|
РЕФЕРАТЫ КУРСОВЫЕ ДИПЛОМЫ СПРАВОЧНИКИ
|
|
|
| Предмет, понятие, метод и система криминологии |
Эта концепция возникла в первые годы нашего столетия. Ее основоположником стал австрийский юрист Ганс Гросс (1847-1915) Он считал, что криминология включает в себя уголовную антропологию, уголовную социологию, криминалистику, криминальную психологию, уголовную политику, пенологию, уголовное право и ряд других отраслей науки. Мысль Г.Гросса об объединении всех "вспомогательных по отношению к уголовному праву наук с включением науки о следствии и пенологии" в единую систему криминологии нашла отражение во взглядах ученых второй половины ХХ века, что на наш взгляд, внесло много путаницы. Третье направление, создателем которого был Лист (1851-1919) - известнейший представитель социологической школы уголовного права, рассматривает криминологию как науку о преступности и ее причинах наряду с криминалистикой, уголовным правом и уголовной политикой. Как Вы можете заметить, два последних направления объединяет одинаковое понимание содержания криминологии и криминалистики, что объясняется их единой средой возникновения. Обе они возникли в силу необходимости обеспечения потребностей практики познать причины такого опасного социального явления, как преступность, и разработать эффективные методы борьбы с ней. Причем в период своего возникновения они не имели определенной сферы исследования, что в значительной мере повлияло на последующий подход к проблеме связи между криминологией и криминалистикой. Четвертое направление отражает современные тенденции развития криминологических исследований. Оно рассматривает криминологические проблемы в связи с пенитенциарными, т.е. большое внимание уделяется изучению личности преступника, в т.ч. лиц с девиантным (отклоняющимся) поведением и применяемых к ним мер. Этот подход наиболее широко используется в США. Последнее - пятое направление рассматривает криминологию как науку о преступности и ее причинах. Это направление характерно для европейской правовой школы. Что же касается Российских правоведов, то они, в настоящее время, придерживаясь консервативных взглядов незначительно изменили свои взгляды на предмет изучаемой дисциплины. В ряде учебников его основными составными назывались: преступность, причины и условия преступности, личность преступника, предупреждение преступности. В учебнике, по которому предстоит учиться Вам их последовательность несколько изменена, что практически не меняет сути. Изучаемые составные предмета криминологии расположены в следующей последовательности: 1.ПРЕСТУПНОСТЬ (сущность и ее закономерности). Криминология изучает преступность как социально обусловленное, исторически изменчивое явление в обществе, представляющее собой совокупность всех преступлений, совершенных в данном государстве за определенный период времени, которое с позиции общественных интересов относится к разряду социальной патологии и оценивается отрицательно. Понятием преступности охватывается совокупность преступлений, рассматриваемых в виде фактов социальной действительности, а не юридических конструкций типа, например, состава преступления. В этом своем реальном социальном бытии преступность подчиняется определенным закономерностям, имеет фиксированные качественно-количественные характеристики, которые и изучаются криминологией.
