РЕФЕРАТЫ КУРСОВЫЕ ДИПЛОМЫ СПРАВОЧНИКИ

Найдены рефераты по предмету: Педагогика

Применение современных педтехнологий в преподавании ОБЖ

Ночник-проектор "Звездное небо, планеты", черный.
Оригинальный светильник-ночник-проектор. Корпус поворачивается от руки. Источник света: 1) Лампочка (от карманных фанариков); 2) Три
350 руб
Раздел: Ночники
Забавная пачка "5000 дублей".
Юмор – настоящее богатство! Купюры в пачке выглядят совсем как настоящие, к тому же и банковской лентой перехвачены... Но вглядитесь
60 руб
Раздел: Прочее
Коврик для запекания, силиконовый "Пекарь".
Коврик "Пекарь", сделанный из силикона, поможет Вам готовить вкусную и красивую выпечку. Благодаря материалу коврика, выпечка не
202 руб
Раздел: Коврики силиконовые для выпечки

Поэтому на сегодняшний день актуальной остается проблема здоровья и воспитания культуры здоровья в процессе индивидуального развития личности ребенка. Возникают противоречия, которые затрагивают общепринятую систему физического воспитания детей и связаны с тем, что она: - не учитывает конкретных условий детских учреждений в разных регионах России; - не предусматривает дифференцированного подхода к детям в соответствии с их индивидуальными особенностями и здоровьем; - не реализует потребности детей в движении и др. - слабый медицинский контроль за состоянием здоровья и физического развития детей (из-за нехватки врачей и среднего медицинского персонала) также не обеспечивает должного уровня системы физического воспитания школьников. Основной целью работы в теоретическом плане является изучение закономерностей поддержания здоровья, моделирование и достижение ЗОЖ. В практическом плане это связано с разработкой мер и определением условий для сохранения и укрепления здоровья подрастающего поколения. Достижение поставленной цели связано с реализацией ряда задач: - дать понятие «педагогической технологии» и классифицировать современные педагогические технологии; - рассмотреть особенности формирования личности безопасного типа; - изучить сущность здоровьесберегающих технологий, применяемых в современной системе образования; - уточнить понятийный аппарат валеологии; - сохранение и укрепление здоровья человека через приобщение его к ЗОЖ. Предметом научного исследования является здоровый образ жизни. Объектом исследования является практически здоровый человек во всем безграничном многообразии его психофизиологического, социокультурного и других аспектов существования. В работе использован метод анализа научных работ отечественных и зарубежных ученых: Билич Г.Л., Брехман И.И., Брег П., Вайнер В.Н., Лисицина В.П., Чумакова Б.Н., включающий в себя поиск средств, методов и технологий формирования мотивации на здоровье, приобщение к ЗОЖ. Глава I. Теоретические характеристики современных педагогических технологий. I.1. Понятие «педагогическая технология». В последнее время в педагогический лексикон прочно вошло понятие «педагогические технологии». В его понимании и употреблении существуют большие разночтения. Технология – это совокупность приемов, применяемых в каком-либо деле, мастерстве, искусстве. Педагогическая технология – совокупность психолого-педагогических установок, определяющих специальный набор и компоновку форм, методов, способов, приемов обучения, воспитательных средств; она есть организационно-методический инструментарий педагогического процесса. Педагогическая технология – это содержательная техника реализации учебного процесса . Педагогическая технология – это описание процесса достижения планируемых результатов обучения . Технология обучения – это составная процессуальная часть дидактической системы. Педагогическая технология – это продуманная во всех деталях модель совместной педагогической деятельности по проектированию, организации и проведению учебного процесса с безусловным обеспечением комфортных условий для учителя и учащихся .

