МОСКОВСКИЙ ГОРОДСКОЙ ПСИХОЛОГО - ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Факультет Психологии образования Кафедра Педагогической психологии ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА по специальности 030301 «Психология» ИЗУЧЕНИЕ АГРЕССИВНОСТИ МЛАДШИХ ПОДРОСТКОВ Студентки 9 группы 6 курса з/о ДВОРНИК ВЕРОНИКИ ДМИТРИЕВНЫ Научный руководитель, доцент кафедры МУХОРТОВА ЕЛЕНА АЛЕКСЕЕВНА Москва 2008г ОГЛАВЛЕНИЕВВЕДЕНИЕ ГЛАВА 1. ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА АГРЕССИВНОСТИ 1.1 Понятие агрессии и ее проявления 1.2 Причины агрессивности, ее виды и механизм действия. Основные теоретические подходы 1.3 Психофизиологические основы агрессивности ГЛАВА 2. АГРЕССИЯ В ПОВЕДЕНИИ МЛАДШИХ ПОДРОСТКОВ 2.1 Агрессивность детей и роль семейного воспитания в ее возникновении 2.2 Возрастные и психологические особенности агрессии детей 2.3 Специфика агрессии в подростковом возрасте ГЛАВА 3. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ АГРЕССИВНОСТИ МЛАДШИХ ПОДРОСТКОВ 3.1 Методика эмпирического исследования 3.2 Ход эмпирического исследования и основные результаты 3.3 Практические рекомендации по коррекции и профилактики агрессивного поведения у младших подростков, формы конструктивного выхода из конфликтных ситуаций и предупреждения конфликтов ЗАКЛЮЧЕНИЕ ЛИТЕРАТУРА ПРИЛОЖЕНИЯ ВВЕДЕНИЕ Актуальность исследования агрессивности младших подростков определяется насущными проблемами общественной жизни. открыть
История развития науки юридической психологии
Психология преступника и преступления. • Психология предварительного следствия. • Психология уголовного судопроизводства. • Судебно-психологическая экспертиза. • Психологические особенности несовершеннолетних правонарушителей. • Исправительно-трудовая психология. • Этика и психология правоотношений в сфере предпринимательской деятельности. • Психологические закономерности возникновения и развития «теневой экономики». • Психология организованной преступности и др. Такова, в самых общих чертах, история зарождения и развития юридической психологии. ЛИТЕРАТУРА: 1. Васильев В. Л. Юридическая Психология. СПб., 1998. 2. Майерс Дэвидс. Социальная психология. СПб., 1997 3. Общая психология / Под ред. Петровского А. В. 4. Практическая психология. Учебник под ред. Тутушкиной М. К. М.-СПб., 1997 открыть
Билеты по криминалистике
По их результатам и на основании полученных данных строится версия произошедшего убийства и определяется круг подозреваемых в убийстве. Затем производятся следственные действия, направленные на установление точной картины произошедшего и доказательства вины преступников. № 26. Тактика допроса несовершеннолетнего. Допрос несовершеннолетних имеет свои особенности, диктуемые свойствами психологии и развития несовершеннолетних. При допросе обвиняемого необходимо установить с ним психологический контакт, не снимая в полной мере напряжения с подростка. Допрос должен касаться не только обстоятельств преступления, но и условий его жизни и воспитания, ближайшего окружения, потребностей и интересов. Важно нейтрализовать представления о "круговой поруке" и нежелании дать показания на соучастников. Предъявление обвинения должно стать для подростка особо значимым событием, он должен понять полноту ответственности за содеянное, и психологически осознать свои поступки. Для этого в бесконфликтной ситуации желательна детализация обстоятельств совершенного преступления и роли каждого участника, получение объяснений подростка по делу, выяснение обстоятельств, предшествующих преступлению, установление мотивов и цели преступления. открыть
Современная психология и правоохранительная практика
СОВРЕМЕННАЯ ПСИХОЛОГИЯ И ПРАВООХРАНИТЕЛЬНАЯ ПРАКТИКА 1. Роль современной психологии в совершенствовании правоохранительной деятельности Современная психология представляет собой обширную систему знаний о поведении человека и групп людей. Имеющиеся в ее распоряжении психотехнологии позволяют решать многие практические вопросы, в том числе в сфере правоохранительной практики. Рассмотрим один характерный пример. В 1971 году отделом психологического анализа поведения Академии ФБР США впервые был создан психологический портрет преступника в связи с расследованием убийств, совершенных с особой жестокостью. С тех пор этот метод вошел в повседневную практику работы по раскрытию тяжких преступлений. Имеющиеся данные розыскной и следственной практики показывают достаточно высокую эффективность применения этого метода. От 60 до 80 процентов уголовных дел, переданных на консультацию в отдел психологического анализа, раскрываются. В 67 процентах случаев созданный психологический портрет совпадает с реальным обликом преступника. открыть
