География: 9 класс (Шпаргалка)

Помимо христианства и ислама, на терр-ии Р. представлен Буддизм. Его исповедуют говорящие на монгольских языках буряты, калмыки, а также тюрко-язычные тувинцы. Иудаизм распространен незначительно, главным образом среди евреев крупных городов в Европ. Р. (Сейчас числ-ть евреев составлявшая в 1989 г. 537 т. чел., очень сократилась за счет эмиграции). Кроме славянских народов, православную религию исповедуют и народы, говорящие на финских языках. Это жители Севера европ. части и Урало-Поволжья - карелы, коми, коми-пермяки, мордва и др. Числен-ть карелов и мордвы заметно сократилась за счет растворения их по тер-ии Р. Это и общая кр. озеро Каракуль. Добыча нефти, природного газа, бурого угля. Добыча и обогащение цв. и редких металлов. Цв. металл-ия, машиностроение и металлообработка. Гл. с/х культура - хлопчатник. Разводят овец, коз, кр. рог. скот, лошадей. Киргизия на СВ СА. 198,5 т.кв.км. Нас. 4 млн.чел. 4 обл, 40 р-нов, 21 город. Столица - ?Фрунзе? Климат континентальный. Реки преим. системы Сырдарьи, богаты гидроэнергией. оз. Иссык-Куль. Осн. пром-ти горнодоб., машиностроит, легкая, пищ. Гл. отрасль с/х - жив-во. Хлопчатник, сах. свекла, табак, пшеница. 1/1 Географическое положение и границы России 2/1 Численность и естественный прирост населения России 3/1 Национальный и религиозный состав населения России 4/1 Миграции. Их виды и значение. 5/1 Особенности расселения населения по территории России. 6/1 Городское и сельское население. Урбанизация. Формирование городских агломераций. 7/1 Природно-ресурсные основы России. 8/1 Традиционная, командная и рыночная системы в истории развития России. 9/1 Структура экономики России. Межотраслевые производственные комплексы. 10/1 Развитие военно-промышленного комплекса. Конверсия. 11/1 География Российской науки. 12/1 Характеристика машиностроительного комплекса России 13/1 Характеристика топливно-энергетического комплекса России 14/1 Характеристика комплекса отраслей по производству конструкционных матриалов и химических веществ. 15/1 Металлургический комплекс России. 16/1 Характеристика химико-лесного комплекса России. 17/1 Агропромышленный комплекс России 18/1 Инфраструктурный комплекс России 19/1 Развитие транпортного комплекса России. 20/1 Рекреационные ресурсы России. Организация отдыха граждан. 21/1 Экологические проблемы России. 22/1 Исторические особенности заселения и освоения территории России. 1/2 Территориальные организации и районирование России 2/2 Центральная Россия. Факторы, определяющие развитие России 3/2 Особенности экономики России. 4/2 Узловые районы Центральной России. 5/2 Проблемы развития Москвы и московского региона. 6/2 Северо-западная Россия и Санкт-Петербургский узловой регион. 7/2 Основы развития Европейского Севера. 8/2 Характеристика Северо-Кавказского региона. 9/2 Проблемы развития Поволжья. 10/2 Характеристика Уральского промышленного региона. 11/2 Роль Азиатской части России в экономике страны. 12/2 Западная Сибирь. Население и хозяйство 13/2 Восточная Сибирь. Ресурсы и развитие. 14/2 Дальневосточный регион. Проблемы развития. 15/2 Сотрудничество России и стран СНГ. 16/2 Государства Прибалтики.