Учебная деятельность требует владения разными приемами создания образов, на разном материале. Приемы учебной работы могут иметь разную степень сложности. Овладение приемами учебной работы является основой, на которой у детей формируются учебные умения и навыки. Существует система учебных приемов, способствующих развитию личности учащихся: перенос усвоенных приемов с обучающей задачей на новую; поиск новых приемов учебной работы; управление своей учебной деятельностью; приемы общения. Технологии развивающего обучения должны базироваться на результатах предварительной психолого-педагогической диагностики, и учитель всегда должен руководствоваться принципом: «главное – не навредить!». Глава II. Реализация здоровьесберегающих технологий на уроках ОБЖ. II.1. Особенности формирования личности безопасного типа. Глобальные изменения, происходящие в современном мире, в значительной степени связаны с внедрением новых технологий, которые не только дают человечеству возможность более широкого удовлетворения своих потребностей, но и определяют тенденции возрастания угроз для жизни и здоровья людей. Безопасность является неотъемлемым критерием развития любого государства. В настоящее время человечество постоянно сталкивается с угрозами природных и техногенных катастроф, сопровождающихся массовой гибелью людей. Последнее обстоятельство связано, с неумением населения предпринимать правильные действия в экстремальных ситуациях . В России проблема безопасности стоит чрезвычайно актуально также и в связи с особенностями развития страны, проводящей, по сути, революционные преобразования государственной системы. Последнее десятилетие характеризуется такими негативными явлениями как: угрожающее снижение численности населения, существование значительной его части за чертой бедности, непрерывное участие в военных конфликтах, рост преступности, крушение нравственных идеалов, рост наркомании и алкоголизма, прежде всего, в молодежной среде и другими. При этом вопросы формирования личности безопасного типа выходят на первый план. Кажется, что не вызывает сомнений потребность обучения подрастающего поколения безопасному для себя и окружающих поведению. Эта задача должна стать ключевой при определении стратегии развития системы образования. В ее успешном разрешении заинтересованы все субъекты образовательного процесса: личность, родители (законные представители), государство, общество. Однако в государственных подходах к развитию образования эта проблема отходит на второй план. Не случайно Государственный образовательный стандарт содержания общего среднего образования в первом варианте (2002 год) даже не представил эту важнейшую область. И это несмотря на то, что необходимость формирования основ безопасности в учреждениях образования законодательно закреплена. Проблема формирования навыков безопасной жизнедеятельности рассматривалась в отечественной педагогической науке, прежде всего с позиций: здорового образа жизни, уменьшения травматизма, подготовки к военной службе. Новые вызовы времени обусловливают необходимость комплексного решения важной педагогической проблемы разработки концептуальных основ формирования личности безопасного типа в системе образования.

Вешалки-плечики "Стандарт", комплект 10 штук, синие.
Вешалка-плечики металлическая, покрыта слоем ПВХ. Предназначена для бережного хранения одежды. Металличекая, покрытая слоем ПВХ. Размер:
333 руб
Раздел: Вешалки-плечики
Сахарница с ложкой "Mayer & Boch", 450 мл.
Оригинальная сахарница MAYER&BOCH выполнена из высококачественного стекла и нержавеющей стали. Данная модель отличается современным
655 руб
Раздел: Сахарницы
Конструктор "Краски дня. Утро", 55 деталей.
Дети дошкольного возраста, особенно мальчишки, обожают складывать из деревянного конструктора целые города, в которых есть и дома, и
330 руб
Раздел: Деревянные конструкторы

Актуализация высших потребностей учащихся является важнейшей задачей общего образования, которая может быть обеспечена за счет личностной ориентированности обучения. Создание в школе условий для реализации потребности учащихся в общении (принадлежности к группе, привязанности), а также в уважении (признании, одобрении) возможно в диалогическом взаимодействии как между учителем и учащимися, так и между учащимися. В.В. Сериков называет диалог элементарной единицей гуманистического обучения . Необходимым условием учебного диалога является «диалогическая готовность» учителя, который должен быть готов как к изменению своего мнения и совместному поиску истины вместе с учащимися, так и к организации кооперативного обучения (созданию ситуаций обучающего взаимодействия учащихся). Современный компетентностный подход определяет усиление личностной ориентированности целей образования. Цели усвоения учащимся пресловутых предметно-дисциплинарных ЗУН и морально-нравственных норм сменяются необходимостью создания условий для развития его личности: формирования внутренней учебной мотивации, устойчивой позитивной самооценки, освоения способов деятельности и умения принимать ответственные решения. Становление этих личностных качеств обеспечивает, на наш взгляд, реализацию потребности в самоактуализации (уважении к самому себе, самоосуществлении). Изменение целей ведет к необходимости изменения содержания и технологий обучения. Анализ технологий, предлагаемых современной педагогической практикой, позволяет выделить сущностные черты их личностной ориентированности: создание в ходе образовательного процесса ситуаций, стимулирующих субъектную активность учащихся. Личностно ориентированными являются образовательные технологии, ориентированные на свободный выбор, творчество и самореализацию учеников . Таким образом, анализ показывает недостаточное удовлетворение базовых потребностей учащихся на современном уроке. Кроме того, современная жизнь создает повышенный риск социально обусловленных заболеваний: проблема наркозависимости, венерических болезней, туберкулеза, ВИЧ-инфицирования смещается в более ранние возрастные периоды и нарастает быстрыми темпами. Поэтому важным направлением здоровьесберегающей деятельности педагога является работа по формированию здорового образа жизни учащихся, как в рамках содержания предметной области, так и во внеклассной воспитательной работе. При этом важно не упустить время, когда педагогическая работа в этом направлении будет эффективной. Итак, мы выявили как проблемы современного урока, так и компоненты его здоровьесберегающей направленности: • личностная ориентированность; • психологическая и физическая безопасность; • гигиеническая обоснованность и профилактическая направленность; • направленность на формирование здорового образа жизни. Очевидно, что практическая реализация каждого компонента требует отдельного основательного разговора. Однако, эффективная профессиональная деятельность возможна только при условии сформированной профессиональной позиции, системы отношений профессионала к какой-либо проблеме.

