Австралия

Географические координаты крайних точек материка: Северной – мыс Йорк - 10 ю.ш., 143 в.д. Южной – мыс Вильсон - 39 ю.ш., 146 в.д. Западной – мыс Стип-Пойнт - 26 ю.ш., 113 в.д. Восточной – мыс Байрон - 28 ю.ш., 153 в.д. История создания. Исторический процесс формирования страны и ее современные параметры: сравнительно небольшое население, огромная территория, богатейшие сырьевые ресурсы, высокая доля сырья в экспорте, мощный поток иностранных инвестиций в экономику, а также наличие расовых проблем в обществе — все это позволяет отнести Австралию к типу стран “переселенческого капитализма”. Человек появился в Австралии 40 тысяч лет назад. Это были пришельцы из Южной и Юго-Восточной Азии, предшественники современных аборигенов. Заселив восточную часть Австралии, люди проникли и в Тасманию. Тот факт, что тасманийцы являются потомками древних австралийцев, подтверждается недавними археологическими находками на острове Хантер в Бассовом проливе. Предположения о существовании загадочной erra i cog i a Aus ralis –“Неизвестной южной земли” к югу от экватора высказывали еще древние географы. Обширная территория суши в южном полушарии изображалась на картах в XV веке, хотя очертания ее ничем не напоминали Австралию. Кое-какие сведения, касающиеся северных берегов Австралии, еще в XVI веке имелись у португальцев; они исходили от жителей Малайских островов, посещавших прибрежные воды материка для ловли трепангов. Однако вплоть до XVII века никому из европейцев не удалось увидеть Австралию собственными глазами. Открытие Австралии очень долго связывали с именем английского мореплавателя Джеймса Кука. На самом деле первыми европейцами, побывавшими у берегов этого континента и встретившимися здесь с разрозненными племенами аборигенов, были голландцы: Виллем Янсзон в 1605 году и Абель Тасман в 1642 году Янсзон пересек Торресов пролив и проплыл вдоль побережья полуострова Кейп-Йорк, Тасман же открыл юго-западную часть Тасмании, которую он посчитал частью материка. А испанец Торрес в 1606 году проплыл проливом, который отделяет от материка остров Новая Гвинея. Однако испанцы и голландцы сохраняли свои открытия в тайне. Джеймс Кук приплыл к восточному побережью Австралии лишь сто пятьдесят лет спустя, в 1770 году, и сразу же объявил ее английским владением. Здесь была создана королевская “штрафная колония” для уголовных преступников, а позднее – для ссыльных участников чартистского движения в Англии. Приплывшие в 1788 году с “первым флотом” к берегам Австралии представители английских властей основывают город Сидней, который впоследствии провозглашается административным центром созданной в 1824 году британской колонии Новый Южный Уэльс. С прибытием “второго флота” появляются и первые вольные переселенцы. Начинается освоение, а точнее, захват материка, сопровождавшийся жесточайшим истреблением коренного населения. На аборигенов устраивалась охота, за убитых выдавались премии. Нередко колонисты устраивали настоящие облавы на коренных жителей Австралии, убивая их без различия пола и возраста, разбрасывали отравленную пищу, после которой люди погибали в страшных мучениях.