Бесконечный тупик

Из этих трех предпосылок Гитлер выполняет только вторую. Для первой у него не хватает терпения, для третьей мудрости». Пожалуй, так. Три европейских народа, постоянно терпящих поражения в своих политических расчетах: у немцев хромает 1 и 3 пункт, у евреев 2 и 3, а у русских 1 и 2. 674 Примечание к 645 чудак перестарался и сломал мне руку В результате я остался в 9-ом классе. Свидетельство о восьмилетнем образовании всё же мне оформили соответствующее: СВИДЕТЕЛЬСТВО О ВОСЬМИЛЕТНЕМ ОБРАЗОВАНИИ Настоящее свидетельство выдано Одинокову в том, что он окончил восемь классов и обнаружил при удовлетв. поведении следующие знания: по русскому языку 3 (удовлетв.) по русской литературе 3 (удовлетв.) по алгебре 3 (удовлетв.) по геометрии 3 (удовлетв.) по истории. 3 (удовлетв.) по географии. 3 (удовлетв.) по физике 3 (удовлетв.) по химии. 3 (удовлетв.) по биологии 3 (удовлетв.) по иностр. языку (немецкий) 3 (удовлетв.) по черчению 3 (удовлетв.) по пению зачёт по рисованию 3 (удовлетв.) по физической культуреP по трудовому обучению 3 (удовлетв.) Директор школы В.Розанова(693) Педагогический коллектив воспринимал моё появление в 9 классе как досадную накладку и продолжал травить уже просто так, бесцельно. По инерции. Вяло, но постоянно ... »

Ломоносов Михаил Васильевич

Департамент Образования города Москвы Педагогический колледж №9 «Арбат» Реферат на тему: «Ломоносов Михаил Васильевич» Студента: Пономарёвой Дарьи Михайловны Курс: 2, группа: 21 Специальность: 050709 Преподавание в начальных классах Преподаватель: Семенова Мария Владимировна Москва ,2010г. Оглавление1 Биография 1.1 Краткая хронология 1.2 Ранние годы 1.3 Петербургская академия 2 Семья и потомки 3 Научная деятельность 4 Педагогические идеи Заключение Список литературы Введение Михаил Васильевич Ломоносов-первый русский учёный-естествоиспытатель мирового значения, энциклопедист, химик и физик; он вошёл в науку как первый химик, который дал физической химии определение, весьма близкое к современному, и предначертал обширную программу физико-химических исследований; его молекулярно-кинетическая теория тепла во многом предвосхитила современное представление о строении материи, — многие фундаментальные законы, в числе которых одно из начал термодинамики; заложил основы науки о стекле. Астроном, приборостроитель, географ, металлург, геолог, поэт, утвердил основания современного русского литературного языка, художник, историк, поборник развития отечественного просвещения, науки и экономики. открыть »

Большой энциклопедический словарь (Часть 2, ЛЕОНТЬЕВ - ЯЯТИ)

Позволяет снимать сцены, где один актер исполняет несколько ролей. НЕПОЛНАЯ СРЕДНЯЯ ШКОЛА в Российской Федерации - в 1934-58 тип общеобразовательной школы в составе 1-7-го классов, дававшей неполное среднее образование. С 1959 заменена 8-летней школой, с 1984 - 9-летней школой; с 1992 учреждение основного общего образования. НЕПОЛНОГЛАСИЕ - сочетание плавного согласного (р, л) с гласным на месте праславянских дифтонгических сочетаний or, ol, er, el между согласными, напр. болгарское "крава", "бреза", чешское krava, bziza. Ср. Полногласие. НЕПОЛНОЕ СРЕДНЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ в Российской Федерации - ступень в получении законченного среднего образования; знания, получаемые в неполной средней школе. Окончившие 8 (9) класс продолжают образование в старших классах средней школы, или в учреждениях профессионального образования. НЕПОЛНОЗУБЫЕ - отряд млекопитающих. 3 семейства: броненосцы, муравьеды и ленивцы; 29 видов, в Америке (в Сев. Америке только на юге). У муравьедов зубов нет, у броненосцев и ленивцев отсутствуют резцы и клыки. 6 видов в Красной книге Международного Союза охраны природы и природных ресурсов ... »

Население России

Именно поэтому районы России разные, они дополняют друг друга, каждый из них занимается «своим делом». Урал выплавляет металл и выпускает машины, а Черноземный Центр возделывает пшеницу, на Дальнем Востоке ловят рыбу, а на Северном Кавказе выращивают подсолнечник Где бы мы ни жили, все мы – граждане одной великой страны, россияне. У нас общая история – и героическая, и трагическая. У нас огромные природные богатства. У нас трудолюбивый, образцовый, талантливый народ. У нас разнообразие национальных культур. Если мы будем едины, если избежим смут и конфликтов, то нам по плечу любые задачи.Список используемой литературы: 1. «География: население и хозяйство России» Учебное пособие за 9 класс. Составители: А.И.Алексеев и В.В.Николина. Москва «Просвещение» 2000г. «Краткий справочник школьника 5-11 классы» Москва Издательский дом «Дрофа» 1997г. 3. «Школьный атлас по географии России: природа, население, хозяйство, страны-соседи». Школьное пособие для учащихся 8-9 классов. «География: природа России» Методическое пособие для учителя. Составитель: Раковская Э.М. и др. открыть »

