Социальный приют для детей и подростков "Надежда"

Выведение детей с инфекционным заболеванием или с подозрением на инфекционное заболевание в изолятор, при необходимости – госпитализация . Осуществление наблюдения за контактными в очаге инфекции . Контроль за проведением текущей и заключительной дезинфекции . Осмотр детей на педикулез и кожные заболевания III. Лечебная работа . Лечение ОРЗ легкой степени, ЛОР-паталогии . Санация полости рта в стоматологической поликлинике . Лечение обострений хронических заболеваний IV. Профилактика ОРВИ и гриппа . Уменьшение контакта с возбудителем (режим проветривания, регулярная влажная уборка, ношение масок персоналом) . Вакцинация против гриппа . Поливитамины с октября по май . Питание, обогащенное фитонцидами V. Противотуберкулезная работа . Проведение туберкулинодиагностики всем детям . Консультация детей с нарастанием пробы Манту у фтизиатра . Химиопрофилактическое лечение . Рентгенологическое и флюорографическое обследование VI. Прививочная работа . Принцип индивидуального подхода к проведению профилактических прививок . Проведение плановых прививок . РПГА при отсутствии сведений о прививках VII. Наблюдение за состоянием здоровья детей, физически и нервно- психическим развитием . Проведение медосмотров . Лабораторное обследование . Осмотр врачей-специалистов VIII. Профилактика дефицита йода у детей . Использование йодированной соли . Использование препаратов йода (антиструмин) IX. С-витаминизация готовых блюд X. Работа по гигиеническому воспитанию детей . Проведение лекций, бесед по гигиеническому воспитанию XI. Организация летнего отдыха в оздоровительных лагерях Рабочие документы: . история развития ребенка Ф-112у. Ф-26 . санаторно-курортная карта Ф-076у. . медицинская справка школьника в пионерский лагерь Ф-079у. . экстренное извещение об инфекционном заболевании, пищевом отравлении и т.д. Ф-058у. . журнал учета инфекционных заболеваний Ф-О6Оу. . журнал учета профилактических прививок Ф-064у. . журнал диспансеризации. . журнал госпитализаций. . журнал приёма детей. . журнал физического развития детей. . журнал регистрации кожных заболеваний. . журнал регистрации инфекционных заболеваний. . журнал регистрации сопутствующих заболеваний. . журнал регистрации педикулёза. . журнал регистрации травм. . журнал изолятора. . журнал наблюдений за контактными. . журнал регистрации соматических заболеваний. . журнал санпросвет работы. . журнал движения детей. . журнал питания детей. . журнал витаминизации. . журнал «Накопительная ведомость учета расходов продуктов питания». . журнал осмотра сотрудников пищеблока на гнойничковые заболевания. . журнал температурного режима холодильных установок. . журнал работы теплового, технологического оборудования. . бракеражный журнал. . Технологические карты. . журнал актов ЦГСЭН. . журнал осмотра на педикулёз. . журнал учёта бакпрепаратов. . журнал кварцевания. Контингент детейТаблица 1. Наименование Годы параметра 2000г. 2001г. 2002г. С 4 до 5лет 12 8 7 С 5 до 6лет 8 13 12 С 6 до 7лет 11 3 7 С 7 до 8лет 11 7 12 С 8 до 9лет 2 3 8 С 9 до 10лет 4 7 6 С 10 до 11лет 2 10 8 С 11 до 12лет 6 6 6 С 12 до 13лет 2 4 4 С 13 до 14лет 7 12 11 С 14 до 15лет 4 1 5 С 15 до 16лет 2 2 3 С 16 до 17лет 1 1 2 С 17 до 18лет 2 2 3 Всего : 74 79 96 На каждого ребёнка составляется индивидуальный план реабилитационных мероприятий с учетом особенностей каждого ребёнка.