Агрессивное поведение детей и подростков
На почве социальных противоречий возникают межгрупповые и межличностные конфликты.4 Рост агрессивных тенденций в подростковой среде отражает одну из острейших социальных проблем нашего общества, где за последние годы резко возросла молодёжная преступность, особенно преступность подростков. При этом тревожит факт увеличения числа преступлений против личности, влекущих за собой тяжкие телесные повреждения. Участились случаи групповых драк подростков, носящих ожесточённый характер.5 Профессиональный интерес психологов к различным видам и уровням изменений личности несовершеннолетних и их характерологических особенностей весьма высок и устойчив многие годы. Об этом свидетельствуют направленность и количество работ, посвящённых проблеме отклоняющегося поведения. В нашей стране уже накоплен немалый опыт по коррекции и профилактике девиантного поведения. За последние годы было выполнено психологами и педагогами ряд исследований по изучению, диагностике и предупреждению педагогической запущенности и правонарушений подростков. открыть
Производство по делам несовершеннолетних
В семейный суд должна поступать вся информация о совершаемых несовершеннолетними правонарушениях в данном районе (городе). На ее основании он сможет принимать меры, направленные на устранение условий, способствующих совершению правонарушений. Семейные суды по делам несовершеннолетних должны также располагать данными о поведении несовершеннолетнего, отбывающего наказание, в том числе и в местах лишения свободы. Для решения проблем социальной защиты этих осужденных, трудового и бытового устройства подростков, освобождающихся из воспитательных колоний, следует создать попечительские советы, которые будут работать в тесном контакте с семейными судами. «Деятельность этих судебных органов сможет не только способствовать всестороннему и объективному исследованию обстоятельств совершенного преступления, но и, что особенно важно, поможет в каждом случае понять внутренние механизмы, те конкретные жизненные факторы, которые привели подростка к правонарушению, и содействовать их устранению». Автор считает, что необходимо, чтобы состав рассматриваемого суда качественно отличался от состава суда общей юрисдикции. Так, наряду с профессиональными судьями в него должны входить педагоги, психологи, психотерапевты. открыть
Психология профилактической деятельности
Мотивация, внутренние причины преступного поведения не представлены в диагнозе, который лишь определяет наличие того или иного расстройства, его степень, тяжесть и т.д. Поэтому понять субъективные причины преступления, представленные в мотиве, можно лишь путем психологического изучения личности. Дефекты психики, если, конечно, они имеются вовсе не представляют мотивов преступного поведения, хотя и могут влиять на них. Как установлено, психопатии, например, являются одним из факторов, способствующих совершению насильственных преступлений. В то же время давно известно, что психопаты успешно работают и выполняют многие другие обязанности. Поэтому основное значение имеет не аномалия сама по себе, а социальный облик лица, сформированный обществом. Психологами предпринимались попытки выявить значение биологических факторов в личности преступника путем изучения близнецов. Это изучение ориентируется на единое генетическое начало, а именно на сходство (идентичность) генотипа, и направлено на выяснение степени совпадения иных, в том числе криминологических признаков. открыть
Особенности производства по делам в отношении несовершеннолетних
