РЕФЕРАТЫ КУРСОВЫЕ ДИПЛОМЫ СПРАВОЧНИКИ

Найдены рефераты по предмету: География, Экономическая география

Билеты с ответами по географии (9 класс)

Забавная пачка "5000 дублей".
Юмор – настоящее богатство! Купюры в пачке выглядят совсем как настоящие, к тому же и банковской лентой перехвачены... Но вглядитесь
60 руб
Раздел: Прочее
Наклейки для поощрения "Смайлики 2".
Набор для поощрения на самоклеящейся бумаге. Формат 95х160 мм.
19 руб
Раздел: Наклейки для оценивания, поощрения
Совок №5.
Длина совка: 22 см. Цвет в ассортименте, без возможности выбора.
18 руб
Раздел: Совки

Главные речные системы. Внутр. воды и человек. 3.ПР. Хар-ка Кольско-Карельского и Тимано-Печерского ТПК. № 18 1.Сельхоз: земледелие и животноводство, главн. с х р-ны, специализация в с х. 2.Западно-Сибирский экономич. р-н. Комплексная хар-ка. 3.ПР. Хар-ка ПТК Восточно-Европейской равнины. № 19 1.Восточно-Сибирский экономич. р-н. Комплексная хар-ка. 2.Новые независимые гос-ва. Проблемы их экономики. 3.ПР. Оценка ресурсообеспеченности и использования природных ресурсов. № 20 1.Географическое положение и границы России. 2.Типы и виды природных ресурсов, проблемы их использования. 3.ПР. Хар-ка одного из новых независимых гос-в. Билет № 1. 1. Россия на карте мира. Географическое положение, размеры территории, границы, соседние государства. Россия — самая большая по площади страна мира. Ее площадь составляет 17,075 млн км2. Она полностью находится в Северном полушарии, в северной части материка Евразия. Располагаясь сразу в двух частях света, она занимает восточную часть Европы и северную часть Азии. С севера страна омывается Северным Ледовитым океаном, с востока — Тихим. На западе и юго-западе есть выход к морям Атлантического океана. Крайняя северная точка страны находится на острове Рудольфа в Северном Ледовитом океане, от нее всего 900 км до Северного полюса (материковая — на мысе Челюскин). Южная — в Дагестане на границе с Азербайджаном, юго-западнее горы Базардюзю. Крайняя западная — в Калининградской области, а восточная — в Западном полушарии на острове Ратманова в Беринговом проливе (материковая — на мысе Дежнева). Расстояние между северной (островной) и южной точками — более 4 тыс. км. Между западной и восточной (островной) — около 10 тыс. км. На западе страна граничит с Норвегией, Финляндией, Эстонией, Латвией и Белоруссией (Калининградская область граничит с Польшей и Литвой); на юго-западе — с Украиной; на юге — с Грузией, Азербайджаном, Казахстаном, Монголией, Китаем и Кореей; на востоке — морские границы с Японией и США. На севере границы Российского сектора Арктики проведены по меридианам острова Ратманова и крайней северной точки сухопутной границы с Норвегией до Северного полюса. Имеются выходы к морям. Но т.к. большинство из них за полярным кругом, в зимнее время они недейсвуют. Огромные запасы природных ресурсов, к примеру, мы на 2-м месте в мире по запасам нефти, и на 1-м по запасам угля. Из-за суровых климатических условий любые работы становятся дорогостоящими. Граница с 16-ю государствами, с одной стороны сулит большие экономические перспективы, но с другой – свидетельствует о крайне неблагоприятном военно-стратегическом положении. До 1991 г. в мире существовало и металлургические руды металлов. 3 тип – с/х используются почвенные, животные (возобновимые исчерпаемые) и климатические неисчерпаемые. 3 Хар-ка одной из стран СНГ. Узбекистан. Я родился в Узбекистане, и прежде всего хочу сказать что там своя, уникальная культура и свой менталитет. Как обыватели восприняли распад СССР - с радостью. У них появилась независимость. Они не обращали и не обращают внимание на то, что их президент четвертый срок на посту, что спокойно нарушаются права женщин и детей, узбекам главное – что теперь они могут ходить в мечеть и молиться там безо всякой опаски.

Москва в лесах

То была блестящий педагог из старой плеяды московских учителей, пожилая, интеллигентная женщина. Она привила мне любовь к математике. Директор нашей школы запомнилась очень требовательной, но в то же время заботливой. К учителям отношение было разное. Одних любили, других боялись, третьих терпеть не могли и подстраивали им всякие мелкие пакости. Отламывали ножку стула и, приставив ее к сиденью, ждали, когда учительница географии жеманно опустится на него и поедет на пол под хохот класса. Бывало, натирали классную доску свечой писать на ней мелом становилось совершенно невозможно. Все это быстро разоблачалось. Если виновного не находили, то считалось, что в ответе весь класс. И наказывали всех дополнительным уроком, отменой перемены, вызовом в школу родителей и соответствующей проработкой. В молодую и красивую учительницу французского многие были тайно влюблены. В параллельном 9 "б" классе один такой влюбленный вместо заданного перевода написал по-французски любовное послание учительнице. Но наделал в нем столько ошибок, что все равно двойку заслужил, чем очень, впрочем, гордился ... »