Проведение реакций Манту и БЦЖ осуществляется в прививочном кабинете поликлиники. Противотуберкулёзная работа Туберкулез-заболевание, ставшее очень актуальным за последние 8-10 лет. Об этом говорят показатели заболеваемости туберкулезом по краю: в 2001г.-34 на 100000 и 2002г.-31 на 100000 детского населения. Работа по профилактике туберкулеза осуществляется согласно: Приказа № 324 от 29.11.95 «О совершенствовании противотуберкулезной помощи в РФ». Федерального закона от 18.06.01г. «О предупреждении распространения туберкулеза в РФ». Решения совета безопасности Красноярского края от 11.03.02г. «О мерах по обеспечению безопасности населения Красноярского края в период эпидемии туберкулеза». Неблагоприятные социально – бытовые условия, в которых жила основная масса детей приюта, не могли не сказаться на увеличении количества тубинфицированных детей. Так как обращаемость в поликлинику, как детей, так и взрослых очень низка, то зачастую диагноз туберкулёза у родителей ставится очень поздно и дети подолгу живут в одной комнате с больными туберкулёзом, пользуются общей посудой и бытовыми предметами. В практике были случаи, когда дети поступали без данных о реакции Манту за несколько лет. При проведении туберкулинодиагностики, рентгенологического и лабораторного обследования, выяснения анамнеза, консультации фтизиатра выставляется диагноз: туберкулёз внутригрудных лимфоузлов. Эти дети проходили длительное лечение в стационаре, затем в санатории «Пионерская речка». Профилактическая работа, направление на предупреждение инфицирования детей ведётся постоянно. Всем детям, поступающим в приют и не имеющим реакции Манту в текущем году, проводится туберкулинодиагностика. В случае положительной реакции Манту консультируем у фтизиатра в противотуберкулёзном диспансере на Мира 20. Проводится комплексное обследование: анализ крови, анализ мочи, рентгенографическое обследование (по показаниям томографическое обследование, исследование выделений на ВК). Для выставления диагноза фтизиатру очень помогает анамнез, но этого как раз зачастую и нет: мы не знаем, чем болел ребёнок, его родители, как развивался ребёнок, лечился ли он ранее и т.д. В таблице 11 приведены данные о процентном соотношении инфицированных туберкулезом детей к общему числу детей в сравнении по годам.Таблица 11. заболевание 2000г. 2001г. 2002г. Тубинфицирование 24 30 42 Поствакцинальная 1 1 - аллергия Выраж. туб пробы 1 1 1 Туб. контакт - 1 2 Туберкулёз внутригрудных 2 - 2 лимфоузлов Пролечено 5 6 8 Всего 28 33 47 % 32% 41% 49% Вывод: как видно из приведённых данных, к сожалению, приходится констатировать, что с каждым годом количество тубинфицированных детей увеличивается, что является отражением неблагоприятной обстановки по туберкулёзу в городе и крае, низкой санитарной культурой населения. В приюте проводится работа по профилактике туберкулёза и среди сотрудников. В ежегодный план работы медицинской службы в обязательном порядке включается довести % флюорографического обследования сотрудников до 100%. Все сотрудники проходят флюорографическое обследование в поликлинике по месту жительства. Туберкулёза за всё время моей работы среди сотрудников не выявлено.