По мере развития этой науки она в определенных пределах может дополняться, уточняться и т.д. Однако при любых условиях система криминологии должна соответствовать ее предмету, адекватно отражать его. Система науки и система учебной дисциплины - понятия во многом совпадающие, но не идентичные. Исходя из особенностей контингента обучаемых, конкретных задач учебно-воспитательного процесса и других соображений, в систему науки при ее трансформации в учебную дисциплину могут вноситься те или иные коррективы, порой весьма существенные. Так, в курсе лекций, который открывает настоящая лекция, значительное место отводится роли Федеральной пограничной службы, и в том числе пограничных войск, в предупреждении преступности. Нами будут изучаться два раздела криминологии: теоретическая и прикладная. Учеными она называется еще теоретическая и практическая, общая и особенная, общая и специальная части и т.д. Это дело вкуса, и Вы можете выбрать для себя любую из этих классификаций. Ошибки здесь не будет. Криминологическая теория вооружает ученых и практических работников научными знаниями о преступности и связанных с ней явлениях, раскрывает источники и механизмы соответствующих процессов, показывает как правильно использовать факты, эмпирический материал, как увязать его с теоретическими позициями, как построить правильную, логически стройную систему получения, накопления и обработки этого материала, как рассматривать все это с позиций целостности своего предмета. Важнейшим обстоятельством научного поиска в области криминологии является практика, ее нужды и потребности. Образно говоря, практика борьбы с преступностью создает социальный "заказ" теории криминологии. Практические задачи, стоящие перед криминологией, разнообразны. Основная практическая задача этой науки - осуществлять в стране эффективную борьбу с преступностью. Иначе говоря, практическая роль криминологии (ее прикладной части) заключается в такой организации (в создании для этого научных основ) деятельности по предупреждению преступности и профилактики правонарушений (преступлений), чтобы обеспечить положительный результат. Именно поэтому криминология не ограничивается теоретическими исследованиями проблем борьбы с преступностью, а затрагивает широкий круг вопросов, связанный с практикой их решения. Для определения места криминологии в системе наук существенное значение имеет выяснение, во-первых, степени ее родства с другими, особенно смежными, дисциплинами, во-вторых, степени ее самостоятельности. Анализ этих проблем связан, прежде всего, с необходимостью укрепления союза криминологии и других наук, как юридических, так и неюридических. Взаимодействие этих наук диктуется внутренней логикой развития научного знания, в частности в изучаемой нами сфере, насущными задачами теоретических и прикладных исследований в области борьбы с преступностью. Преступность представляет собой настолько сложное социальное явление, что в борьбе с ней приходится использовать достижения многих наук. Но криминология занимает здесь особое место. Преступность, ее причины и условия, меры предупреждения, личность преступника и преступное поведение, профилактику такого поведения, другие проблемы, связанные с преступностью, изучают, всесторонне разрабатывают как юридические, так и неюридические науки.
Вывод по первому вопросу: Криминология - самостоятельная социально-правовая (социолого-правовая) наука. В ее предмете выделяются по содержанию четыре основные составные части, четыре группы изучаемых социальных явлений: преступность; личность преступника; причины и условия преступности (детерминанты); предупреждение (профилактика) преступности. ВОПРОС 2. Методология и задачи криминологии. Изложенные в первом вопросе лекции положения являются отправными для понимания целей, задач и функций криминологии. Анализ научной и учебной литературы по криминологии, к сожалению, не дает алгоритма этого вопроса. Это объясняется рядом объективных и субъективных причин, на которых мы останавливаться не будем. Учитывая потребности и интересы данной науки разделим цели на: теоретические и практические. Их также важно разделить на ближайшие, перспективные и конечные. Все цели естественно должны рассматриваться с позиции единства, но с соответствующей конкретизацией. Не останавливаясь на их подробном рассмотрении перейдем к основным задачам криминологии, которые определяются "общими задачами обществознания и конкретизируются задачами борьбы с преступностью на современном этапе развития нашего общества ". Их можно представить следующим образом: в первую очередь - получение достоверных знаний обо всем том, что составляет ее предмет; научное объяснение и прогнозирование криминологических явлений; существенную информацию о причинах преступлений, которая может быть использована при определении мер, направленных на предупреждение новых преступлений. определение общей политики в развитии науки, т.е. анализ имеющихся наработок (советского периода), сохранение ценных научных исследований и безоглядного отказа от " догматических и искажающих истину положений". внедрение в практику теоретических знаний, особенно в части прогнозирования и планирования (проведение криминологических экспертиз и т.д.) следующей задачей выделяется изучение и использование международного опыта борьбы с преступностью, Здесь важное место должно быть уделено анализу международно-правовых документов, достижений науки, в Е.ч. и криминологической, участие в международных организациях (Интерпол, ассоциации полицейских и пр.), различных конференциях и семинарах. научно-обоснованное обеспечение отдельных видов преступлений, в т.ч. и "новых" для нашей страны. Осуществляя научные исследования, входящие в предмет и определяя первоочередные на сегодняшний день цели, криминология пользуется тремя основными функциями: эмпирической (или собирательной), когда исследователь выясняет, как протекает тот или иной процесс; теоретической (объяснительной), когда исследователь стремится выяснить, почему данный процесс протекает так, а не иначе; прогностической, когда исследователь стремится заглянуть в будущее и раскрыть перспективы развития изучаемого явления, процесса, а также возможность позитивного влияния на них. Функции криминологии отечественными учеными классифицируются и по-иному. Например, профессор Алексеев А.И. формулирует их следующим образом: описательная; объяснительная; прогнозирующая; идеологическая и практически-преобразовательная.