Подростки

Автор неизвестен Подростки Подростки Тетрадь Наташи ДОГОВОР Мы, нижеподписавшиеся, ученики 9 класса школы N 5, Козлов Игорь Шишкина Наталья Минкина Елена Осипов Михаил Ежова Анна Петров Дмитрий заключили настоящий договор о нижеследующем: В течение летних каникул, а так же первой и второй четверти каждый из нас будет вести дневниковые записи о своей жизни, ничего не утаивая, и не привирая. В Новогоднюю ночь, мы начнем коллективное чтение наших записей, и пусть это будет знаком нашего высокого взаимного доверия и любви. Шесть подписей Составлен в одном экземпляре, имеющем силу закона. Я - Наташа. Это я все придумала. Решила, что начать записи нужно с текста нашего Договора, иначе ничего не будет понятно. А было все так. Шел наш выпускной вечер (мы закончили восьмой класс и нам полагался выпускной, может не такой шикарный, как у десятиклассников, но все же...), так вот, шел наш выпускной, и было, честно сказать, скучновато. Яркий свет в спортзале, срочно преобразованном в танцплощадку, рев магнитофона и Мымра на посту ... »

Омская область

За последние 30 лет доля лиц в возрасте 60 лет и старше в общей численности населения увеличилась вдвое. Постепенно снижается естественный прирост населения. В 1989 году он составил 6,6 на каждую тысячу, а в 1995 году - минус 1,1. Отрицательное значение прироста населения характерно в основном для города Омска. По сравнению с 1990 годом почти на 16% меньше зарегистрировано браков в области. И все это происходит на фоне обвального снижения уровня жизни населения: более половины жителей Омской области находятся за чертой бедности. Сегодня в Омской области, по дан ным областной администрации, затраты социальной направленности составляют 42% от бюджетных средств. Они расходятся на прямые и косвенные выплаты, льготы, адресную помощь и т.п. В качестве приоритетных на 1995 год выбраны пять направлений улучшения услови й жизни населения: правовые, экономические, социальные, медицинские, экологические. Тем не менее, расходуемых средств далеко не достаточно. По данным госкомстата на 1 января 1995 года в области проживает 2181 тыс. человек. В городе Омске проживает 1080 тыс. жителей. Список литературы Алексеев А.И., Николина В.В. География: население и хозяйство России. — М., 1996. География России: учебник для 8-9 классов. / Под ред. А.В. Дарвинского. – М., 1993. Мироненко С.В. История отечества: люди, решения. – М.: Политиздат, 1991. Морозова Т.Г. и др. Региональная экономика. — М., 1996. Страны и народы: Научно-популярное и этнографическое издание: В 20т. — М., 1975-1985. открыть »

Роль элективных курсов в преподавании географии

Опора на межпредметные связи, т. е. возможность изучать несколько предметов на профильном уровне. Поддержание базовой географии, помощь в подготовке к экзамену по предмету на повышенном уровне, способствует углублению знаний и формированию умений по учебной дисциплине география. Ориентация на достижение школьниками образовательных результатов для успешного продвижения на рынке труда. • Освещение областей деятельности, выходящих за рамки традиционной школьной географии. Разнообразие видов элективных курсов по географии открывает широкие возможности для творчества учителя и выбора учащихся. Причем каждый педагог способен разработать несколько курсов и включить их в банк данных образовательного учреждения (методического объединения), обновляя содержание по мере необходимости. Сначала необходимо определить, на какую возрастную группу будет ориентирован предлагаемый курс: предпрофильный — на учащихся 9 классов, профильный — на учащихся 10-11 классов. При разработке предпрофильного курса географии, прежде всего, необходимо определить основную цель. Целью предпрофильных образовательных программ является ориентация на создание конкретного профильного класса. открыть »