Утверждаю Директор социального приюта «Надежда» Шалаева.М.Б. 1.12.2003г. Аттестационная работа Врача-педиатра социального приюта Для детей и подростков «Надежда» Пацкевич Светланы Владимировны. За 2000-2002 год. Красноярск 2003г. ВВЕДЕНИЕ Забота о здоровье детей, будущего поколения - святая обязанность каждого государства. Педиатры и врачи других специальностей, работающие с детьми, делают все возможное, чтобы не снизить качество медицинской помощи детям , не сузить работу по профилактике детских болезней. В проблеме охраны здоровья подрастающего поколения одной из важнейших задач является обеспечение условий для нормального развития ребенка. Медицинскими аспектами этой задачи являются профилактика и лечениехронических заболеваний. Исходя из этого, здравоохранением разработаныдифференциальные комплексные мероприятия по предупреждению заболеваний и организации медицинской помощи, создана специальная система оздоровительных и лечебных учреждений. Ведь от здоровья тех, кто родился сегодня, зависит будущее нашей страны. Я, Пацкевич Светлана Владимировна, окончила Красноярский Государственный медицинский институт в 1989году. С 1989г. по 1990г. прошла интернатуру на базе ГДБ №6 г. Красноярска. С 1990г. по 1996г. работала в должности участкового врача-педиатра в ГДП №7. С 1996г. по настоящее время -- врач-педиатр социального приюта «Надежда». Стаж врачебной работы 14 лет. Основные направления моей деятельности - поддержание и укрепление здоровья детей, обеспечение санитарно-эпидемиологического режима согласно нормативным документам. В своей работе руководствуюсь следующими нормативными документами . Приказ № 60 от 14.03.95 «Об утверждении инструкции по проведению профилактических осмотров детей дошкольного и школьного возраста на основе медико-экономических нормативов». . Приказ № 229 от 27.06.01 «О национальном календаре профилактических прививок. Календарь прививок по эпидемиологическим показаниям.» . Приказ № 475 от 16.08 89 «О мерах по дальнейшему совершенствованию профилактики заболеваемости острыми кишечными инфекциями в стране» . Приказ № 342 от 26.11.98 «Об усилении мероприятий по профилактике эпидемического сыпного тифа и борьбы с педикулезом» . Приказ № 36 от 3.02.97 «О совершенствовании мероприятий по профилактике дифтерии .» . Приказ № 240 от 12.08.97 «О мерах по снижению заболеваемости корью и эпидемическим паротитом» . Приказ № 324 от 22.11.95 «О совершенствовании противотуберкулезной помощи населению в Российской Федерации» . Приказ № 47 от 07.02.02 «О совершенствовании оказания медицинской помощи беспризорным и безнадзорным детям» . Приказ № 444 от 14.12.99 «О мерах по профилактике заболеваний, связанных с дефицитом йода и других микронутриентов» . Приказ №25 МЗРФ от 25.01.1998г. «Об усилении мероприятий по профилактике гриппа и других острых респираторных вирусных инфекций». . Федеральный закон №112 от 12.08.1996г. «О предупреждении распространения в РФ заболевания, вызванного вирусом иммунодефицита человека (ВИЧ-инфекция)». . Закон Красноярского края от 03.11.2000г. «О защите прав ребенка». . Приказ МЗРФ №81 от 15.03.2002г. «О проведении Всероссийской диспансеризации детей в 2002 году». . МЗРФ 2002г. «Учебное пособие по гигиенической подготовке для работников детских домов и школ-интернатов для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей». . «Устройство, оборудование и содержание учреждений для временного пребывания детей (приюты, детские дома) СанПиН 2.4.1. 002-96 . «Гигиенические требования к устройству, содержанию, организации режима работы в детских домах и школах-интернатах для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей» СП 2.4.990-00. . Приказ МЗ «Об усилении борьбы с гельминтозами в стране» №1089. . Нормы питания воспитанников детских домов, детских домов семейного типа, детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, находящихся в школах-итернатах всех типов. утв. Постановлением Правительства РФ 20.06.92 №409. Общие положения.Муниципальное учреждение социальный приют для детей и подростков «Надежда» осуществляет на территории железнодорожного района г.

Интернет-разведка. Руководство к действию

В 2004 году «Лучший специализированный автосервис», «Фирменный сервис по техническому обслуживанию и ремонту автомобилей», дипломы автомобильных выставок «За лучшее комплексное представление предприятия», «За лучшую экспозицию» и др. В 2005 году Автоленд Уфа награжден дипломом 2 степени в конкурсе «Лучший автосалон 2005». Компания Автоленд Уфа выступает постоянным спонсором соревнований по тайскому боксу, а также картинной галереи ЮНЕСКО. Оказывает поддержку: Социально профилактическому центру P5 Советского района г. Уфы; детскому дому P6; Республиканскому социальному приюту для детей и подростков. За годы работы компанией накоплен богатейший опыт, позволяющей прочно удерживать планку надежного партнера, лидера в автобизнесе. Новые технологии, современное оборудование, первоклассные специалисты, качественный сервис вот фундамент, на котором базируется успех нашего предприятия. Кстати, прочтение текстов о компании нередко дает возможность увидеть и еще одну особенность: разделы сайта обновляются с разной скоростью либо написаны не совсем корректно ... »