Аграрное право: конспект лекций
Максим Львович Завражных Аграрное право. Конспект лекций ЛЕКЦИЯ 1. Понятие, предмет, метод, система и принципы аграрного права 1.PПонятие и предмет аграрного права Российское право представляет собой систему, состоящую из отраслей права. Отрасли права, в свою очередь, состоят из норм, объединяемых в институты. Аграрное (сельскохозяйственное) право является одним из таких институтов, который занимает далеко не последнее место в системе российского права. Одни ученые-юристы доказывают необходимость выделения аграрного права как самостоятельной отрасли, другие это оспаривают. Дело в том, что система права не остается неизменной с течением времени. Бывает, что с возникновением новых общественных отношений появляется и новая отрасль права так, с ростом применения наемной рабочей силы трудовое право выделилось из права гражданского и наоборот, какие-то отрасли отмирают. Некоторые отрасли в процессе развития права сближаются; так, с введением права частной собственности земельное право в области регулирования сделок с землей тесно переплелось с гражданским правом ... »Инструментальные методы оценки качества текстильных материалов
Определение устойчивости окраски к «поту» проводят двумя методами. Методика подготовки составной пробы аналогично представленной выше. Первый метод. По первому методу испытания проводят раздельно в кислом и щелочном растворах, состав которых указан в ГОСТ 9733.6-83 «Методы испытания устойчивости окрасок к «поту». Составные пробы помещают в стакан со свежеприготовленными растворами, замачивают при модуле ванны 50:1 и выдерживают при комнатной температуре в течение 30 минут, периодически перемешивая и прижимая к стенкам стакана. Затем растворы сливают, пробу отжимают для удаления избытка влаги стеклянными палочками. Пробы помещают между двумя стеклянными пластинами и кладут на раму, сверху ставят груз массой 5±0,05 кг. Раму с образцами помещают в термостат и выдерживают при температуре 37±2оС в течение 4 часов. Для проведения испытаний в кислой и щелочной средах необходимо пользоваться отдельными приспособлениями. По второму методу используют раствор, состоящий из 5 г/дм3 поваренной соли и 6см3/дм3 25%-го водного раствора аммиака. В раствор, нагретый до 45±2оС, помещают составную пробу и выдерживают при этой температуре 30 мин. открыть »Шпаргалка по информационному праву
Структурно система информационного права подразделяется на две части – Общую и Особенную. В Общей части информационного права сосредоточиваются нормы, устанавливающие основные понятия, общие принципы, правовые формы и методы правового регулирования информационной деятельности. Излагается содержание предмета и метода правового регулирования информационных отношений, дается характеристика источника информационного права. Изучается правовое регулирование отношений при осуществлении права на поиск, получение и использование информации; при самостоятельном обороте информации; при обращении документированной информации; при установлении правового режима информационных технологий и средств их обеспечения, а также информационной безопасности. Формулируются правовые проблемы Интернета как виртуальной информационной сферы. Особенная часть включает в себя отдельные институты информационного права, в которых сгруппированы близкие по смысловому содержанию информационные правовые нормы. Это две группы институтов. Институты, содержащие нормы, регулирующие общественные отношения по поводу обращения открытой, общедоступной информации (институт интеллектуальной собственности применительно к информационным объектам, институт массовой информации, институты библиотечного дела и архивного дела), и институты информации ограниченного доступа(институт государственной тайны, институт коммерческой тайны, институт персональных данных) ... »Криминология