Педагог и психолог не заменяют защитника, они участвуют в допросе таких лиц одновременно с защитником. Их участие в допросе несовершеннолетнего подозреваемого (обвиняемого), не достигшего возраста шестнадцати лет либо достигшего этого возраста, но страдающего психическим расстройством или отстающего в психическом развитии, участие данных лиц признается обязательным. Поводом для участия педагога и психолога в допросе несовершеннолетнего подозреваемого (обвиняемого) в указанных случаях является ходатайство защитника либо собственная инициатива прокурора, следователя или дознавателя. При этом важно, чтобы соответствующий педагог или психолог обладал специальными познаниями в области детской или юношеской психологии и имел опыт работы по обучению и воспитанию несовершеннолетних такого возраста (например, педагог общих или специализированных школ, олигофренолог, тифлопедагог и т.п.). При повторном допросе желательно обеспечить участие педагога или психолога, который участвовал в первом допросе несовершеннолетнего подозреваемого (обвиняемого). открыть
Конфликтное поведение в подростковой среде как фактор развития личности
Развитие личностной рефлексии, новый уровень мышления и становление типов характера обусловливают новый этап в развитии мотивации. Выделившиеся ранее линии онтогенеза жизненного мира оформляются в основных своих чертах как сложившиеся, развитые типы. Тема «Конфликтное поведение в подростковой среде, как фактор развития личности», является актуальной, так как в последнее время взрослые все чаще оказываются в тупике, будучи не в силах прекратить агрессивные выходки детей, происходящие на их глазах. Сегодня учителя и родители нуждаются в самых разнообразных психологических знаниях, чтобы быть компетентными при встрече с детской агрессией. Чтобы сделать менее острыми те трудности, которые испытывает сам подросток, а также его родители и школа, необходимо заранее знать, каковы могут быть проявления асоциальности в этом возрасте. Анализ причин отклонений в личностном развитии и поведении подростка позволяет наметить конкретные приемы воспитательной работы. Профессиональный интерес психологов к различным видам и уровням изменений личности несовершеннолетних и их характерологических особенностей весьма высок и устойчив многие годы. открыть
Особенности протекания подросткового кризиса в современном обществе
Московский городской психолого-педагогический Институт Факультет психология образования Дипломная работа Тема:Особенности протекания подросткового кризиса в современном обществе Студентки 5 курса Новиковой Татьяны Леонардовны Научный руководитель: Профессор, доктор психологических наук Обухова Людмила Филипповна Москва 2001 МВД РФ Содержание Введение Часть I . Теоретические взгляды на проблему подросткового возраста Характеристика подросткового возраста, в рамках теории «эго – идентичности», по Э. Эриксону. Современные тенденции молодежной социализации. Ценности и идеалы подростков из неформальных групп общения. Характер преступлений среди несовершеннолетних. Не соотнесение подростками групповой и индивидуальной ответственности за свои поступки. Часть II Экспериментальное исследование 2.1. Статистические данные социологических опросов на проблему «уверенная с себе бизнес-женщина. Которая считает. Что ей здорово повезло в этой жизни» (20-летний юноша). Противоположная версия выглядит следующим образом: «Новая русская – жена нового русского, неработающая, доставляющая удовольствие своему мужу. Не ухаживает за домом, так как для этого у нее есть прислуга. открыть
Психологическая характеристика адаптации освобожденного к условиям жизни на свободе
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА по дисциплине : Юридическая психология На тему: «Психологическая характеристика адаптации освобожденного к условиям жизни на свободе» 2009 г. ОглавлениеВведение 1. Личность бывшего осужденного и основные проблемы ее социальной адаптации 1.1 Психология осужденного 1.2 Способы психологического воздействия на личность бывшего преступника 2. Труд, как фактор воздействия на личность 2.1 Факторы, влияющие на успех социальной адаптации 2.2 Меры, направленные на социальную адаптацию бывшего преступника. Заключение Список используемой литературы Введение При написании контрольной работы я ставила перед собою следующие цели, а именно, рассмотреть основные правовые термины: понятие «личность осужденного», «психология осужденного», «адаптация осужденного» и т.д. Проанализировать проблематистику каждой из этих понятий. Рассмотреть, как осуществляются полномочия органами местного самоуправления, в проведении помощи бывшего осужденного к приспособлениям на свободе, и сделать определенные выводы по окончанию рассмотрения всех вопросов по данной теме. открыть