Борьба с сиротством

Фонд «Содействие» сотрудничает на постоянной основе с Детскими домами № 2, № 3, № 6, № 7, № 8, №9, № 10, № 18, № 20, № 31, № 46, № 53, № 51, а так же с Социальными приютами «Федор», «Ребенок в опасности», «Вера», «Дом Милосердия», «Надежда», «Детский Ковчег». БЛАГОТВОРИТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ И ПРОЕКТЫ ФОНДА «СОДЕЙСТВИЕ» СОЦИАЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ И ПРОЕКТЫБлаготворительная программа оказывается помощь лицам, замещающим родителей, в воспитании, обучении и организации летнего отдыха детей. Осуществляется защита прав и интересов детей в судебном порядке. Происходящее в обществе резкое изменение ценностных ориентаций, психологическая дезадаптация значительной части населения, снижение нравственных норм негативно сказывается на процессе социализации детей и подростков. Растущие масштабы асоциального поведения среди взрослых стимулируют развитие аналогичных процессов и в детской среде. Рост числа разводов является одним из факторов, неблагоприятно влияющих на судьбу детей. Все больше становится семей, где детей воспитывает один отец. Увеличивается число детей, рожденных вне брака. Материальные трудности, суженный круг внутрисемейного общения в неполной семье негативно сказываются на детях. открыть »

Семейные споры: часто задаваемые вопросы, образцы документов

Кольцовка Калининского района Саратовской области, находящегося на ул. Ленина в д. № 35, куда я их обязуюсь возвращать в последний выходной, праздничный день или день каникул в 16 ч дня. Приложение: 1) две копии искового заявления; 2) две копии договора найма жилого помещения; 3) акт обследования жилого помещения с копией по адресу: г. Калининск, ул. Ленина, д. № 3, кв. № 1; 4) бытовые характеристики на меня и Петрову М.Н., с копиями; 5) производственные характеристики на Петрова Н.Б., с копиями; 6) справка о моей заработной плате, с копиями; 7) справка об отчислениях с моей зарплаты на алиментные платежи. 2 июня 2005 г. Подпись Образец № 4 В Самойловский районный суд Саратовской области Истец: Самойловский социальный приют для детей «Забота», находящийся по адресу: Саратовская область, Самойловский район, р. п. Самойловка, ул. Ленина, д. № 28, тел. 21515, в интересах несовершеннолетних Франк Надежды Викторовны, 29 июня 1997 г. р., Сидилевой Людмилы Юрьевны, 8 августа 1994 г. р., находящихся в социальном приюте «Забота» по адресу: Саратовская область, Самойловский район, р. п. Самойловка, ул. Ленина, д. № 28 Ответчики: Мазаник Анна Леонидовна, проживающая по адресу: п ... »

Семейные споры: часто задаваемые вопросы, образцы документов

Соленое Самойловского района и по месту фактического проживания Мазаник в с. Святославка Самойловского района, пер. Комсомольский, д. 8, и представить соответствующие подробные акты в Самойлов-ский районный суд в судебное заседание. Судья(подпись) Образец № 4 Дело №2-10/04 ЧАСТНОЕ ОПРЕДЕЛЕНИЕ 8 апреля 2004 г. р. п. Самойловка Судья Самойловского районного суда Саратовской области Козлов С.С, с участием прокурора прокуратуры Самойловского района Сапожникова А.Л., представителя истца Воло-ховой Н.Н., действующей на основании доверенности № 28 от 22 января 2004 г., представителя органа опеки и попечительства Самойловского района Подгорной Е.А., действующей на основании доверенности № 151/01-10 от 11 февраля 2004 г., представителя ответчика Сидилева Ю.Н. адвоката Асотова А.В., действующего на основании ордера юридической консультации Самойловского района № 67 от 7 апреля 2004 г., при секретаре Хащенко A.M., рассмотрев в открытом судебном заседании гражданское дело по иску Самойловского социального приюта для детей «Забота» в интересах несовершеннолетних Франк Надежды Викторовны, Сидилевой Людмилы Юрьевны к Мазаник Анне Леонидовне и Сидилеву Юрию Николаевичу о лишении родительских прав и взыскании алиментов, установил: Социальный приют для детей «Забота» обратился в суд с иском в интересах несовершеннолетних Франк Надежды Викторовны, Сидилевой Людмилы Юрьевны к Мазаник Анне Леонидовне и Сидилеву Юрию Николаевичу о лишении родительских прав и взыскании алиментов ... »