Содержание Понятие криминологии.2 ПРЕДМЕТ КРИМИНОЛОГИИ.2 СИСТЕМА КРИМИНОЛОГИИ.5 МЕТОДОЛОГИя И МЕТОДИКА НАУКИ КРИМИНОЛОГИИ.6 СОДЕРЖАНИЕ КРИМИНОЛОГИИ КАК НАУКИ.9 СВяЗЬ КРИМИНОЛОГИИ С ДРУГИМИ НАУКАМИ.9 ПРОГНОЗИРОВАНИЕ ПРЕСТУПНОСТИ.13 ИСПОЛЬЗУЕМАя Понятие криминологии Криминология в буквальном переводе обозначает "учение о преступности" (от лат. "crime " - преступление и греч. "logos" - учение). ВМЕСТЕ С ТЕМ ФАКТИчЕСКОЕ СОДЕРЖАНИЕ НАУКИ КРИМИНОЛОГИИ БОЛЕЕ ШИРОКОЕ. КРИМИНОЛОГИя ИЗУчАЕТ ЗАКОНОМЕРНОСТИ ОТДЕЛЬНЫХ ВИДОВ ПРЕСТУПЛЕНИЙ, ИНДИВИДУАЛЬНОГО И МАССОВОГО ПРЕСТУПНОГО ПОВЕДЕНИя, ПРИчИНЫ СОВЕРШЕНИя чЕЛОВЕКОМ ПРЕСТУПЛЕНИЙ, РАЗРАБАТЫВАЕТ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО СОВЕРШЕНСТВОВАНИЮ ПРИНИМАЕМЫХ МЕР ПО БОРЬБЕ С ПРЕСТУПНОСТЬЮ. В ЭТОМ СОСТОИТ ЕЕ ОТЛИчИЕ ОТ УГОЛОВНОГО ПРАВА, КОТОРОЕ ИЗУчАЕТ ПРЕСТУПЛЕНИя, ОТВЕТСТВЕННОСТЬ И НАКАЗАНИЕ ЗА НИХ В ЗАКОНОДАТЕЛЬНОЙ ХАРАКТЕРИСТИКЕ И ПРАВОПРИМЕНИТЕЛЬНОЙ ПРАКТИКЕ. "ТАКИМ ОБРАЗОМ, МЫ ИМЕЕМ ДЕЛО С СОЦИОЛОГО-ПРАВОВОЙ НАУКОЙ." ПРЕДМЕТ КРИМИНОЛОГИИ В юридической литературе имеется несколько определений предмета криминологии. Так, проф. А.А.Герцензон писал, что предметом криминологии является изучение преступности и ее причин и разработка мер предупреждения, направленных на ее полную ликвидацию. Проф. Кудрявцев В.Н. говорит о методах контроля за преступностью и борьбы с ней. открыть »Шпаргалка по концепциям современного естествознания
Результаты исследований в области нелинейного (порядка выше второго) математического моделирования сложных открытых систем привели к рождению нового мощного научного направления в современном естествознании – синергетики. Как и кибернетика, синергетика – это некоторый междисциплинарный подход. Синергетика ориентирована на исследование принципов построения организации, ее возникновения, развития и самоусложнения. Мир нелинейных самоорганизующихся систем гораздо богаче, чем закрытых, линейных систем. Методами синергетики было осуществлено моделирование многих сложных самоорганизующихся систем. Основной вопрос синергетики – существуют ли общие закономерности, управляющие возникновением самоорганизующихся систем, их структур и функций. Итак, предметом синергетики являются сложные самоорганизующиеся системы. Один из основоположников синергетики Г. Хакен определяет понятие самоорганизующейся системы: «Мы называем систему самоорганизующейся, если она без специфического воздействия извне обретает какую-то пространственную, временную или функциональную структуру ... »Методология науки криминалистики (Контрольная)
Специальные (частнонаучные) методы используются для познания и исследования отдельных явлений, событий. Фактов, которые являются предметом исследования конкретной науки. Поэтому такие методы называют в соответствии с отраслью знания – социологическими, криминологическими, криминалистическими и т. д. Криминалистический метод – это частная теория, которая отражает объективные закономерности, принципы и приемы, которые позволяют определять пути теоретического и практического исследования источников криминалистической информации. В структурном плане конкретный метод является не только системой научно обоснованных приемов и рекомендаций, кроме этого, он как теория отражает объективные закономерности, которые познаны, и содержит средства исследований. Наряду с понятием метода в криминалистической тактике и методике расследования широко используется понятия «прием» и «способ», например, приемы допроса, осмотра, расследования, способы создания неучтенных излишков, приемы сокрытия и разворовывания денежных средств путем банковских операций и др. открыть »Методика социальных исследований. Основные понятия
Методика социальных исследований. Основные понятия Банк социальных данных - совокупность социологических данных, собранных разными методами для дальнейшего его использования и исследования. Информация первичная и вторичная. Метод сбора превичных эмирических данных, заключается в преднамеренном, целеноправленном, систематическом непосредственном восприятии и регистрации социальных фактов, подвергающихся контролю и проверке. Вторичная - обработанная информация. Пробное (пилотажное) исследование - применяется в относительно неизвестной области, где отсутствует система гипотез. Программа исследований - является обязательным исходным документом любого социологического исследования, независимо от того, является ли это исследование теоретическим или прикладным. Программа социологического исследования обычно включает в себя следующие разделы: 1) теоретический (цели, задачи, предмет и объект исследования, определение понятий); 2) методический (обоснование выборки, обоснование методов сбора данных, методы обработки и анализа данных; 3) организационный (план исследования, порядок исследования подразделений, распределение людских и финансовых ресурсов и т. д.). Гипотеза исследования - формирование гипотезы - заключительная часть теоретической подготовки эмпирического социологического исследования. открыть »Понятие преступности