Преподавание и воспитание в высшей школе

Программа рассчитана для подготовки к педагогической деятельности в высшем учебном заведении магистрантов, аспирантов (адъюнктов), а также специалистов, имеющих высшее образование и стаж научно-педагогической работы не менее 2 лет. 1.3. Квалификация "Преподаватель высшей школы" удостоверяется "Дипломом о дополнительном (к высшему) образовании", является дополнительной к основной квалификации, получаемой выпускником магистратуры. 1.4. Нормативная трудоемкость образовательно-профессиональной программы при очной форме обучения - 1080 часов {это соответствует 540 часам аудиторных занятий}. 1.5. Целью данной программы является подготовка будущего преподавателя высшей школы к учебной и научно-исследовательской деятельности, включающих: - реализацию основных образовательных программ и учебных планов высшего профессионального образования на уровне, отвечающем государственным образовательным стандартам; - разработку и применение современных образовательных технологий, выбор оптимальной стратегии преподавания и целей обучения, создание творческой атмосферы образовательного процесса; - выявление взаимосвязей научно-исследовательского и учебного процессов в высшей школе, использование результатов научных исследований для совершенствования образовательного процесса; - формирование профессионального мышления, воспитание гражданственности, развитие системы ценностей, смысловой и мотивационной сфер личности, направленных на гуманизацию общества; - проведение исследований частных и общих проблем высшего профессионального образования ... »

Психолого-педагогическое воздействие занятий по ОБЖ на воспитание дисциплинированности и ответственности личности будущего воина

Примерное тематическое планирование уроков ОБЖ в XI классе Тема 1. «Основы подготовки к военной службе» (29 часов). «Воинская обязанность и военная служба граждан» (8 часов); Тема урока Количество часов 1. Основные понятия о воинской обязанности 1 2. Организация воинского учета и его предназначение 1 3. Организация медицинского освидетельствования и меди- цинского обследования при постановке на воинский учет 1 3. Обязательная подготовка граждан к воинской службе 4. Добровольная подготовка граждан к военной службе 1 5. Призыв граждан на военную службу 1 6. Военная форма одежды 1 7. Увольнение с воинской службы и пребывание в запасе 1 8. Основные права, свободы и гарантии по социальной защите 1 «Воинские уставы и воинские коллективы» (4 часа) Общевойсковые уставы Вооруженных Сил Российской Федерации 1 2. Военная присяга и порядок ее принятия 1 3. Воинская дисциплина, ее сущность и значение 1 4. Воинские коллективы 1 «Военно-учебные заведения Вооруженных Сил России (2 часа). 1. Общая классификация военных училищ: командные, инженерные и технические 1 Правила приема в военные училища. открыть »
Коляска-трость Everflo "Simple blue".
Коляска-трость - идеальный вариант для путешествий и поездок в общественном транспорте. Характеристики: - Стальная рама. - Одно положение
1300 руб
Раздел: Коляски-трость
Фляжка сувенирная "На здоровье!", 270 мл.
Фляжка сувенирная. Объём: 270 мл. Материал: металл.
408 руб
Раздел: Фляжки сувенирные
Настольная игра "Баскетбол".
Настольная игра «Баскетбол» развивает моторику и быстроту реакции. Размер игры: 37х19х18 см. Возраст: 3+.
1171 руб
Раздел: Настольный баскетбол, бильярд, боулинг

Большой энциклопедический словарь (Часть 2, ЛЕОНТЬЕВ - ЯЯТИ)