Методика проведения мониторингового исследования эффективности профильного обучения в учебных заведениях сельских регионов Автономной Республики Крым

2008/2009 Количество учащихся 9,11-х классов, имеющих достаточный и высокий уровни учебных достижений по результатам годового оценивания учебный год всего уч-ся 9-х классов имеют достаточный и высокий уровни учебных достижений по результатам годового оценивания всего уч-ся 11-х классов имеют достаточный и высокий уровни учебных достижений по результатам годового оценивания 2007/2008 Результаты государственной итоговой аттестации учащихся 9-х классов дневных общеобразовательных учебных заведений коммунальной формы собственности (без учета экстернов, учащихся вечерних классов) учебный год кол-во учащихся 9-х классов (всего) кол-во учащихся 9-х классов, освобожденных от ГИА (всего) кол-во учащихся 9-х классов, проходивших ГИА (всего) Результаты государственной итоговой аттестации по предметам (указать количество учащихся) украинский язык математика биология география русский язык (по решению педагогического совета ОУЗ) иностранный язык (по решению педагогического совета открыть »

Проблемы изучения космоса

Земля. Вид с Луны. 31.01.2003г. 1900. Реферат По географии на тему: Проблемы изучения космоса учеников 10-В класса средней школы № 22 г. Николаева Мирина Константина, Округ Владимира, Красиной Екатерины.26.12.2002г. Проблема изучения космосаСама проблема возникла еще в античности, когда философы задумывались над проблемами мироздания и системой движения планет. Однако глобальной эта проблема стала в середине XX века поле запуска первого спутника Земли 4.04.1957г. В данный момент в изучении космоса есть множество проблем. Мы кратко охарактеризуем некоторые из них: Проблема изучения солнечной системы. Проблема состоит в том, что открыты не все тайны и загадки даже нашей родной системы. Также не используются ресурсы других планет и астероидов нашей системы. Причина кроется в дороговизне строительства спутников и космические кораблей. Также скорость полета космических аппаратов и передачи информации очень мала. Например, надо 6 минут для того, чтобы передать информацию со станции, находящейся возле Меркурия на землю. открыть »

Канада

Министерство образования Российской Федерации Муниципальная средняя школа №33Экзаменационный реферат По географии. Работу выполнила Ученица 10д класса Беляева Ольга. Руководитель: учитель Географии Шилкина Ирина Ивановна. Смоленск. 2001г. Введение Географическое положение и природные условия а) географическое положение б) климат в) растительность г) животный мир д) водные ресурсы е) рельеф Открытие и заселение Канады. Население. Религия. Типы расселения. Государственное устройство. 5. Полезные ископаемые. Государственная символика. Общая характеристика экономики. Экономические районы страны. Промышленность. а) энергетика б) горнодобывающая промышленность в) обрабатывающая промышленность г) машиностроение д) черная металлургия е) цветная металлургия ж) химическая промышленность з) лесобумажная промышленность Внешние экономические связи. Горизонты гидроэнергетики. Сельское хозяйство. Транспорт. Культура. Национальные особенности. Богатство Канады. Самая маленькая провинция: остров Принца Эдуарда и Нью-Брансуик. Заключение. Список литературы. 20. Приложение.Введение. География – это комплекс наук, которые изучают природные условия, рельеф стран мира, а так же развитие хозяйства, рост промышленности и транспорта, затрагивает вопрос международных отношений, экспорта и импорта, взаимодействие человека и природы. открыть »

Великобритания

Лондон состоит из трех исторических частей: Сити, Вестминстера, Уэст-Энда. Готический дворец Вестминстера строился уже в начале XIX в. Его здание завершают две богини: богиня Виктория — королевский вход в парламент и часовая башня Биг Бен с огромным колоколом. Центральная часть города еще сохранила средневековое переплетение улиц, причем некоторые из них, как и в давние времена, имеют четкую специализацию. Деловые конторы и многочисленные банки концентрируются в Сити, одном из крупнейших финансовых центров мира. Оживленные днем, улицы пустеют к вечеру, когда армия служащих расходится по домам. Вестминстер — политический и административный центр страны и столицы. Уэст-Энд с его классическими площадями является центром столичного сервиса: это район дорогих магазинов, театров, ресторанов и отелей. Муниципальная гимназия №6 Реферат по социальной экономической географии мира Тема: «Великобритания» Выполнил: Ученик 10-Б класса Колесников Семен Проверила: Лукутина Ольга Филипповна Томск 2001 открыть »