Специфика работы психологической службы "Центра социальной помощи семье и детям Михайловского района"
Отделение профилактики безнадзорности несовершеннолетних создано с целью: Социального патронажа дезадаптированных несовершеннолетних, склонных к асоциальным поступкам и противоправному поведению. Социальной помощи детям-сиротам и детям, оставшимся без попечения родителей. Организации проведения психолого-медико-педагогического обследования, направленного на установление форм и степени социальной дезадаптации. Разработки индивидуальных и групповых программ социальной реабилитации. Разработки рекомендаций и осуществлению взаимодействия с семьями дезадаптированных несовершеннолетних для обеспечения преемственности коррекционно-реабилитационных мероприятий с ними в домашних условиях. В отделении профилактики безнадзорности несовершеннолетних ведут работу психолог Процкая О.Ю. и педагог - организатор Васина Т.Е. II. Отделение социального обслуживания на дому граждан пожилого возраста и инвалидов: Отделение социального обслуживания на дому граждан пожилого возраста и инвалидов предназначается для временного (до 6 месяцев) или постоянного оказания гражданам, частично утратившим способность к самообслуживанию и нуждающимся в посторонней поддержке, социально бытовой помощи в надомных условиях. открыть
Тревожность осужденных подросткового возраста
СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ТРЕВОЖНОСТИ ЛИЧНОСТИ В ТРУДАХ ПСИХОЛОГОВ, ФИЛОСОФОВ 1.1. Тревожность как философский и психологический феномен 1.2. Причины и особенности проявления тревожности в подростковом возрасте 1.3. Особенности проявления тревожности у несовершеннолетних осужденных ГЛАВА 2 ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ТРЕВОЖНОСТИ У НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ ОСУЖДЕННЫХ 2.1. Выявление уровня тревожности несовершеннолетних осужденных 2.2. Выявление уровня социальной адаптации подростков к условиям воспитательной колонии 2.3. Статистическая обработка результатов исследования 2.4. Проведение формирующего этапа по коррекции тревожности и анализ эффективности коррекционной работы ЗАКЛЮЧЕНИЕ БИБЛИОГРАФИЯ ПРИЛОЖЕНИЯ ВВЕДЕНИЕ Актуальность проблемы тревожности как психологической особенности личности осужденных находящихся в местах лишения свободы выражается в значительном интересе, который представляет данная проблема для психологии и социальной педагогики. Тревожность, и другие эмоциональные расстройства и нарушения поведения довольно часто встречаются в у несовершеннолетних осужденных. Тревога - одно из самых тягостных переживаний. открыть
Представление о свободе у мужчин с регламентированным образом жизни
Так как регламентированный образ жизни это - условия повседневной жизни, которые четко прописаны и которые трудно изменить, живя в обществе, то нам кажется, что наша выборка из сотрудников колонии для несовершеннолетних и её заключенных кажется наиболее адекватной. Группу сотрудников колонии составляют 15 мужчин в возрасте от 26 до 40 лет, работающих в охране, руководством, а так же 1 человек, является психологом в колонии. Группу сидящих в колонии составляют 15 подростков в возрасте от 13 до 14 лет. Далее в нашей работе группа подростков будет обозначена как заключенные. Возрастные критерии контрольной группы были аналогичны возрастам сотрудников колонии и заключенных. Контрольная группа состояла из мужчин разных профессий. Мы предполагаем, что эта тема будет интересна для тех, кто занимается изучением проблемы свободы, а так же для психологов-практиков, кто работает с людьми с регламентированным образом жизни, так как чувство собственной свободы важно для их общего положительного эмоционального фона. Именно поэтому мы считаем, что наша тема актуальна и заслуживает того, чтобы разобраться в ней. Объект исследования: личность подростка с ограниченными возможностями. открыть