Однако, создавая образцы для тиражирования с применением современных методов печати, художники стремятся сохранить традиционные для павлово-посадских шалей приемы декоративного обобщения цветочных мотивов, характер композиции и особенности колорита. Среди ведущих художников предприятия - Е. Регунова, З. Ольшевская, И. Додонова, К. Зиновьева, Н. Слащева. ПАВЛОВСКИЙ Юрий Николаевич (р. 1937) - российский математик, член-корреспондент РАН (1991). Труды по теории управления и исследованию операций. ПАВЛОГРАД - город (с 1797) на Украине, Днепропетровская обл., на р. Волчья. Железнодорожный узел. 134 тыс. жителей (1993). Центр угледобычи западной части Донбасса. Заводы: химического машиностроения, литейных машин, сельскохозяйственного машиностроения, химический, кожевенный; пищевая промышленность и др. Историко-краеведческий музей. Основан в 1780. ПАВЛОДАР - город (с 1861) в Казахстане, центр Павлодарской обл., порт на р. Иртыш. Железнодорожная станция. 342 тыс. жителей (1991). Заводы: нефтеперерабатывающий, алюминиевый, тракторный, литейно-кузнечный, судостроительно-судоремонтный и др.; пищевая, легкая промышленность ... »

Демократическое правление

Ступенями этого процесса стали рост грамотности, эмансипация женщин, и, самое главное, расширения класса собственников, понимающих и защищающих свои интересы, за счет включения в их число среднего класса. В связи с этим обстоятельством социологи называют современное западное общество — обществом двух третей, тем самым, указывая на важнейшее экономическое условие современной демократии. Альтернативный подход к пониманию демократии представлен так называемым коллективистским подходом. Так же как и либеральная демократия, коллективистская модель дает нам оригинальный ответ на два вопроса: что есть народ и как он может править? Народ понимается как надвременная историческая общность (объединяющая жившие, ныне живущие и будущие поколения), обладающая коллективной волей и коллективными интересами. Народ, категория на порядок более высокая, чем входящие в него социальные группы. Демократия в русле данного подхода понимается как прямая манифестация (проявление) народной воли, не нуждающейся в посредниках. Основоположником коллективистской демократии в Новое время традиционно считается Жана Жака Руссо, обосновавший теорию «народного суверенитета», согласно которой народ, как единое целое, является абсолютным носителем верховной власти. открыть »

Экономика, политика, общество (Новые реалии России, Сборник научных трудов)

Практические итоги подписки на акции РИНАКО, а также ход осуществляемой нами подписки на акции других компаний позволяет высоко оценить принятый в РИНАКО подход к размещению, хранению и учету ценных бумаг. РИНАКО способно справиться с массовым потоком акционируемых предприятий, эффективно вложив деньги акционеров. РИНАКО уверено, что применение современных надежных систем компьютерного учета позволит создать максимально дешевую и удобную для владельцев акций инфраструктуру рынка. Мы готовы обеспечить владельцам акций и эмитентам условия, реализующие в наибольшей степени все преимущества развитого и эффективного рынка ценных бумаг. ------------------------------------------------------------------------------ О.Григорьев КАК ДЕЛАТЬ ЭКОНОМИЧЕСКУЮ РЕФОРМУ, ЕСЛИ ОЧЕНЬ ХОЧЕТСЯ ЕЕ СДЕЛАТЬ? ------------------------------------------------------------------------------Данный материал впервые был опубликован в составе сборника научных трудов Института коммерческой инженерии "Экономика, политика, общество. Новые реалии России", 1992 г. ------------------------------------------------------------------------------Главное противоречие, с которым сталкиваются сегодня попытки осуществления экономических реформ, заключается в том, что государство как институт (а в этом качестве выступает, прежде всего, исполнительная власть) не имеет внутренних стимулов к реальному проведению экономических преобразований ... »