Из мер социального характера можно выделить: повышение профессионального и культурного уровня сотрудников исправительных учреждений, улучшение их материально-бытовых и социальных условий, так как именно сотрудники исправительных колоний являются потенциальными жертвами насильственных посягательств осужденных ввиду своей профессиональной деятельности (виктимологический аспект). Это, в свою очередь, предполагает меры по изучению, подбору и обучению кадров для работы в уголовно-исполнительной системе, и, естественно, их материальное и моральное стимулирование, социальное страхование. Немаловажным фактором обще предупредительного воздействия на устранение конфликтов между осужденными и персоналом является религиозное обучение осужденных. 3. Раскрыть понятия «криминологическая информация» и «стигматизация» Криминологическая информация – информация, способствующая решению основных задач криминологии. Исходя из доминирующей социальной природы преступности, ее причин, мер предупреждения и контроля, а также непосредственных способов борьбы с ней, основными методами изучения преступности и других составляющих предмета криминологической науки как массовых социальных явлений могут быть статистические, социологические, сравнительные, системные, математические, социально-психологические и иные способы получения и анализа количественной информации. открыть »Организованная преступность и коррупция
Курсовая работа. Студента IV курса Климина А.С. Предмет - криминология. Тема - организованная преступность и коррупция. Июнь 1997 План:1 Понятие организованной преступности 2 Роль коррупции в организованной преступности 3 Методы борьбы с организованной преступностью Понятие организованной преступности Наиболее опасным видом профессиональной преступности является организованная преступность (ОП). Она стимулирует уголовные элементы, объединяя и контролируя их, заставляя с большей энергией вести преступную деятельность. В криминологии выделяют три основных признака ОП. Первый признак ОП - наличие объединения лиц для систематического занятия преступлениями с выраженной иерархией, строгой дисциплиной и устойчивой системой уголовных традиций. Уровень ОП условно делится на примитивный, средний и высокий. Примитивный мение опасен, т.к. носит локальный характер и не имеет связи с чиновниками органов власти и управления. Средний и высокий уровни схожи. Для них характерны: Между главарём и исполнителем существуют промежуточные звенья. Наличие подразделений специализирующихся на разных видах деятельности. Связи с чиновниками органов власти и управления. открыть »Криминологическое исследование
Содержание криминологии как науки - это исследование и оценка преступности, ее изменений, региональных и социально-групповых различий, их оценка; исследование и оценка процессов детерминации и причинности соответствия преступности, ее изменений и различий; разработка рекомендаций по борьбе с преступностью, а также методологии и методики криминологических исследований. Методология и методика любой науки имеет важное значение, так как они всегда привязываются к предмету исследования и определяют надежность и достоверность его результатов. В ДАННОЙ РАБОТЕ БУДЕТ ДАНО ПОНяТИЕ КРИМИНОЛОГИчЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИя, ПОКАЗАНЫ ЭТАПЫ КРИМИНОЛОГИчЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИя, ПОДРОБНО РАССМОТРЕНЫ ОСНОВНЫЕ МЕТОДЫ КРИМИНОЛОГИчЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИя. Понятие криминологического исследования. Совокупность конкретных приёмов, способов, средств сбора, обработки и анализа информации о преступности, её причинах и условиях, мерах борьбы с ней, личности преступника, называется методикой криминологических исследований. Стоящие перед криминологией как наукой проблемы и задачи, требующие разрешения, определяют и специфику конкретных методов исследований. Эти методы носят общенаучный характер и обусловлены тем, что криминология является социально-правовой дисциплиной. открыть »Аттестационное задание (тест) для студентов специальности Таможенное дело