Показатель 1970 1975 1980 1985 1990 1991 1992 Спуск на воду морских торговых судов (вместимостью 100 брутто регистр. тонн и выше ), тыс брутто регистр.тонн 54 33 8 11 25 25 11 Производство автомобилей и автобусов, тыс. шт 478,4 456,2 456,5 405,9 285 Производство легковых автомобилей, тыс. шт. 374 361 399,3 376 361 278 268 Производство грузовых автомобилей, тыс. шт. 85,7 92,8 55,8 28,9 14 Производство автобусов, тыс. шт. 2,3 2,3 1,4 1 1 Производство зерноуборочных комбайнов, тыс. шт 1,5 2,2 1,3 1 Производство телевизоров широковещательных, тыс. шт. 320 457 332 299 158 170 Начиная с развития промышленности с 1967 года, в Австралии было построено 25 городов с населением свыше 40 тысяч человек, 12 портов и проложено 1900 километров железнодорожных путей. Сельское хозяйство Австралии. В Австралии получили развитие как растениеводство (садоводство, зерновое хозяйство), так и животноводство (скотоводство и овцеводство). В сельском хозяйстве используются лишь около 10% площади страны, из них под пашней — не более трети, все остальное — пастбища. Средний размер ферм — 2300 га, один из самых высоких в мире. Но это явно экстенсивное направление развития сельского хозяйства в Австралии сочетается с высоким уровнем механизации, электрификации, внедрением биотехнологий. Особая забота и крупные производственные издержки приходятся на долю орошения в растениеводстве и обводнения пастбищ в животноводстве. На австралийской сельскохозяйственной карте видно, что идет уменьшение интенсивности использование земли с удалением от берега. На восточном побережье Австралии климат теплый и мягкий, поэтому здесь на пастбищах выращивают овец для забоя, пасут молочных коров и занимаются садоводством, а также зерновым хозяйством. На западных склонах Большого Водораздельного Хребта, где выпадает достаточное количество осадков, протягивается полоса красно-бурых лесных почв, богатых перегноем, и при внесении удобрений пригодных для выращивания пшеницы и других культур. Именно здесь и протягивается “пшеничный пояс” Австралии. Юго-западной части Австралии свойственен средиземноморский климат, способствующий развитию интенсивного земледелия. Штат Виктория и юго-западные предгорья Нового Южного Уэльса имеет субтропический климат, способствующий выращиванию фруктовых деревьев, различных овощей и кормовых трав. Обильные осадки и небольшие колебания температур на острове Тасмания позволяют разводить крупный рогатый скот и овец. Степные и полупустынные районы Австралии — крупнейшие в мире области овцеводства. Овцы, находясь на частных фермах, круглый год содержатся на естественном подножном корму. По поголовью овец (преимущественно мериносовые) и настригу шерсти Австралия занимает 1-е место в капиталистическом мире. Шерсть — главное экспортное изделие Австралии, приносящее ежегодно миллиарды долларов производителям и создающее рабочие места по всей стране. Поэтому Австралийская Шерстяная Корпорация (Aus ralia Wool Corpora io ) поддерживает широко базирующуюся программу исследования в области применения робототехники в шерстяной промышленности. Это исследование ведется с 1973 года по сей день. Также робототехника применяется и в садоводстве. Система робототехники увеличивает производительность садов в несколько раз, поскольку робот выбирает плод, каждый раз “калибровано”, что позволяет избежать дальнейшей сортировки.