Астрофизика

Все это привело к тому, что рефлектор стал основным инструментом астрофизики. В астрометрических работах по-прежнему применяются рефракторы. Причина этого состоит в том, что рефлекторы очень чувствительны к малым случайным поворотам зеркала: так как угол падения равен углу отражения, то поворот зеркала на некоторый угол детальность получаемого изображения. Сведения о температуре, химическом составе, магнитных полях небесных тел, а также об их движении получают из спектральных наблюдений. Кроме света, небесные тела излучают электромагнитные волны большей длины волны, чем свет (инфракрасное излучение, радиоволны), или меньшей (УФ, рентгеновское излучение и гамма лучи). План-конспект урока по физике (11 класс). Тема: Спектральный анализ. Цель: Сформировать представление о спектральном анализе. Тип: Объяснение нового материала. Элементы усвоения: Спектр. Приборы и принадлежности: таблицы, рисунки. Методы: фронтальный опрос, рассказ, беседа. Требования к знаниям и умениям учащихся: а) знать: 1) Предыдущий материал. б) уметь: 1) Отвечать на поставленные вопросы. 2) Внимательно слушать новый материал. открыть »
Универсальная вкладка для дорожных горшков (оранжевый).
Вкладка для дорожных горшков подойдет для любого дорожного горшка, она хорошо ложится на сиденье, обеспечивая комфорт и удобство в
660 руб
Раздел: Прочие
Конструктор "Зоопарк" (39 деталей).
Конструктор «Зоопарк» относится к тематическим наборам для конструирования, так как включает в себя не только детали для конструирования
561 руб
Раздел: Деревянные конструкторы
Бумага "Снегурочка", для ксерокса, А3.
Формат - А3. 80 грамм, 97%, 500 листов.
533 руб
Раздел: Формата А3 и больше

Конспект зачетного урока по математике (3 класс)

Вот, например состав заданий для одной команд: Назови компоненты уравнения 3 X = 15 Составь уравнение на нахождение неизвестного делителя. Чем делитель отличается от делимого? Реши уравнение и сделай проверку 125 : X = 5 Найди корни уравнений и сравни на сколько корень первого уравнения меньше корня второго уравнения 350 Х=3500 и 279 : Y = 93. Реши задачу: «Один ученик решил в два раза больше задач, чем другой, а вместе они решили 30 задач. Сколько задач решали ребята по отдельности». Составь уравнение по условию: «Петя задумал число, прибавил к нему число 20 и получил 265. Какое число задумал Петя?» Какой математический знак должен быть в этом уравнении 340 Y =17 Подтверди это своим решением. Составь по схеме (рис.10) задачу и реши её: Первый 4960 кг Второй Рис.10 Рисунок для составления задачи Конспект зачетного урока по природоведению(3 класс) Тема: Животные и среда их обитания Тип занятия: итоговый урок Цель урока: формирование у ребят устойчивого интереса и представлений о среде обитания животных в природе и условиях их содержания, отличающихся от естественных. открыть »

Валютная спекуляция и предпосылки возникновения

Тем не менее с точки зрения применения современных технологий его развитие идет параллельно мировому. Если посмотреть на объемы, то, конечно же, обороты казахстанского межбанковского валютного рынка пока несопоставимы с оборотами мировых рынков. Так, если в Лондоне ежедневный оборот по валютным составляет более 500 млрд. долларов США, то в Казахстане несколько десятков млн. долл. в день. Такая разница может объясняться тем, что внешнеэкономический оборот Казахстана намного ниже, чем в развитых западных странах, а также тем, что в обороте казахстанского межбанковского рынка доля спекулятивных операций пока еще ниже, чем на западных рынках. Если рассмотреть инфраструктурный аспект, то здесь также можно выделить ряд отличий. На мировых валютных рынках снижается значение голосовых брокеров и усиливается значение электронных брокерский систем, обеспечивающих автоматический мэтчинг котировок с противоположным значением. Если рассматривать эту проблему с чисто бытовой точки зрения, то наш валютный рынок отличается от аналогичного рынка любой развитой страны прежде всего тем, что у нас иностранная валюта достаточно широко используется для внутренних расчетов, а также как средство накопления и мера стоимости. открыть »

Системы современных уроков

Благодаря функционированию таких форм работы в школе учащиеся могут удовлетворять свои разнообразные познавательные и творческие запросы, развивать свой творческий потенциал, активно включаться во всевозможные школьные олимпиады, конкурсы, художественные и технические выставки, литературное творчество, что дает школе большой импульс для выявления и развития способных и одаренных детей. Формы внеурочных занятий школьников имеют большое образовательное и воспитательное значение. Они разнообразны и требуют от учителя эрудиции, творческого подхода. Сопутствующие формы организации обучения позволяют школьникам глубже и разнообразнее познать жизнь, развивать свои творческие силы, духовно обогащаться, приобретая дополнительную информацию, воспитывать в себе деловые черты характера. БИБЛИОГРАФИЯ 1. Дьяченко В.К. Организационная структура учебного процесса. М., 1989. 2. Зотов Ю.Б. Организация современного урока / Под ред. П.И. Пидкасистого, М., 1984. 3. Махмутов М.И. Современный урок. 2-е изд. М., 1985. 4. Педагогика. Учебное пособие для студентов педагогических вузов и педагогических колледжей / Под ред. П.И. Пидкасистого. — М.: Педагогическое общество России, 1998. — 640 с. открыть »