Обстоятельства, исключающие производство по делу 2. Преступления против жизни (общая характеристика) 3. Криминологическая характеристика личности насильственных преступников и хулиганов Проректор по учебной части Зав.кафедрой Министерство образования РФ Таможенное дело Аттестационное задание (тест) для студентов по специальности 350900-Таможенное дело Задание№ 181. Процессуальный порядок возбуждения и отказа в возбуждении уголовного дела 2. Понятие и значение системы особенной части УП 3. Наука криминология, ее предметы и методы Проректор по учебной части Зав.кафедрой Министерство образования РФ Таможенное дело Аттестационное задание (тест) для студентов по специальности 350900-Таможенное дело Задание№ 191. Общие условия предварительного расследования 2. Судимость, ее значение. Снятие и назначение судимости 3. Понятие преступности и ее причины Проректор по учебной части Зав.кафедрой Министерство образования РФ Таможенное дело Аттестационное задание (тест) для студентов по специальности 350900-Таможенное дело Задание№ 201. открыть »Мировые дидактические концепции
ПОНЯТИЕ ДИДАКТИЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ Дидактика - отрасль педагогики, разрабатывающая теорию образования и обучения. Предмет дидактики - закономерности и принципы обучения, его цели, научные основы содержания образования, методы, формы, средства обучения. Общая дидактика отвечает на вопросы: с какими целями, чему и как обучать учащихся по всем предметам и на всех уровнях. Существуют частные дидактики, или предметные методики. Они исследуют обучение по отдельным предметам или уровню образования (методика начального образования, дидактика высшей школы). Общая дидактика составляет теоретическую основу частных дидактик, базируясь в то же время на результатах их исследований. Задачи дидактики состоят в том, чтобы: 1) Описывать и объяснять процесс обучения и условия его реализации; 2) Разрабатывать более совершенную организацию процесса обучения, новые обучающие системы, технологии. Для уяснения предмета и категорий дидактики следует пояснить понятие изучили их подходы к обучению, методы и теории образовательного и воспитательного процесса.Мы выделили в каждой из концепций основные направления и представителей этих направлений. открыть »Основные понятия теории физической культуры: их сущность и соотношение
Она занимает промежуточное положение между теорией и технологией. Специальнопедагогический (конкретный) уровень определения понятий. В данном разделе будут приведены определения основных понятий теории физкультурного образования как ведущей составной части теории физической культуры. Часть основных понятий последней была определена при характеристике философского уровня определения понятий. Исходя из всего вышесказанного, можно дать следующие определения основных понятий в теории физкультурного образования: - физкультурное образование есть целенаправленное физическое (телесное) формирование человека; - физкультурное воспитание есть целенаправленное формирование личности в аспекте достижения ею физического совершенства; - физкультурное обучение есть целенаправ ленное формирование знаний, умений и навыков для усвоения социального опыта достижения физического совершенства; - теория физкультурного образования есть высшая форма научного знания о физкультурном образовании, дающая целостное представление о закономерностях формирования физического совершенства человека; - оздоровительный спорт есть пограничное между физической культурой и спортом социальное явление, сущность которого составляет решение оздоровительных задач с помощью средств спортивной тренировки; - цель физкультурного образования есть идеальный, мысленный результат целенаправленного физического формирования человека, воплощенный в понятии физического совершенства; - принцип физкультурного образования есть определяющее требование, регулирующее процесс целенаправленного формирования физического совершенства; - содержание физкультурного образования есть совокупность составных частей целенаправленного формирования физического совершенства; - средство физкультурного образования есть предметы, отношения