Миллионы людей со всех концов Австралии выходят на улицу, и проходят десятки километров неся в руках флаг страны. В этот день отменены какие либо дела. Даже такие профессии, как “скорая помощь” или “пожарная охрана”, “лишаются” 90% своих сотрудников, а то и больше. В наиболее крупных городах устраиваются “любительские” концерты, то есть любой желающий может подняться на сцену, и спеть песню вместе с исполнителем. А под конец концерта, все вместе хором поют гимн страны. Завершается праздник за полночь, поскольку следующий день тоже объявлен выходным. Так отмечается один из самых увлекательных праздников Австралии. Не менее интересен праздник под названием “темная вода” (Dark wa er). В этот день любой уважающий себя австралиец должен проплыть расстояние от Мельбурна до Лансестона, а это около 500 километров! Некоторые умудряются обогнуть Тасманию. Данная традиция отмечается с конца XIX века, а зародилась она, судя по легенде, совершенно случайно. Когда аборигенов выселяли из материка, они все прыгнули вводу, а переселенцы из Европы, не умели так быстро плавать как они, поэтому все они вскоре утонули, а вода окрасилась в тёмный оттенок, некоторые говорят, что особая флора пролива не приняла инородных тел, и выпустила “оборонительную жидкость”. Теперь этот праздник отмечается как память о тех австралийцах. Нынешнее поколение просто не хочет ни в чём уступать аборигенам Из культуры также развиты литература, театры, кино Однако все эти отрасли, мало финансируются государством, и находятся в основном под частным контролем. Например, около 90% театров – коммерческие. Кино снималось в основном в середине 1900-ых годов, и в основном про первую и вторую мировых войн. В австралийской поэзии 1900-ых годов тоже можно встретить большинство книг на военную тему. Особенности развития и общая характеристика хозяйства История австралийского хозяйства начинается в середине XIX века с золотой лихорадки и овцеводства. Экспорт золота и шерсти в Великобританию спровоцировал экономический бум, который в конце 90-х годов XIX века разрешился тяжелым экономическим кризисом. Перегретая экономика в сочетании со спекулятивной лихорадкой на земельном и денежном рынках и ухудшающимися условиями торговли привела к приостановке экспорта британского капитала в Австралию. Опыт депрессии 90-х годов XIX века стимулировал диверсификацию экономики, поиск новых торговых партнеров, интеграцию колоний Австралии в единую федерацию и стремление к более справедливому распределению доходов, полученных от экспорта сырья. Однако последовавший за депрессией период двух мировых войн не дал возможности реализовать накопленный багаж в полной мере. Лишь после второй мировой войны в Австралии начинается новый экономический бум, основанный на импорте капитала. Несмотря на то, что значительная доля в основных отраслях промышленности принадлежала иностранным компаниям, приток иностранного капитала позволил модернизировать и переструктурировать австралийскую экономику, вписать ее в международное разделение труда. Сильная зависимость от внешних рынков сказалась в начале 70-х годов, когда мировой экономический кризис привел к сильнейшей стагфляции. В качестве реакции на кризис в политике австралийского правительства возобладал протекционизм.

Базовый курс по рынку ценных бумаг

Владельцами корпоративного фонда являются акционеры, а управляют им от их имени директора компании. Управление инвестиционным портфелем фонда осуществляет независимая управляющая компания. (2) ТРАСТОВЫЕ ФОНДЫ В основе деятельности трастового фонда лежит четкое разделение между управляющей компанией фонда и попечителем (trustee). Попечитель отвечает за сохранность активов фонда и за соответствие деятельности фонда заявленным целям. Управляющая компания, по договору с попечителем, управляет инвестиционным портфелем фонда и, как правило, осуществляет административные процедуры. Такое разделение функций является дополнительным средством защиты для фонда и его инвесторов. Фонды трастового типа наиболее распространены в Великобритании и странах, в которых также существуют традиции британского общего права, таких, как Австралия и бывшие колонии Великобритании; эта форма используется, хотя и редко, в Соединенных Штатах Америки. (3) КОНТРАКТНЫЕ ФОНДЫ По законам некоторых стран не разрешается создавать трасты для управления коллективными активами; в этих странах (в основном с системой романо-германского права или гражданского кодекса) была разработана контрактная форма фонда ... »

Промышленный переворот в США

Отсутствие сильных феодальных пережитков, наличие фонда свободных земель как условие развития капитализма вширь, преобладание его фермерского пути в сельском хозяйстве, развитие промышленности как часть этого процесса в метрополии — характерные приметы капитализма на колонизуемой земле, общие для США, Канады, Австралии и Новой Зеландии в домонополистическую эпоху 4Э. Изучение его генезиса в сопоставлении с американской моделью позволит лучше представить и глубже понять закономерности капиталистического способа производства. 43 Солодкина М. М. Историко-экономическое моделирование переселенческого капитализма. В кн.: XVIII научная конференция по изучению Австралии и Океании. Тезисы докладов. М, 1987, . "59 открыть »