Курение

Московский район. Средняя общеобразовательная школа №594. Табакокурение. Экзаменационный реферат по ОБЖ Ученика 11в класса Ведерникова Александра. Учитель Павлова Т.Н. Санкт-Петербург 2004 г. Содержание: Почему я выбрал эту тему.стр. 3 4 Историческая справка.стр. 6 Почему люди начинают курить.стр. 8 Первое 10 Это вредно: 11 13 Пассивное курение.стр. 16 Что делать? Бросаем курить.стр. 18 Мысли великих о курении.стр. 22 Решения проблемы.стр. 23 Список использованной литературы.стр. 25 Почему я выбрал эту тему? Я выбрал эту тему реферата, потому что проблема курения в современном обществе стоит очень остро, и от нее страдают не только сами курильщики, но и некурящие люди. Для первых проблема состоит в том, чтобы бросить курить, для вторых – сохранить свое здоровье и не заразиться вредной привычкой, а также защититься от так называемого пассивного курения, поскольку вещества, входящие во выдыхаемый курильщиками дым, не намного безопаснее того, если бы человек сам курил и принимал в себя никотин и многое другое, что входит в зажжённую сигарету. открыть »
Игра "Городки".
Игра в городки заключается в выбивании фигур, построенных из пяти городков, с ограниченной площадки, называемой "городом",
378 руб
Раздел: Городки
Конструктор "Цветной", 65 деталей.
Конструктор - это игра развивающая кругозор, знакомящая с различными формами и цветами, а также развивающая воображение Вашего ребёнка.
584 руб
Раздел: Деревянные конструкторы
Настольная игра "Ответь за 5 секунд. Детская".
5 секунд на каждый вопрос. Попробуем? Назовите две вещи на букву Р! Два круглых предмета! Три способа поздороваться! Три ближайших улицы!
1490 руб
Раздел: Игры со словами

Чрезвычайные ситуации природного характера, их последствия и правила безопасного поведения

План-конспект для 7 класса Тема: «Чрезвычайные ситуации природного характера, их последствия правила безопасного поведения» Урок творческого применения Выполнил: Остапенко Алексей 431 группа Балашов 2009 Тип урока: творческого применения. Цели урока: Цели: контроль знаний, умений и навыков учащихся по теме чрезвычайными ситуациями природного характера, их последствия и правила безопасного поведения. Обучающая - закрепить знания по теме чрезвычайные ситуации природного характера, их последствия и правила безопасного поведения. Развивающая - развивать мышление, долговременную память, устную речь. Воспитательная - воспитывать у учащихся навыки правил безопасного поведения при чрезвычайных ситуациях природного характера. Оборудование: плакат – карточки с заданиями, веревки, медицинская аптечка. План урока Организационный момент.(2мин.) Проведение игры.(39мин.) Подведение итогов. (2мин.) Домашнее задание.(2мин.) Литература ОБЖ, 7 класс Учебник для общ.- обр. учр./Литвинов Е. Н., Смирнов А. Т., Фролов М.П., Вихорева Т.С., 1-е изд.-М: Изд-во АТС, 1996.-160с.: ISB 5-7841-0004-1 ОБЖ 7 класс/Авт.-сост. Г.Н. Шевченко.- Волгоград: Учитель, 2005.-116с. ISB 5-7057-0618-9 1)Организационный момент Учитель заходит в класс, приветствует учеников. открыть »