и виды деятельности, которые используются в процессе взаимодействия субъекта и объекта образования с целью достижения последним физического совершенства; - метод физкультурного образования есть способ использования его средства в процессе формирования физического совершенства человека; - форма организации физкультурного образования есть общий способ упорядочения взаимодей ствия участников процесса формирования физического совершенства; - технология физкультурного образования есть способ реализации его содержания посредством системы средств, методов и организационных форм, обеспечивающий достижение физического совершенства; - методика физкультурного образования есть одна из форм научного знания о физкультурном образовании, которая на основе единства педагогических закономерностей и технологии образования реализует процесс формирования физического совершенства; - результат физкультурного образования есть уровень достижения физического совершенства как целевой сущности физической культуры; - физическое совершенство (в широком смысле понятия) есть целевая сущность физической культуры, представляющая собой результат целенаправленного формирования гармонично развитого организма человека. открыть »Философские основы кибернетики и методология ее применения в военном деле
Кибернетика - наука широких теоретических обобщений, а потому многие ее выводы носят мировоззренческий характер, то есть имеют отношение к формированию философского представления о мире и человеке. Кибернетика одна из наук, на которой основана механизация в самом широком смысле - не только автоматизация управления станками в промышленности или оружием в армии, но и автоматизация управления промышленностью и войсками в целом. Истинный философский вопрос - вопрос о предмете, методе и задачах науки. Их определение и выяснение места в системе научных знаний необходимо для любой науки. Но в особенности оно необходимо для науки широких теоретических обобщений, какой является кибернетика. Следует уточнить понятие "предмет науки". Важно различать понятия "предмет науки" и "объект исследования науки". Объектами исследования науки называют материальные вещи или процессы, изучаемые данной наукой. Когда же говорят о предмете науки, то под этим разумеют не что иное, как основное содержание науки, то есть изучаемые ею законы существования, движения и развития объектов ее исследования. открыть »Соотношение понятий "система права" и "правовая система"
БАКИНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Факультет: Международное право и международные отношения К У Р С О В А Я Р А Б О Т А по теории государства и права на тему: Соотношение понятий «система права» и «правовая система» студента I-го курса Алиева Фарида Баку - 2001 П л а н: Введение. Термин «система права». Соотношение понятий «система права и правовая система». Структурные элементы системы права. Основания классификации норм по отраслям. Предмет и метод правового регулирования. Общая характеристика отраслей права Азербайджанской Республики. Заключение. Список литературы. Введение. В данной курсовой работе рассматривается вопрос системы права. Этот вопрос имеет большое значение для теории государства и права. По мере развития цивилизации человечества стали появляться законы, преобразованные из обычаев, для регулирования этих отношений. В дальнейшем развитии, развиваются и отношения, и это требует создания уже специального сложного законодательства, которое бы могло своими правовыми актами обеспечить законную систему общественных отношений. открыть »Анализ и синтез систем автоматического регулирования
Далее, задавая на модель типовые управляющие воздействия; снимают характеристики точности. На основании математического моделирования составляют технические требования на аппаратуру системы. Из изготовленной аппаратуры собирают регулятор и передают его на полунатурное моделирование, при котором объект регулирования набирают в виде математической модели. По полученным в результате полунатурного моделирования характеристикам принимают решение о пригодности работы регулятора с реальным объектом регулирования. Окончательный выбор параметров регулятора и его настройка выполняют в натурных условиях при опытной отработке системы регулирования. Развитие теории автоматического регулирования на основе уравнений состояния и z-преобразований, принципа максимума и метода динамического программирования совершенствует методику проектирования систем регулирования и позволяет создавать высокоэффективные автоматические системы для самых различных отраслей народного хозяйства. Полученные таким образом системы автоматического регулирования обеспечивают высокое качество выпускаемой продукции, снижают ее себестоимость и увеличивают производительность труда. 