Социальная безопасность шахтеров

ЛИТЕРАТУРА: 1 Гусев Д.А. Социально-экономические проблемы угольной промышленности. Реферат по предмету «экономическая география и регионалистика». Кафедра МГГУ: управление внешнеэкономической деятельностью предприятий. М. 2005 2 Голик А.С., Лебедкин Н.А. Экология жизнедеятельности предприятий угольной промышленности. // ВЕСТНИК МАНЭБ, Том 1Х, №9 (№2). 2004, с. 127-135. 3 Голик А.С., Лебедкин Н.А., Мельникова А.А. Основные принципы регулирования безопасности экономики.// БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРЕДПРИЯТИЙ ТЭК РОССИИ. МАНЭБ. Ассоциированный член ДОИ ООН. Материалы Х Международной научно-практической конференции в рамках ежегодных научных чтений МАНЭБ «Белые ночи». Россия. Кемерово-Санкт-Петербург. 2006, с. 125-130. 4 Голик А.С., Лебедкин Н.А., Мельникова А.А. Обеспечение финансовой и экономической безопасности угольных шахт и разрезов за счет интегрально-дифференциальной горной ренты.// БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРЕДПРИЯТИЙ ТЭК РОССИИ. МАНЭБ. Ассоциированный член ДОИ ООН. Материалы Х Международной научно-практической конференции в рамках ежегодных научных чтений МАНЭБ «Белые ночи». Россия. Кемерово-Санкт-Петербург. 2006, с. 123-125. 5 Рожков А.А. Особенности реализации направлений программ местного развития: опыт и перспективы. В кн. «Реструктуризация угольной промышленности и местное развитие», Фонд «Реформуголь», М., 1999, с. 27-48. 6 Рожков А.А. Совершенствование нормативно-правовой базы и организационно-экономических механизмов формирования и реализации программ местного развития углепромышленных территорий. открыть »

Летучие мыши

Министерство Образования РФ Школа-Лицей №130 Сообщение тема:Выполнил: Смирнов Артур ученик 8 класса Проверил: учитель биологии и географии Гилязова Анна Алексеевна г.Уссурийск 2002 год Летучие мыши Обыкновенный кожан, или рыжая вечерница, - одна из самых крупных наших летучих мышей. У нас этот кожан водится в европейских областях, в Западной Сибири и на Дальнем Востоке. Длинна этой летучей мыши около 11 см, при размахе крыльев 37 см. Мех её на всём теле красновато-бурого цвета, уши и летательная перепонка – тёмно-бурые. Вечерницы держатся преимущественно в старых обширных местах, где охотятся за насекомыми. Вылетая иногда за несколько часов до заката, они носятся вокруг вершин высоких деревьев и так быстро и сольно размахивают крыльями, что их мельканье едва заметно. Иногда, гоняясь за насекомыми, они стрелой летят на неподвижно развёрнутых крыльях, словно катятся по воздуху, иногда камнем падают вниз и тотчас же снова взлетают вверх. В майские вечера, когда всюду появляются майские жуки, эти вечерицы с писком гоняются за ними и, делая быстрые зигзаги, падают вниз, словно кувыркаются в воздухе. открыть »

Чайки

Министерство Образования РФ Школа-Лицей №130 Сообщение тема:Выполнил: Смирнов Артур ученик 8 класса Проверил: учитель биологии и географии Гилязова Анна Алексеевнаг.Уссурийск 2002 год Чайки Чайки – одни из самых известных птиц, потому что они обычно бывают, многочисленны на пляжах, у рек и озёр, где отдыхают люди. Чайки – птицы со сложной социальной организацией. Круглый год они держатся стаями и между особями развилась сложная система коммуникационных связей. Внешне это выражается в крикливости птиц. Крики чаек несут большую информационную нагрузку. Ярким поведением и крикливостью они обращают на себя внимание. Сложна у чаек и система брачных отношений. Она складывается из множества сигналов и поз, различающихся тонкими деталями у разных видов. Многие современные методы изучения поведения птиц были впервые разработаны на чайках. Повадившись выпрашивать подачки и питаться на помойках, чайки совсем перестали бояться людей. Как уже говорилось, некоторые виды на всех континентах стали гнездиться в городах, где местами по численности соперничают с сизыми голубями. открыть »