Белая книга - свидетельства, факты, документы

В одном из таких обращений говорится о двух тысячах переселенцев, которые за короткий период времени покинули Израиль и влачат' жалкое существование. Они просили власти США, Канады, Австралии и Новой Зеландии разрешить им въезд в эти страны для воссоединения с родственниками, но получили отказ. Мотивировка отказа была во всех случаях одинаковой: "В Израиле вас хорошо укоренили". Но это не так. "В Израиле мы убедились, что это не наша страна, - пишут авторы обращения. - Нет никаких сомнений в том, что единая формула отказа выработана по указке сионистов". Подписавшие обращение считают, что правительство США приняло в октябре 1975 года поправку к закону об эмиграции под нажимом сионистского лобби. Согласно этой поправке покинувшие Израиль не рассматриваются как беженцы и не должны приниматься в США. В то время как беженцам из Израиля перекрыли пути выезда из вновь созданных гетто (таких, например, как Остия в Риме), сионистские организации "Джойнт" и ХИАС, дотоле опекавшие "детей исхода", пришли к решению, что лучшим аргументом станет нужда ... »

Большой энциклопедический словарь (Часть 2, ЛЕОНТЬЕВ - ЯЯТИ)

ЛОЖНОЕ БЕШЕНСТВО - то же, что Ауески болезнь. ЛОЖНОНОГИЕ - то же, что удавы. ЛОЖНОНОЖКИ - то же, что псевдоподии. ЛОЖНОПРОВОЛОЧНИКИ - личинки жуков семейств чернотелок и пыльцеедов; вредители многих сельскохозяйственных и дикорастущих растений. Желтоватые, длиной до 5 см. Питаются высеянными семенами и подземными частями молодых растений. ЛОЖНОСЛОНИКИ - семейство жуков. Длина 1,7-40 мм. Ок. 2200 видов; распространены широко, преобладают в тропиках. Большинство видов развивается в мертвой древесине. Некоторые полезны, т. к. поедают яйца червецов и щитовок. ЛОЖНЫЕ ВАМПИРЫ - семейство летучих мышей. Длина тела 6,5-14 см. 5 видов, в Центр. и Юж. Африке, Юж. и Юго-Вост. Азии, Австралии. Питаются насекомыми, птицами, рыбами, другими летучими мышами. Кровь не сосут. ложными вампирами называют также род летучих мышей из семейства американских листоносов. Австрийский ложный вампир - в Красной книге Международного Союза охраны природы и природных ресурсов. ЛОЖНЫЕ СКОРПИОНЫ - отряд членистоногих класса паукообразных. Длина 1-7 мм ... »

История Австралии

Основную помощь Австралии оказали США, превратившие материк в один из основных плацдармов для контрнаступления против Японии. Нач алось стратегическое сближение США и Австралии. Традиционным союзником Австралии осталась и Новая Зеландия. Потеряв популярность, ОЛП уступила власть лейбористскому правительству меньшинства в 1941 (в 1943 правительство Д. Кэртина получило большинство). После поражения на выборах ОЛП в 1944 преобразовалась вместе с другими либеральными группировками в Либеральную партию Австралии (ЛПА). Во время Второй мировой войны произошел подъем промышленности, вызванный военными нуждами, но к концу войны уровень производства вернулся почти к довоенному уровню.Во второй мировой войне погибло 25 тыс. австралийцев. Послевоенный период Во время Второй мировой войны британское правительство приняло Вестминстерский акт 1931, предоставивший некоторым доминионам, включая Австралию, законодательную автономию. В послевоенной Австралии воцарился дух оптимизма и уверенности. Лейбористское правительство во главе с премьер-министром Джозефом Б.Чифли, сменившим Кертина после его кончины в июне 1945, выдвинуло новые планы экономического развития страны. открыть »