Теория и методика обучения праву

Учитель разбирает с классом в устной форме ответы на каждый вопрос теста и просит школьников отмечать знаком « » правильные ответы своих одноклассников и знаком «-» неверные. Затем набранное количество баллов переводится в шкалу общепринятых отметок. Уроки обобщающего повторения Такие уроки могут проводиться после изучения темы, проблемы, которая раскрывалась на протяжении нескольких уроков, раздела или курса вообще. Главной целью этих уроков является систематизация правовых знаний школьников, установление логической взаимосвязи изучаемых правил поведения, правовых явлений и обобщение их. К такому уроку учитель заранее готовит вопросы и задания и знакомит с ними школьников. Повторительно-обобщающие уроки могут проходить в форме игры, групповой работы с законами и проч. Например, при изучении темы «Социальные регуляторы общественной жизни» школьники знакомятся с нормами морали, права, этикета, традициями, обычаями, мифами, семейными, корпоративными, политическими, религиозными и другими правилами. На обобщающем уроке они выделяют общие и отличительные черты существующих социальных норм в обществе, докладывают о результатах своего собственного наблюдения по вопросу о механизме действия этих правил в реальной жизни. открыть »

Прикладные аспекты темы "Скорость химической реакции и катализ" на уроках химии в средней школе

Курсовая работа По теме «Прикладные аспекты темы «Скорость химической реакции и катализ» на уроках химии в средней школе» СодержаниеВведение Глава 1. Состояние изучаемого вопроса в современной российской школе 1.1. Урок № 1 «Закономерности течения химических реакций» 1.1.1. Скорость химической реакции 1.1.2. Термохимические уравнения 1.1.3. Химическое равновесие 1.2. Практическая работа «Действие катализаторов» 1.3. Практическая работа «Влияние условий на скорость химических реакций» 1.4. Практическая работа «Химическое равновесие и условия его смещения» Глава 2. Прикладные аспекты преподавания темы «Закономерности течения химических реакций» 2.1. Вводная часть (применение и основные сведения) 2.2. Исходное сырье 2.3. Характеристика целевого продукта 2.4. Химическая схема процесса Глава 3. Тесты и задачи прикладного характера 3.1. Тесты типа «А» 3.2. Тесты типа «В» 3.3. Тесты типа «С» 3.4. Решение производственных задач по теме «Химическое равновесие» Заключение Литература Введение В современных условиях одной из самых актуальных проблем методики преподавания химии в школе становится обеспечение практической ориентированности предметного знания. открыть »

Самоанализ уроков истории

Самоанализ №1 Наш урок начался со звонком, класс построился на начало урока и поприветствовали меня стоя после приветствия учащихся мной. Командир класса Иванова Анастасия доложила о количестве отсутствующих, и после этого я разрешил учащимся присаживаться. Взглядом провожу по учащимся, их внешнему виду и готовности к уроку, наличие учебных принадлежностей на партах. Это был мой первый урок практики, я объяснил цели наших уроков, период времени, по который у нас будут уроки истории, а также огласил свои требования: 1. Познавательная активность на уроках истории поощряется; 2. 100% подготовка к домашнему заданию, также оценивается. 3. Дисциплина на уроках. Затем по договоренности с преподавателем я провел тест по социально-экономическому развитию страны из 10 вопросов, с которым не справился лишь один учащийся из присутствующих. От теста мы перешли к этапу урока изучения нового материала. Я заранее подготовил доску к уроку на которой были записаны число, тема, план, исторические термины, личности, и карта по Русско-Японской войне. открыть »
Подставка для колец "Собачка", 8 см.
Регулярно удалять пыль сухой, мягкой тканью. Материал: металл (сплав цинка с покрытием золотой краской), стекло. Высота: 8 см. Товар не
365 руб
Раздел: Подставки для украшений
Настольная игра "Соображарий".
Сколько животных начинающихся на букву "К" вы знаете? Сможете ли за минуту назвать самое длинное слово на букву "Б"? А
490 руб
Раздел: Игры со словами
Концентрированный стиральный порошок "Burti Compact Baby" для детского белья, 900 г.
Благодаря специальной формуле исключительная эффективность стирки сочетается с бережным уходом. Благодаря особой рецептуре, отсутствия
465 руб
Раздел: Для стирки детских вещей

ПЛИС Xilinx семейства Virtex™

В дополнение к этому кристаллы Vir ex удовлетворяют требованию «ho -swap» для Compac PCI. К настоящему времени кристаллы полностью протестированы на «эталонных» схемах. На основе тестов выявлено, что хотя производительность сильно зависит от конкретного проекта, большинство проектов работают на частотах превышающих 100 МГц и могут достигать системных частот до 200 МГц. В Табл. 2 представлены производительности некоторых стандартных функций, реализованных на кристаллах с градацией быстродействия '6'. В отличие от предыдущих семейств ПЛИС фирмы «Xili x», в сериях Vir ex™ и Spar a ™ градация по быстродействию обозначается классом, а не задержкой на логическую ячейку. Соответственно, в семействах Vir ex™ и Spar a ™ чем больше класс, тем выше быстродействие.4. Описание архитектуры4.1. Матрица Vir ex Программируемая пользователем вентильная матрицу серии Vir ex показана на Рис. I. Соединение между КЛБ осуществляется с помощью главных трассировочных матриц — ГТМ. ГТМ — это матрица программируемых транзисторных двунаправленных переключателей, расположенных на пересечении горизонтальных и вертикальных линий связи. открыть »

