88. 36. Происхождение государства Государство — политическая структура особого рода, возникшая на определенном этапе общественного развития, представляющая собой центральный институт власти в политической системе конкретного общества. открыть »

Аварии на химических предприятиях

Доклад по безопасности жизнедеятельности Студентки первого курса ПСХ-101 Рябовой Натальи Васильевны Тольяттинский государственный университет г. Тольятти 2007 г. Химически опасные объекты (ХОО) – объекты народного хозяйства, производящие, хранящие или использующие аварийно-химические опасные вещества (АХОВ). В настоящее время в народном хозяйстве широко применяются химические соединения, большинство из которых представляют опасность для человека. Из 10 млн химических соединений, применяемых в промышленности, сельском хозяйстве и быту, более 500 высокотоксичные и опасны для человека. К химически опасным объектам относят: Предприятия химической, нефтеперерабатывающей промышленности Предприятия пищевой, мясомолочной промышленности, хладокомбинаты, продовольственные базы, имеющие холодильные установки, в которых в качестве хладогена используется аммиак Водоочистные и другие сооружения, использующие хлор Склады с запасом сильнодействующих химических веществ (СДЯВ) Причинами аварий на производстве, использующем химические вещества, чаще всего бывает: нарушение правил транспортировки и хранения ядовитых веществ несоблюдение правил техники безопасности выход из строя агрегатов, механизмов, трубопроводов неисправность средств транспортировки разгерметизация емкостей хранения превышение нормативных запасов Каждые сутки в мире регистрируется около 20 химических аварий. открыть »

Мероприятия Гражданской обороны по защите населения, территорий и объектов хозяйствования от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера

У людей не знающих, что делать в ЧС немного шансов остаться в живых и спасти доверенных им людей. Каждый руководитель, явяляющийся начальником ГО, обязан знать эти мероприятия. Незная их, он подвергает опасности себя и людей доверенных ему государством на случай ЧС. Представленная выше глава закона РК о ГО полностью отражает требования предъявляемый при проведении мероприятий ГО в области защиты населения, территорий и объектов хозяйствования (ОХ).Список литературы Учебник «Гражданская оборона», В.Г.Атаманюк, Л.Г.Ширшев, Н.И.Акимов. «Гражданская оборона» Н.И.Акимов, М.Л.Василевский, И.Д.Марков, Л.П.Русман, М.П.Умнов, -М:1969. Закон Республики Казахстан «О Гражданской Обороне» от 7.05.1997. Конспект лекций по предмету БЖД (Безопасность жизнедеятельности). открыть »

Средства индивидуальной защиты

Он может быть использован также при действиях в очаге бактериологического поражения для защиты от бактериальных средств, находящихся в воздухе в виде аэрозолей. Для детей от 7 до 17 лет предназначен детский респиратор, отличающийся от взрослого размером. Респиратор ШБ-1 СЛОВО , 1997г. Репин Ю.В. «Основы безопасности человека » Пособие по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности. 1996г.» открыть »

Чрезвычайные происшествия

Уровни и масштабы воздействия негативных факторов постоянно нарастают и в ряде регионов техносферы достигли таких значений, когда человеку и природной среде угрожает опасность необратимых деструктивных изменений. Под влиянием этих негативных воздействий изменяется окружающий нас мир и его восприятие человеком, происходят изменения в процессах деятельности и отдыха людей, в организме человека возникают патологические изменения и т. п. Практика показывает, что решить задачу полного устранения негативных воздействий в техносфере нельзя. Для обеспечения защиты в условиях техносферы реально лишь ограничить воздействие негативных факторов их допустимыми уровнями с учетом их сочетанного (одновременного) действия. Соблюдение предельно допустимых уровней воздействия – один из основных путей обеспечения безопасности жизнедеятельности человека в условиях техносферы. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ Безопасность жизнедеятельности. Конспект лекций. Ч. 2/ П.Г. Белов, А.Ф. Козьяков. С.В. Белов и др.; Под ред. С.В. Белова. – М.: ВАСОТ. 1993. Безопасность жизнедеятельности/ Н.Г. Занько. Г.А. Корсаков, К. Р. Малаян и др. Под ред. О.Н. Русака. – С.-П.: Изд-во Петербургской лесотехнической академии, 1996. Белов С.В. Проблемы безопасности при чрезвычайных ситуациях. – М.: ВАСОТ. 1993. Долин П.А. Ликвидация чрезвычайной ситуации. М., Энергоиздат, 1992 Леонтьева И.Н., Гетия А.Л. Безопасность жизнедеятельности. М.: 1998 Морозова Л.Л., Сивков В.П. Безопасность жизнедеятельности. Ч. 1.– М.: ВАСОТ. 1993. 18 открыть »