Англо-саксонская правовая система

Федеральная система судов подверглась существенным преобразованиям в конце 1970-х гг., когда наряду с ранее действовавшим Высоким судом Австралии были созданы Семейный суд Австралии (Закон о семейном праве 1975 г.), а затем федеральный суд Австралии (закон о нем принят в 1976 г.). Высокий суд Австралии состоит из председателя и шести членов. Он рассматривает вопросы, связанные с толкованием Конституции, дела, в которых Австралийский Союз выступает в качестве одной из сторон, споры между штатами, жалобы на действия некоторых федеральных чиновников, а также дела об уголовных преступлениях, предусмотренных законодательством Австралийского Союза (их может рассматривать и один из членов суда единолично). Помимо этого, Высокий суд Австралии разбирает жалобы на любые решения, приговоры или приказы судов, осуществляющих федеральную юрисдикцию, а также на соответствующие постановления верховных судов или других судов штатов. США. Американское право, несмотря на его европейское происхождение, сохранило свою специфику, одна из которых заключена в федерализме. открыть »

Искусство эпохи Возрождения

ГИМНАЗИЯ ИМЕНИ АКАДЕМИКА БАСОВА Реферат на тему: Искусство эпохи Возрождения. Исполнитель: ученик 9"В" класса Рахманин Александр ВОРОНЕЖ 2001 Содержание.1. Введение 2. Искусство эпохи Возрождения 3. Заключение 4. Приложение А – Д. Чернобаев. Сто дорог. Очерк итальянского Возрождения. 5. Приложение Б – Стол и меню эпохи Возрождения. 6. Приложение В – Искусство застолья эпохи Возрождения. 7. Доклад по реферату. Введение. XIV – XVI века Начало заката средневековья Эпоха Великих географических открытий Эпоха бурного развития науки Эпоха расцвета искусств и становления высших общечеловеческих идеалов В 1456 году португальские корабли достигли Зеленого мыса, а в 1486 г. экспедиция Бартоломео Диаса обогнула Африканский континент с юга, пройдя мыс Доброй Надежды. Осваивая побережье Африки, португальцы одновременно посылали корабли в открытый океан, на запад и юго-запад. В результате на картах появились неизвестные раньше Азорские острова и острова Мадейра. В 1492 г. свершилось великое событие - Христофор Колумб (итальянец, перебравшийся в Испанию) в поисках пути в Индию пересек Атлантический океан и высадился у Багамских островов, открыв новый континент - Америку. В 1498 г. испанский путешественник Васко да Гама, обогнув Африку, успешно привел свои корабли к берегам Индии. С XVI в. европейцы проникают в Китай и Японию, о которых раньше имели лишь самое смутное представление. С 1510 г. началось завоевание Америки. открыть »

Общая характеристика научного стиля речи

Создание в греческом языке, распространявшем свое влияние на весь культурный мир, устойчивой научной терминологии привело к отделению научного стиля от художественного (александрийский период). В России научный стиль речи начал складываться в первые десятилетия 18 века в связи с созданием авторами научных книг и переводчиками русской научной терминологии. Значительная роль в формировании и совершенствовании научного стиля принадлежала М.В. Ломоносову и его ученикам (вторая полов. 18 века), окончательно научный стиль сложился лишь к концу 19 века. 1. Разновидности научного стиля речи Научный стиль речи имеет разновидности (подстили): собственно научный, научно-технический (производственно-технический), научно-информативный, научно-справочный, учебно-научный, научно-популярный. Реализуясь в письменной и в устной форме общения, современный научный стиль имеет различные жанры, виды текстов: учебник справочник научная статья монография диссертация лекция доклад аннотация реферат конспект тезисы резюме рецензия отзыв Учебно-научная речь реализуется в следующих жанрах: сообщение, ответ (устный ответ, ответ-анализ, ответ-обобщение, ответ-группировка), рассуждение, языковой пример, объяснение (объяснение-пояснение, объяснение-толкование). открыть »

Методика факультатива "Современные тенденции развития русской литературы"