Методика факультатива «Современные тенденции развития русской литературы»

Мы выдвигаем гипотезу: цели и задачи данного факультативного курса лучше всего будут выполнены в 11-х классах специализиро- ванных учебных заведениях с гуманитарным уклоном. Задачи исследования: 1. Определить особенности (задачи, умения, временные рамки, оценка учащихся) факультатива по литературе. 2. Выявить основные формы учебной деятельности на факультативном курсе. 3. Раскрыть особенности отбора содержания факультатива. 4. Разработать цели, задачи, тематический план факультативного курса «Современные тенденции в развитии русской литературе». 5. Составить примерные конспекты нескольких занятий факультативного курса (на выбор). Для решения данных задач были использованы следующие методы: 1)Изучение методической литературы. 2)Изучение критической литературы, касающейся темы курса. 3)Апробация одного из уроков в 11-м классе средней школы 8 г.Березники. ГЛАВА I. ФАКУЛЬТАТИВНЫЕ ЗАНЯТИЯ ПО ЛИТЕРАТУРЕ. 1.Задачи и специфика факультативов. Факультативное изучение литературы начинается в 9 классе, когда интересы школьников уже определились, а их способность к самостоятельной интеллектуальной деятельности стремительно возрастает. открыть »

Проверка знаний и умений в обучении истории

Тестирование эффективно, если в его основе лежат 3 фактора: - длительность (учебная четверть, учебный год, все годы изучения курса истории); - периодичность (на каждом занятии, по изучении каждой темы, каждого раздела и т.д.); - комплексность (тесты требуют всесторонних знаний: теоретических, факто- событийных, хронологических, синхронических). Вырисовывается типология тестовых заданий по истории. Так, система, разработанная группой О.И. Бородиной, предполагает тестирование в ходе обучения истории и по его итогам. Тесты носят учебно-тематический характер, охватывают все сферы истории России, современной цивилизации, предполагают выбор варианта ответа из 3-4. Авторы рекомендуют следующую организацию тестирования: «Итоговое тестирование. на итоговом занятии дата которого должна быть известна заранее, каждый ученик получает один тест, состоящий из десяти вопросов. Ему необходимо выбрать любые 8 вопросов и подчеркнуть правильные ответы в них. За 8 правильных ответов - оценка «5», за 7 – «4», за 6 – «3». Учащийся, ответивший менее чем на 6 вопросов, итоговое тестирование не проходит, и на усмотрение учителя ему может быть предложен дополнительный тест. открыть »

Использование Интернет-технологий учителем-словесником

Мною разработаны уроки по повторению ( правописание безударных личных окончаний глагола, правописание безударных гласных в корне) на основе интерактивных тестов. Для проведения полноценных уроков кабинет должен быть оснащен десятью-двенадцатью компьютерами (два человека за компьютером). Современные каналы связи, к сожалению, не позволяют пока еще использовать ресурсы Интернета непосредственно в процессе урока - подключение через модем, то есть через телефон, слишком медленное. На уроке учитель может работать в локальной Сети, предварительно скопировав нужные материалы на жесткий диск. Кроме того, собрана коллекция адресов сайтов, содержащих тесты по русскому языку и литературе разных уровней сложности, позволяющие учащимся самостоятельно (конечно, если имеется доступ к компьютеру) определить уровень своей подготовленности. Стараюсь собрать в Кабинете адреса сайтов, содержащих интересные методические разработки. Так, например, приведен адрес сайта московской школы № 57, где даны методические разработки по литературе (понятие композиции; Н.В.Гоголь "Ревизор"; Л.Н.Толстой "После бала"; поэзия А.А.Фета) и русскому языку (упражнения на понимание и построение текста; знаки препинания при причастном и деепричастном оборотах; лингвистическая пятиминутка). открыть »

Как выбрать тему для разных видов рефератов, докладов, контрольных, курсовых. Скачать реферат.