Особенности психологической характеристики личности преступника
Академия Экономической Безопасности МВД РФ Психология и педагогика профессиональной деятельности Тема: «Особенности психологической характеристики личности преступника». Выполнил слушатель 1 курса Юридического факультета Группа ЮВ-111 Ромашов Д.В. Москва 2004 План Введение 1. Понятие преступника в общем смысле. 1.1 Понятие, структура личности преступника. 1.2 Соотношение социального и биологического в личности преступника. 2. Личность преступника 2.1 Характеристика личности преступника 3. Классификация и условия формирования личности преступника Заключение Список используемой литературы Введение Прежде чем начать эту работу я долго думал о том, что чем же отличается личность преступника от простой личности. Ведь, что личность преступника, что личность обычного человека одинаковы т.е. они люди. Казалось бы, какое существенное различие между ними может быть? Однако нет, большинство людей в повседневной жизни ведут себя совершенно нормально, не совершая преступлений. Тогда откуда берутся в нашем обществе преступники, что влияет на их поведение так, что человек становится на преступный путь? Целью данной работы является рассмотрение личности именно преступника. открыть
Особенности профилактики девиантного поведения несовершеннолетних в социально-реабилитационном центре
Одной из старейших структур системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних являются приемники распределители органов внутренних дел, действующие сегодня как центры временной изоляции. Из них дети, не связанные с криминальной практикой, направляются в социально- реабилитационные центры. Центры временной изоляции организуют и самостоятельно осуществляют возвращение детей и подростков к месту их постоянного проживания или устройства. В этом случае дети фактически попадают в сферу влияния социально-реабилитационных учреждений, для которых контакт с сотрудниками центров временной изоляции, их информация о ребенке имеют большое значение для дальнейшей работы по его социальному возрождению. Это тем более важно, что сегодня подобная информация приобретает новое качество, так как в бывших приемниках начался процесс гуманизации содержания детей: вводятся ставки психологов, с детьми работают учителя-предметники. Воспитанники социально-реабилитационных центров. Среди воспитанников центров дети, которые находятся в них стационарно, и те, которые не утратили связи с семьей, но получают в центре разнообразную социальную, психологическую, педагогическую помощь, интересно проводят свободное время. открыть
Современная психология и правоохранительная практика
В 20-е годы нынешнего столетия успешно работали: Государственный институт по изучениюпреступности и преступника с экспериментальным пенитенциарным отделением и криминологической клиникой, кабинеты по изучению преступности и преступника вг.г. Москве, Ростове-на-Дону, Харькове, Минске, Ленинграде, Саратове. В числе основных задач Государственного института по изучению преступности и преступникавходили: выявление причин и условий, вызывающих или благоприятствующих развитию преступностивообще и отдельных преступлений в частности; изучение успешности применения методов борьбы с преступностью отдельных мер социальной защиты; разработка вопросов уголовной политики, в частности,пенитенциарии; разработка системы и методов изучения заключенных ипенитенциарного воздействия на них; изучение отдельных лиц, представляющих интерес длявыяснения явления преступности; изучение влияния отдельных мер исправительно-трудовоговоздействия на заключенных. В настоящее время также существует ряд научно-исследовательских учреждений в системе правоохранительных органов (ВНИИМВД РФ, Научно-исследовательский институт прокуратуры, НИИ ГУИН Минюста и др.), в которых активно разрабатывается тематика юридической психологии. открыть
Предмет, методы и структура юридической психологии