Семинары –форма учебных занятий, представляющая наибольшую самостоятельность учащимся при работе над художественным текстом, научной и критической литературой; на семинарах создаются благоприятные условия для обмена мнениями, для дискуссии. Основными элементами семинарской работы являются рефераты, доклады учащихся, обсуждения докладов, развернутая беседа по отдельным проблемам, выдвинутым докладчиками или предложенным руководителем, вступительное и заключительное слово учителя по общим проблемам семинара. Кроме того для семинара, диспута большое значение имеет такая форма обучения как консультация для всех слушателей факультатива и особенно для докладчиков. На факультативных занятиях применяемы в равной мере фронтальные, индивидуальные и групповые формы работы: беседа и лекции носят по-преимуществу фронтальный характер, на практических занятиях, семинарах и диспутах применяются, кроме того, индивидуальные и групповые формы учебной деятельности учащихся, которые также сочетаются в различных комбинациях на конкретных занятиях в зависимости от целей и задач. открыть »

Место и время постмодернизма в мировом искусстве

Семинары –форма учебных занятий, представляющая наибольшую самостоятельность учащимся при работе над художественным текстом, научной и критической литературой; на семинарах создаются благоприятные условия для обмена мнениями, для дискуссии. Основными элементами семинарской работы являются рефераты, доклады учащихся, обсуждения докладов, развернутая беседа по отдельным проблемам, выдвинутым докладчиками или предложенным руководителем, вступительное и заключительное слово учителя по общим проблемам семинара. Кроме того для семинара, диспута большое значение имеет такая форма обучения как консультация для всех слушателей факультатива и особенно для докладчиков. На факультативных занятиях применяемы в равной мере фронтальные, индивидуальные и групповые формы работы: беседа и лекции носят по- преимуществу фронтальный характер, на практических занятиях, семинарах и диспутах применяются, кроме того, индивидуальные и групповые формы учебной деятельности учащихся, которые также сочетаются в различных комбинациях на конкретных занятиях в зависимости от целей и задач. открыть »

Корпоративное управление.Методическое пособие

Вопросы для самопроверки: 1. Каковы основные механизмы корпоративного управления? 2. Каковы основные модели совета директоров, существующие в мире? 3. В чем смысл механизма враждебного поглощения? 4. Что составляет институциональную основу корпоративного управления? 5. В чем сущность культуры корпоративного управления? Тестовое задание по теме. Основными механизмами корпоративного управления являются: 1. Враждебное поглощение. 2. Право владельцев провести внеочередное собрание акционеров. 3. Банкротство, преобладающее большинство в совете директоров, враждебное поглощение. Темы докладов и рефератов.1 1. Основные механизмы корпоративного управления, используемые в странах с развитой рыночной экономикой. 2. Основные модели совета директоров. 4. Враждебные поглощения как механизмы корпоративного управления. 5. Банкротство как способ контроля за деятельностью корпорации. 6. Институциональные основы корпоративного управления. Рекомендуемая литература по теме:1. Гутброд М. Обязанности на всех уровнях (правовое регулирование акционерных обществ в Германии)//Журнал для акционеров, 2001. - № 3 2. Защита прав инвесторов/Под ред. проф. Яркова В.В. – М.: Финансовый изд. дом «Деловой экспресс», 1998. – 152 с. 3. Иванов Я.Н. Акционерное общество: управление капиталом и дивидендная политика. – М.: Инфра, 1996. 7. Кодекс корпоративного права/ Журнал для акционеров, 2000. - № 12. 8. Корпоративное управление: владельцы, директора и наемные работники акционерного общества/Под ред. М. Хесселя. – М.: Джон Уайли энд Санз, 1996. – 240 с. 9. Мамай В.И. Акционерные общества. открыть »