1. Общая часть. 1.1. Основные понятия Преобразование входного сигнала системы (управляющего воздействия) в выходной сигнал (регулируемую величину) определяет закон изменения регулируемой величины. открыть »Учебно-методическое пособие для преподавателя специальности "Профессиональное обучение"
Методика исследует своеобразное содержание и цели предмета и выясняет закономерности процесса обучения, например, труду, технике и технологии. При этом преподавателем применяются методы научного исследования: наблюдение, анкетный опрос, педагогический эксперимент, теоретические и исторические исследования и многие другие. Общетехническая подготовка позволяет преподавателю свободно ориентироваться в общих закономерностях устройства и применении технических объектов, знать перспективы и пути технического прогресса в различных отраслях производства, рационализировать технику и технологию. Знания по общетехническим дисциплинам являются базой, на которой строится теоретическая и практическая подготовка учителя по специальности. Содержание этой подготовки устанавливается стандартом, а также целями и программными требованиями обучения учащихся. Технологическими знаниями, которые становятся важнейшими в специальной подготовке преподавателя профессионального обучения, являются: знания базовых понятий (технология, технологическая среда и культура, способы преобразовательной деятельности и др.); знания способов, средств и путей преобразовательной деятельности; представление о техносфере; представление о технике и технологии; знание применяемых и перспективных технологий материальной и духовной сфер жизнедеятельности людей; знание и понимание влияния техники и технологии на человека, природу и общество и необходимости оптимального развития техносферы, правил безопасной преобразовательной деятельности как условий существования цивилизации. открыть »Клиническая психология: предмет, задачи, виды диагностики
Существует также множество как патопсихологических так и нейропсихологических методик изучения расстройств речи, восприятия, праксиса и др. Все эти методики направлены преимущественно на выявление интеллектуальных, речевых, перцептивных и т.п. расстройств, а возможности экспериментально-психологического обнаружения симптомов изменения свойств личности (эмоциональных, мотивационных и др.) более ограниченны. Наряду с вышеперечисленными задачами эти методы играют и самостоятельную роль в распознании и диагностике ряда психических, неврологических и соматических заболеваний. В этом случае они не являются продолжением и дополнением клинического анализа психического или соматического статуса больного, а расширяют возможности этого анализа.Одним из основных и наиболее плодотворных путей развития клинической психологии является экспериментальное изучение закономерностей измененного протекания психических процессов при различных патологиях мозга. Этот подход характеризуется следующими критериями: 1) экспериментальные методики не унифицированы, а являются направленными на изучение нарушений определенного вида патологии психики (например метод формирования искусственных понятий) 2) эти методики строятся по принципу моделирования определенных ситуаций, требующих от больного выполнения заданий, в процессе выполнения которых и появляются интересующие экспериментатора патологические явления (например метод исключения предмета).Наряду с прицельным применением диагностических методов существует и распространенный подход, основанный на использовании ряда стандартизованных методов (опросников, тестов и т.п.). Эти методы не связанны с изучением структуры самих психических процессов, а направлены на установлением и определение выраженности свойств и особенностей психики и ряда других характеристик. открыть »