1. Предмет и задачи юридической психологии Юридическая психология занимает особое место в системе подготовки юриста. Она позволяет ему получить знания и умения,позволяющие более глубоко понять психологические причины законопослушного и отклоняющегося поведения, формирования правовой психологии населения иправосознания. Большое внимание в юридической психологии уделяется анализу правоохранительнойдеятельности и личности работников, ведущих борьбу с правонарушениями. Поэтому можно сказать, что предметом юридической психологии являются психологическиеявления в сфере правоприменительной деятельности или точнее психологические особенности и закономерности психики личности и психологии групп людей,деятельность которых связана с нормотворчеством, нормоприменением и следованием правовым нормам (или нарушением норм права). Говорят более кратко, чтоюридическая психология представляет собой отрасль науки, изучающую закономерности и механизмы психической деятельности людей в сфере регулируемыхправом отношений. Успехи исследований в области юридической психологии стимулировались результатами экспериментальной психологии в концеХIХ - начале ХХ века, в том числе работой лаборатории В. Вундта. Прежде всего целью изучения выступили психология свидетельских показаний и психологиядопроса (А. Бине, Г. Гросс, К. Марбе, В. Штерн и др.). Значительное внимание уделялось исследованию особенностей судебной и следственной работы,психологических основ профессионального отбора и обучения юристов (Г. Мюнстенберг). Исследования по юридической психологии стали интенсивнопроводиться в связи с созданием в 20-е годы Государственного института по изучению преступности и личности преступника, его филиалов и ряданаучно-исследовательских кабинетов в различных городах России. открыть
Агрессивное поведение детей и подростков
На почве социальных противоречий возникают межгрупповые и межличностные конфликты. Рост агрессивных тенденций в подростковой среде отражает одну из острейших социальных проблем нашего общества, где за последние годы резко возросла молодёжная преступность, особенно преступность подростков. При этом тревожит факт увеличения числа преступлений против личности, влекущих за собой тяжкие телесные повреждения. Участились случаи групповых драк подростков, носящих ожесточённый характер. Профессиональный интерес психологов к различным видам и уровням изменений личности несовершеннолетних и их характерологических особенностей весьма высок и устойчив многие годы. Об этом свидетельствуют направленность и количество работ, посвящённых проблеме отклоняющегося поведения. В нашей стране уже накоплен немалый опыт по коррекции и профилактике девиантного поведения. За последние годы было выполнено психологами и педагогами ряд исследований по изучению, диагностике и предупреждению педагогической запущенности и правонарушений подростков. открыть
Методологические основы юридической психологии
В 1925 году в Москве был создан Государственный институт по изучению преступности и преступника. К работе в биопсихологической секции института были привлечены крупные психологи. За время существования (до реорганизации в 1929 г.) институт опубликовал около 300 работ, в том числе и по проблемам судебной психологии22. Из наиболее значительных работ по судебной психологии 20-х годов следует отметить работы К. Сотони, С.В, Познышева, А.Р. Лурии, А.Е. Брусиловского23 . Были осуществлены массовые психологические обследования различных групп преступников – убийц, хулиганов, сексуальных правонарушителей и др.24 Исследовались проблемы исправительной психологии25 . Экспериментальное исследование свидетельских показаний было включено в план работ Московского института психологии. В 1930 году состоялся I съезд по изучению поведения человека, на котором работала секция судебной психологии. На секции были заслушаны и обсуждены доклады А.С. Тагера «Об итогах и перспективах изучения судебной психологии» и А.Е. Брусиловского «Основные проблемы психологии подсудимого в уголовном процессе». В докладе А.С. Тагера были намечены основные разделы судебной психологии: 1) криминальная психология (психологическое изучение поведения преступника), 2) процессуальная психология (психологическое исследование организации судопроизводства), 3) пенитенциарная психология (изучение психологии исправительной деятельности). открыть