Опыт использования информационых технологий

Медиатека - это качественное обеспечение возможностей для самоподготовки учащихся, их исследовательской деятельности - написания докладов, обзоров, рефератов. Так, при написании реферата на тему "Коррупция", учащиеся 11 "A" класса А.Логинов, К.Рыбаков, А.Сепп пользовались системой Интернет, познакомились с ее правовыми и нормативными базами данных по этой теме, изучили документы ООН, Совета Европы, России и других стран по борьбе с коррупцией, выявили среды влияния коррупции в Современной России, предпосылки, состояние, методы борьбы с этим явлением. На основе изученного материала была проведена анкета среди учащихся школы об отношении к коррупции и ее предупреждению, затронуты вопросы антикоррупционного поведения. Итог работы - проведение и разработка игры по теме в 9-х классах, включение этой темы в раздел учебной программы по обществознанию. В течение года успешно использовался и электронный репетитор "Кирилл и Мефодий" по истории. Это жесткое компьютерное натаскивание, тренировка интуиции и проверка уровня знании при помощи тестовых программ. В итоге команда лицея 3 в районной олимпиаде по истории заняла 2-е место, а Романов Е. и Шушаков С. защищали честь лицея и на областной олимпиаде по истории. открыть »

Система дополнительного образования детей в Москве: история и современность

Появляются новые формы работы с детьми, развивающие их познавательные интересы, формируется сознательное отношение к знаниям, науке. Широкое распространение получают технические клубы и кружки, в содержание работы которых входят радиоэлектроника, автоматика, телемеханика, биохимия, генетика, космонавтика. В этот период интенсивно развиваются кружки технического творчества, туристско-краеведческие, эстетического направления, физкультурно-спортивные, природоведческие. Появляются и профильные клубы, научные общества учащихся, пионерские театры, ансамбли. Претерпевают изменения методы работы с детьми: в работе с ними используются проведение экспериментов, опытов, практических занятий; экскурсий, поход, экспедиция, работа с научно-популярной и общественно-политической литературой, подготовка рефератов, докладов, конкурсов, соревнований, выставок. Большую роль играют внешкольные учреждения в организации непрерывности процесса образования. Стремление к педагогически целесообразной организации досуга детей способствовало созданию множества клубов по интересам, детских площадок, комнат школьника по месту жительства, организации работы с детьми в разнообразных отрядах. открыть »

Внеклассная работа по иностранному языку

Занятия с небольшим количеством учащихся дают возможность развивать мышление, память, воображение, внимание каждого школьника, его способности, рационально организовать индивидуальный подход. Интерес учеников к факультативному курсу и побуждает, и вынуждает учителя подбирать темы, оптимально отражающие достижения культуры, научно-технического прогресса, особенности современного производства, его запросы. . Теоретические факультативы Теоретические факультативы организуются для углубленного изучения отдельных тем, разделов, раскрытия сложных теоретических проблем, обобщения и систематизации знаний и имеют следующую структуру: обоснование актуальности темы, теоретическая и практическая значимость рассматриваемых вопросов, создание проблемных ситуаций; раскрытие проблемы (изложение материала учителем, выступления учащихся с рефератами, докладами, демонстрация учебных кинофильмов, проведение опытов); обсуждение результатов поисков (анализ учащимися обоснованных положений, повторное их доказательство в процессе решения качественных задач, коррекция неправильных представлений, обобщение, обеспечение взаимно обратных связей при усвоении материала: анализ обобщенного, осмысление существенного, уточнение знаний, систематизация усвоенного). открыть »

Методологические основания в педагогических исследованиях и единство методов обучения, воспитания, развития учащихся

В народном музее средней школы №26 г. Москвы имени дважды Героя Советского Союза, генерала А.И. Родимцева представлены собранные детьми в краеведческой работе, по местам боев под Москвой, в Сталинграде, на Курской дуге ценнейшие документы, они сегодня являются историческими, правдивыми источниками на уроках истории, которые нередко проводятся самими учащимися в музее. Ценными творческими методиками стали в этой школе документальные доклады, защита рефератов на историко-патриотические темы по материалам исследований учащимися 9-х классов в присутствии комиссии из состава учителей, ветеранов войны. Качество рефератов оценивается как экзамен по курсу Отечественной истории в 9-х классах. Примечательно, что в ряде рефератов о результатах победы советского народа в Великой Отечественной войне против фашизма школьники приводят и письменные, документальные источники не только из книг маршалов Жукова, Василевского, других советских военачальников, но и из мемуаров генералов, адмиралов, офицеров гитлеровского вермахта, которые высоко оценили героизм советских солдат, как представителей великой нации, как настоящих победителей. открыть »