Семейное воспитание в развитии ребенка

Социальная гостиница дает приют детям, попавшим в сложную жизненную ситуацию или оставшимся без родительского попечительства. Срок пребывания детей в приюте от 1 до 6 месяцев, до тех пор, пока не решится их дальнейшая судьба. Гостиница Центра принимает детей в возрасте от 4-х до 18-ти лет. В 1998 г. в социальных гостиницах АОСРЦ для детей и подростков проживало 1568 воспитанников. За первый год основания Центра через гостиницу прошло 150 судеб. А всего за 5 лет существования областного учреждения оно приняло в свои стены 3600 мальчишек и девчонок. Дети, поступающие в приют Центра, пережили на своем коротком веку немало потрясений: безразличие, жестокое обращение, пьяные разгулы родителей, драки, издевательства. Сотрудники Центра стараются компенсировать все тепло, которое недополучили эти обездоленные дети. У ребят уютные спальни, игровые комнаты, их вовремя накормят, встретят из школы. О них заботятся. Но дети не растут иждивенцами. Как и во всякой домашней семье, с них спрашивают. За двойку, плохо выученный урок, небрежно убранную кровать. Детей учат ответственности. Именно для такой категории подростков с агрессивным поведением, научно-методический отдел центра разработал ряд методик по профилактике жестокости у детей. открыть »

Безопасность российской семьи и перспективы развития социальной работы

Например, с детьми-бродягами социальную работу ведут детские приемники (распределители) детские дома, детские приюты, органы попечительства. Дети, потерявшие семью, стали социальными сиротами. Таких сегодня – свыше 560 тысяч человек. Их родители живы, но либо лишены родительских прав, либо сами отказались от своих детей. Главным прибежищем для детей-сирот остаются детские дома. В них воспитывается до 180 тысяч детей. Но это все речь о детях, оставшихся без семьи. Основная же масса детей живет в семьях, но именно в них и становится жертвами насилия в различных его формах. При этом формы семейного насилия значительно расширились по сравнению с нашими представлениями десятилетней давности. Сегодня приходится выделять: 1) насилие физическое, связанное с покушением на жизнь и здоровье детей, женщин и пожилых людей; 2) сексуальное, проявляющееся в отношении женщин и детей, в том числе – малолетних; 3) психологическое, цель которого – унижение личности и подавление ее достоинства; 4) принуждение (в отношении детей и подростков стали особенно распространенными принуждение к потреблению алкоголя и наркотиков). открыть »

Права человека и их обеспечение обществом

Целью создания приюта является обеспечение временного проживания и содержания детей и подростков в возрасте от 3-х до 18 лет, попавших в трудную жизненную ситуацию и нуждающихся в помощи государства. В приюте созданы условия, приближенные к домашним, способствующие оздоровлению, психологической реабилитации и социальной адаптации несовершеннолетних, находящихся в социально-неблагоприятном положении. Содержание воспитанников осуществляется на основе полного государственного обеспечения. Приют рассчитан на 35 детей. Здесь дети получают кроме временного проживания и бесплатного питания - консультации специалистов (психиатра, психолога, нарколога, юриста, педагога), необходимую социальную защиту, медицинскую помощь, их обеспечивают необходимой одеждой и обувью, создают условия для учебы и отдыха. Приют содействует органам опеки и попечительства в устройстве воспитанников приюта в детские дома, интернатные учреждения, возвращению к родителям или лицам, их заменяющим. Отделение социального обслуживания на дому создано для временного (до 6 месяцев) или постоянного оказания гражданам, частично утратившим способность к самообслуживанию и нуждающимся в посторонней помощи на дому. открыть »

Работа воспитателей по основам безопасности жизнедеятельности с детьми в ГУ Социальный приют "Ховрино"