Развитие туризма в Европе

Министерство общего и среднего образования Российской Федерации. Муниципальная общеобразовательная школа №92.РефератРазвитие туризма в Европе. Выполнила: ученица 11б класса Трегубова Евгения. Проверила: учитель географии Иванова Г.В.г. Новокузнецк, 2001 г.Содержание: Введение. Этапы развития международного туризма. Где начинается и кончается туризм. Виды туризма. Развитие туризма в Европе. 1 Испания; 2 Португалия; 3 Альпы; 4 Греция; 5 Италия; 6 Лазурный берег. Международный туризм на грани веков. Международные туристские связи России. Заключение. Литература. Введение.Во II веке нашей эры, люди путешествовали далеко и часто, даже просто в туристических целях: многим доставало радость увидеть чужие города и страны. Но, конечно же, не туризм дал начало поездкам и походам. Такой мотив мог появиться лишь тогда, когда античные государства уже стабилизировались, дороги стали доступны и безопасны, средства связи отвечали потребностям и интересам путешествующих, а уровень культуры обусловил широкое стремление к поиску и познанию чего-то нового. открыть »

Математический факультатив как ведущая форма профессиональной дифференциации в преподавании математики в средней школе

Контрольные срезы, полученные в классах с углубленным изучением предметов, показали, что в случае группировки учащихся по интересам достигается повышение качества знаний не только по предметам, к изучению которых учащиеся проявили повышенный интерес, но и по всем другим учебным предметам. Ниже в таблице 1 приведены данные об успеваемости учащихся физико- математического класса СШ15 кончивших школу в 1998 г. Таблица Успеваемость учащихся физико-математического класса СШ15за 1998 г. Предметы, по которым Классы Средняя оценка на сдавали экзамены в вузе VIII IX X XI экзаменах в вузе Физика 5 5 4 5 5 Математика 5 5 5 5 5 Химия 4 5 5 5 5 Литература 4 4 4 5 4 История 5 4 5 4 5 География 4 5 5 5 5 Средний балл 4,5 4,5 4,6 4,8 4,8 Приведенные в таблице данные весьма убедительны, но ростом успеваемости не исчерпывается благотворное влияние группировки учащихся по их интересам. Учащиеся стали больше читать дополнительную учебную и научно- популярную литературу. Аналогично обстоит дело в классах с углубленным изучением гуманитарных предметов, биологии и в классах с углубленным изучением химии. открыть »

Народное образование и педагогическая мысль в период 1908-1917 годов (до Великой Октябрьской социалистической революции)

Классицизм, а вместе с ним формализм были значительно ослаблены, усилилось изучение естествознания, истории, литературы. В программы по русскому языку и словесности (литературе) были внесены существенные изменения: по прежним программам по русской литературе изучались только произведения писателей первой половины XIX века (Грибоедов, Пушкин, Гоголь, Крылов, Кольцов и Лермонтов), а теперь в программы были включены и писатели второй половины XIX века (Тургенев, Гончаров, Салтыков-Щедрин, Некрасов, Л. Н. Толстой, Достоевский и другие). По математике курс был расширен, в него внесены некоторые элементы высшей математики. Значительный сдвиг произошел в преподавании истории: оно стало все больше осуществляться на основе так называемого культурно-исторического направления. Учащихся знакомили теперь не только с историей царей, войн и т. п., но и с историей экономического и культурного развития народов, им давали не только одни исторические факты, но и некоторый анализ этих фактов. Преподавание географии было расширено: раньше курс географии заканчивался в IV классе, теперь он был продолжен в старших классах и дополнен экономической географией. открыть »

Непал (королевство Непал)

Главное управление геодезии и картографии при совете министров СССР Москва 1980. Максаковский В.П. «Экономическая и социальная география мира»: учебник для 10 кл. общеобразоват. Учреждений. – 9-е изд. – М.: Просвещение. открыть »