Социология

Самодеятельные обьединения: истоки и тенденции развития. Неформальные обьединения молодежи вчера, сегодня и завтра. Истоки и следствия нового конфликта "отцов и детей". Преемственность поколений как социологическая проблема. Примерная тематика докладов и рефератов о студенчестве: Личностные особенности российских и американских студентов. Студенчество России на пороге ХХIв. Социальное самочуствие студенчества. Учебная мотивация абитуриентов вуза. Инновации в ценностных ориентациях студентов. Студент - кто он? Ценностные ориентации студентов. Российское студенчество в условиях переходного периода. Поведенческая типология студенческой группы. Профессиональная направленность студентов вузов. Вузовское обществоведение глазами студентов. Социальный портрет современного российского студента.Тематика рефератов и докладов по проблемам образования: Образовательная деятельность как механизм воспроизводства и саморегуляции социума. Место и роль образования в системе социолизации личности. Высшее образование как общечеловеческая ценность. Место социологии образования в системе социально- гуманитарных наук. Западная социология образования. открыть »

Этика. Курс лекций

В книге дан библиографический список к каждой лекции, а также указаны дополнительные вопросы для контроля, темы докладов и рефератов. Предназначен для студентов гуманитарных, технических и экономических специальностей очной и заочной форм обучения. ББК 87.715.4 ISB 5-89368-309-9 ( Владимирский государственный университет, 2002 ПРЕДИСЛОВИЕ В настоящее время в российском обществе происходит определённая «переоценка ценностей». Вместо прежней системы ценностей, развиваемой в социалистическом обществе, утверждается новая система. Однако эти процессы протекают противоречиво, когда вместе с действительными общечеловеческими моральными ценностями начинают насаждаться и ложные «псевдоценности». Наряду с ростом внимания части населения к морали и религии, происходит рост преступности, нигилизма. В обществе получают распространения различного рода учения, отстаивающие культ силы, антиценности «сверхчеловека», мистику и аморализм. Поэтому очень важно иметь фундаментальные научные знания о морали и религии. И это особенно существенно для молодёжи, не имеющей должного жизненного опыта и нужных знаний, чтобы правильно оценить поступающую информацию. открыть »

Владимир Ильич Ленин

А в марте-апреле 1903 года в Лондоне он пишет популярную брошюру "К деревенской бедноте", разъясняя крестьянам, чего добивается партия революционных социал-демократов и почему крестьянской бедноте надо идти вместе с рабочими. Уделяя большое внимание пропаганде аграрной программы партии, В.И.Ленин неоднократно выступал с докладами и рефератами на эту тему в Париже, Лозанне, Женеве, Берне, Цюрихе, Лондоне и Льеже. В феврале 1903 года в Русской высшей школе общественных наук в Париже В.И.Ленин прочитал четыре лекции на тему "Марксистские взгляды на аграрный вопрос в Европе и в России". Весной 1903 года издание "Искры" было перенесено в Женеву. Сюда из Лондона переехали В.И.Ленин и Н.К.Крупская. Они сняли небольшой домик в пригороде, в рабочем поселке Сешерон. Владимир Ильич нередко встречался здесь с русскими революционерами, приезжавшими за границу после побега из ссылки или тюрьмы, подолгу беседовал с ними, старался оказывать им посильную помощь. Вечерами в квартире у Ленина собирались товарищи, пели революционные и народные песни - "Интернационал", "Марсельезу", "Варшавянку", "Замучен тяжелой неволей" и другие. открыть »