Данное ценностное отношение включает в себя комплекс связанных с безопасностью разнообразных социокультурных качеств; признание личностной и социальной значимости безопасности, связанные с этим знания, убеждения, интересы, потребности, эмоциональные реакции, нормы правила поведения и образ жизни школьника, воспитывающегося в условиях социального приюта11. Сохранность жизни и здоровья детей в условиях школы-интерната зависит от профессионально ориентированной деятельности персонала учреждения. Глава 2 Работа воспитателей по основам БДЖ с детьми в ГУ Социальный приют «Ховрино» 2.1 Характеристика социального приюта «Ховрино» Социальный приют «Ховрино» для детей и подростков САО г. Москвы расположен по адресу: г. Москва, ул. Зеленоградская, 35Б. Социальный приют для детей и подростков «Ховрино» – стационарное учреждение социального обслуживания, предназначенное для временного проживания детей и подростков, оказавшихся в трудной жизненной ситуации, до определения совместно с органами опеки и попечительства наиболее оптимальных форм жизнеустройства. открыть »

Этические нормы поведения в реабилитационной работе с детьми (на примере ГУ Социальный приют для детей и подростков "Ховрино")

Но все перечисленные факторы могут являться причиной нарушения в развитии ребенка и вовсе не определяют, чем он рискует в действительности. Не сама причина является риском, а то, что следует из этой причины. Понятно, что наибольшему риску могут подвергаться дети из неблагополучных семей. Но чтобы понять, относится ли ребенок к категории группы риска, необходимо учитывать комплекс факторов, их взаимодействие. Анализ условий жизни таких детей и подростков показывает, что невозможно выделить одну главную причину, послужившую фактором риска. Специалисты чаще всего фиксируют сочетание многих неблагоприятных условий, которые делают невозможным дальнейшее проживание в семьях, где создается прямая угроза здоровью ребенка и его жизни. У детей возникают значительные отклонения, как в поведении, так и в личностном развитии. Им присуща одна характерная черта - нарушение социализации в широком смысле слова. Педагогическая реабилитация детей и подростков в условиях социального приюта осуществляется в ходе мероприятий воспитательного характера, направленных на получение необходимых знаний и навыков, школьного образования. открыть »

Социальная работа с детьми в кризисных ситуациях

Эффективность социальной реабилитации дезадаптированных детей зависит от многих факторов, таких как, квалифицированность кадров, финансирование со стороны государства, связь с научными подразделениями, а также специально создаваемое для достижения этих целей социальное пространство, в котором формируются свои традиции, методы, технологии работы с детьми и подростками. В настоящее время в системе такой работы наметилась целая сеть учреждений: 1. центр экстренной психологической помощи по телефону – «телефон доверия»; 2. центр психолого-педагогической помощи семье и детям; 3. территориальный центр социальной помощи семье и детям; 4. центр социальной реабилитации для несовершеннолетних; 5. социальный приют для детей и подростков; 6. центр помощи детям, оставшимся без попечения родителей2. Уже само выстраивание таких учреждений в порядке оказываемых ими услуг – от чисто психологических реабилитации и временного содержания вне семьи – указывает на наличие различных технологий социальной работы с такими детьми, в которых должны реализовываться следующие принципы: Разноплановость усилий, то есть направленность социальной работы на различные сферы жизнедеятельности детей и подростков; Единство психосоциальных, педагогических, социальных (а при необходимости – медицинских, биологических) воздействий; Партнерство как всемерное вовлечение дезадаптированных детей и подростков в восстановительный процесс; ступенчатость, постепенность, последовательность, создание «переходов» от одного вида коррекционных, реабилитационных или воспитательных технологий к другим. открыть »

Превентивная психология: предмет, специфика, область применения

Социально-педагогическое обеспечение заключается в создании социально-педагогических центров (материально-техническая база, педагогические кадры, финансирование), предназначенных для организации труда и отдыха детей и подростков, для создания воспитывающей среды, позволяющей гармонизировать их отношения со своим ближайшим окружением в семье, по месту жительства, работы, учебы. Социально-психологическое обеспечение предполагает оказание социально-психологической помощи семье, детям, подросткам: медико-психологическое консультирование, разрешение конфликтных ситуаций, переживаемых детьми и подростками, организация телефона и служб доверия, психологическая диагностика и психологическая коррекция отклоняющегося поведения. Наряду с психолого-педагогическими консультациями и телефонами доверия, психологические службы должны располагать реабилитационными центрами, социальными приютами, убежищами для подростков, оказавшихся в остро критической ситуации в семье, которая может привести к побегам из дому, бродяжничеству, суицидам. открыть »

Специальная психология

Фактически в специальной психологической помощи нуждаются не только дети, посещающие специальные образовательные учреждения, но и значительное количество детей, находящихся в дошкольных образовательных учреждениях общеразвиваюшего вида, а также учащиеся школ общего назначения. Следует признать, что в настоящее время в связи с усилением интеграционных процессов в образовании, имеющих часто характер стихийности, в одном классе или дошкольной группе могут находиться самые разные категории детей, которые в свое время Л. С Выготским были отнесены к разряду «трудных». Это и дети «биологического риска», у которых отклонения в поведении и различных видах деятельности возникают вследствие какого-либо органического дефекта или длительных хронических заболевании, и дети «социального риска», к которым кроме несовершеннолетних правонарушителей, детей и подростков с нарушениями поведения в настоящее время правомерно отнести детей из детских домов и приютов, детей из семей беженцев и вынужденных переселенцев. Последние, находясь в тяжелых социальных условиях, зачастую, будучи психосоматически ослабленными, оказываются в образовательном учреждении еще и в полной психологической изоляции по причине предубеждений этнического порядка, имеющих место как у детей и родителей, так иногда и у работников образования. открыть »

Специальная психология как отрасль психологической науки

Фактически в специальной психологической помощи нуждаются не только дети, посещающие специальные образовательные учреждения, но и значительное количество детей, находящихся в дошкольных образовательных учреждениях общеразвивающего вида, а также учащиеся школ общего назначения. Следует признать, что в настоящее время в связи с усилением интеграционных процессов в образовании, имеющих часто характер стихийности, в одном классе или дошкольной группе могут находиться самые разные категории детей, которые в свое время Л. С. Выготским были отнесены к разряду «трудных». Это и дети «биологического риска», у которых отклонения в поведении и различных видах деятельности возникают вследствие какого-либо органического дефекта или длительных хронических заболеваний, и дети «социального риска», к которым кроме несовершеннолетних правонарушителей, детей и подростков с нарушениями поведения в настоящее время правомерно отнести детей из детских домов и приютов, детей из семей беженцев и вынужденных переселенцев. Последние, находясь в тяжелых социальных условиях, зачастую, будучи психосоматически ослабленными, оказываются в образовательном учреждении еще и в полной психологической изоляции по причине предубеждений этнического порядка, имеющих место как у детей и родителей, так иногда и у работников образования. открыть »

Возникновение и деятельность системы социальных детских приютов в Беларуси

Поскольку время пребывания детей в приюте ограничено, перед социальным педагогом стоит сложная задача за короткий срок погасить кризисные состояния ребенка, конфликт с семьей, приобщить ребенка к учебе, вовлечь в труд, организовать лечение, определить его будущее. Вот почему особенно важно расположить ребенка к себе, создать атмосферу участия, тепла и заботы. Если малыши с трудом забывают о семье, то подросток о семье не скучает, старается реализовать себя, утвердиться среди ребят. Социальный педагог должен проявить понимание, доброжелательность, но убедить подростка в необходимости изменить свою жизнь. Он должен уметь оказать первую медицинскую, психологическую и юридическую помощь. Подростки, поступившие в приют, отличаются крайней психологической неуравновешенностью. Часто после первой недели «бегунки» оставляют приют, чтобы продолжать свои скитания. Социальному педагогу необходимо владеть некоторыми психологическими приемами, чтобы убедить подростка остаться в приюте, поверить новым взрослым. Перед социальным педагогом стоит одновременно ряд задач: создать для ребенка домашнюю обстановку в приюте, установить взаимодоверие с ним, научить соблюдать нормы общежития, направить на путь самоанализа, самовоспитания. открыть »

Опека и попечение как социальная технология

Местом временного убежища таких детей могут быть приюты. Во многих регионах России их количество и численность детей, находящихся там, увеличиваются. Временное отлучение детей от родителей сохраняет надежду на восстановление семьи. А для этого от социального работника требуются навыки работы с родителями, уклоняющимися от воспитания и содержания своих детей. Как справедливо отмечается саратовскими учеными в книге «Теория и практика социальной работы», изданной в 1995 г. социальный работник может вернуть ребенка в семью, обучая родителей необходимым навыкам адекватного реагирования на потребности ребенка. О предпочтительности возвращения детей в семьи свидетельствует и статистика, связанная с дальнейшим нахождением детей, попавших в социальный приют. Орган опеки и попечительства Органами опеки и попечительства являются органы местного самоуправления. Опекуна и попечителя назначают постановлением главы районной, городской, районной в городе администрации по месту жительства лица, нуждающегося в опеке (попечительстве) или по месту жительства будущего опекуна (попечителя). открыть »

История развития социальной работы в России

В отличие от Министерства социальной защиты концепции деятельности территориальных служб у Комитета по делам молодежи нет, поэтому эти службы используют сложившиеся подходы с той лишь разницей, что специализируются на проблемах молодежи и детей. Так, например, Астраханская социальная служба молодежи имеет следующую структуру помощи: консультативные центры, телефон «Доверие», телефон «Общение», клуб общения «Надежда», клуб по интересам, клуб «Молодая семья», молодежный центр с приютом «Улитка». Таким образом, система социальных служб отражала потребности молодого населения. Характерно то, что институты помощи тесно взаимодействуют с административными органами в тех случаях, когда необходимо оказывать специфическую помощь: наркологическую, психотерапевтическую и др. Всего же по линии Комитета молодежи РФ работа по социальной помощи молодежи, например в 1995 г., осуществлялась в 226 населенных пунктах Российской Федерации, общая численность служб – 438, работали они по 20 направлениям.27 Основными можно считать: социально-психологическую, правовую помощь, медико-социальные услуги, профилактику наркомании и правонарушений, профориентацию. открыть »

Профилактика дезадаптации детей - сирот с резидуальной церебрально-органической недостаточностью

В этих условиях наиболее важной определяется необходимость реформирования системы интернатных учреждений. При этом крайне значимыми становятся новые формы работы психологической службы Министерства образования и детской психиатрической службы Министерства здравоохранения. Вторая причина, определяющая необходимость расширения деятельности детских психиатров в психопрофилактическом и социально-реабилитационном ключе, связана со следующим положением. С июня 1999 г. вступил в силу Федеральный закон "Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних". В соответствии с законом введено понятие о семье, находящейся в социально опасном положении, регламентированы основания вмешательства в такую семью. Определены специализированные учреждения для детей и подростков, нуждающихся в социальной реабилитации - социальные приюты, социально-реабилитационные центры, специальные образовательные учреждения открытого и закрытого типа, центры временной изоляции для несовершеннолетних правонарушителей, а также орган исполнительной власти - комиссии по делам несовершеннолетних - для кооринации деятельности учреждений системы профилактики безнадзорности и правонарушений. открыть »

История социальной помощи в России

В стране создана комплексная система социальной защиты населения, решающая задачи: снижения социальной напряженности в обществе; оказания социальной помощи семьям, отдельным гражданам, попавшим в трудную жизненную ситуацию; адаптации населения к новым социально-экономическим условиям, социальной реабилитации граждан, в том числе несовершеннолетних, являющихся инвалидами; создания благоприятных условий для людей, нуждающихся в стационарном социальном обслуживании, а также во временном приюте; защиты прав и интересов детей и подростков, оставшихся без попечения родителей, безнадзорных детей, профилактики правонарушений среди несовершеннолетних. Формирование системы социального обслуживания населения потребовало не только новой концепции социальной работы, но и огромных усилий по подготовке необходимых кадров, обеспечению нормативно-правового регулирования вопросов, связанных с обеспечением деятельности социальных служб. Сегодня в отрасли трудятся более 450 тыс. социальных работников, которые ежедневно сталкиваются с необходимостью оказания помощи людям, оказавшимся в критической жизненной ситуации. открыть »