Шпаргалка по истории в 9 классе украинской школы

ВОСКРЕСНЫЕ БОРОВИК = РОСТРАНЕНИЕ Ш. СРЕДНЕЕ ХАРЬКОВ, КИЕВ, ЛАчИВАЕТ СТИЛЬ МОДЕРН= ОБРАЗОВАНИЕ=ГИМ ПОЛТАВА, ОБРАЗОВАНИЕ НО СОХРАНИЛОСЬ НАЗИИ. ВЫ чЕРНИГОВ, Х.А. В 18 Л. БАРОКО, СШЕЕ ОДЕСА, ВЫШЛА ЗАМУЖ ЗА КЛАСИЦИЗМ, О.=УНИВЕРСИТЕТЫ ХЕРСОН.=ЛО- АЛ- РОМАНТИЗМ, (РОС.=КИЕВ, ЗУНГ:«БОРіТЕСя- чЕВСКОГО=СОЗДАЛ ТАЛАНТЛИВЫМ А. ХАРЬКОВ, ОДЕСА. ПОБОРЕТЕ, ВАМ ПЕРВУЮ ГРОМАДУ БЫЛ БЕКЕТОВ. АВ- БОГ ПОМОГАЕТ!» В ХАРКОВЕ. Х.А. (ВЛАДИМИРСКИЙ СТРОВЕНГРИИ=ЛВО ЦЕЛЬ: ВН- СОЗ СОБОР В КИЕВЕ, В, чЕРНОВЦЫ), ЕДРЕНИЕ УКР.яЗ. ДАёТ ВОСКРЕСНУЮ ОПЕРНЫЙ ТЕАТР В ТЕХНИчЕСКИЕ В ШКОЛУ И ТАМ ОДЕСЕ, ВУЗЫ, МЕ- ОБЩЕСТВЕНО-ПОЛИ РАБОТАЕТ. А. БАСАРАБСКИЙ ДИЦИНСКИЕ ТИЧЕСКУЮ ПОКУПАЕТ РЫНОК, О.Т. В ИНСТИТУТЫ. ЖИЗНЬ, СЕЛО К., «ЛАСТОЧКИНО МАРКО ВОВчОК= КУЛЬТУРУ,ОБРАЗО ОЛЕКСЕЕВКА= ГНЕЗДО» )= А. «ИНСТЫТУТКА» ВАНИЕ .=ЦАРЬ Х.А. СТРОИТ =БРАЦТАВО КРЕСТЬяНСКУЮ ТАРАСОВЦЕВ. ШКОЛУ. 9-КЛ. ИСТОРИЯ ЛИНЕЯЧНАЯ-ШПОРА(НА ЭКЗАМЕН) СОКРАЩЕНИЯ В ОТВЕТАХ НА БИЛЕТЫ(В ШПАРГАЛКЕ) . ЗАМЕНИЛ НА = . ЕСЛИ РАВНО ПОДчёРКНУТО ( = ), ТО ОНО ИМЕЕТ НАСТОяЩИЙ СМЫСЛ. . ЗАМЕНИЛ НА . . ИНОГДА ПРОПУСКАЛ Ь И УДВОЕННЫЕ БУКВЫ. . ИНОГДА ТО чТО ПОДчёРКНУТО В ДАЛЬНЕЙШЕМ БУДЕТ УПОТРЕБЛяЕТСя В СОКРАЩёННОЙ ФОРМЕ. . ИНОГДА СОКРАЩАЛ ТЕ СЛОВА, КОТОРЫЕ БЫЛИ УПОТРЕБЛЕНЫ В ВОПРОСЕ БИЛЕТА. . ЗАМЕНИЛ НА ~ ЭТА ШПАРГАЛКА НАКЛЕИВАЕТСя СЗАДИ ОБЫчНОЙ ШКОЛЬНОЙ ЛИНЕЙКЕ! БИЛЕТЫ ПО ИСТОРИИ УКРАИНЫ (9 класс). БИЛЕТ 1. 1. ТРИПОЛЬЦЫ – ДРЕВНЕЙШИЕ ХЛЕБОРОБЫ. 2. ЛЮБЛИНСКАя УНИя. 3. Т. ШЕВчЕНКО В НАЦИОНАЛЬНО-ОСВОБОДИТЕЛЬНОМ ДВИЖЕНИИ. БИЛЕТ 2. 1. ВОСТОчНЫЕ СЛАВяНЕ НАКАНУНЕ ОБРАЗОВАНИя ГОСУДАРСТВА (7-8 ВВ.). 2. БРЕСТСКАя ЦЕРКОВНАя УНИя. 3. АДМИНИСТРАТИВНО-ТЕРРИТОРИАЛЬНОЕ УСТРОЙСТВО И РЕГИОНАЛЬНОЕ ДЕЛЕНИЕ УКРАИНСКИХ ЗЕМЕЛЬ В К. 18 В. – Н. 19 В. БИЛЕТ 3. 1. ИСТОРИчЕСКОЕ ЗНАчЕНИЕ КИЕВСКОЙ РУСИ. 2. МЕСТО УКРАИНСКОЙ ПРАВОСЛАВНОЙ ЦЕРКВИ В ПОЛИТИчЕСКОЙ ЖИЗНИ УКРАИНЫ В 1-Й ПОЛ. 17 В. ПЕТРО МОГИЛА. 3. УПАДОК КРЕПОСТНИчЕСКИХ И ЗАРОЖДЕНИЕ РЫНОчНЫХ ОТНОШЕНИЙ В 1-Й ПОЛ. 19 В. НАчАЛО ПРОМЫШЛЕННОГО ПЕРЕВОРОТА. БИЛЕТ 4. 1. ВОЗНИКНОВЕНИЕ КИЕВСКОГО КНяЖЕСТВА И ЕГО РАЗВИТИЕ ПРИ КИЕВИчАХ. открыть »
Кондиционер для белья BioMio "BIO-SOFT" с экстрактом хлопка и эфирным маслом эвкалипта, 1,5.
BioMio – линейка эффективных средств для дома, использование которых приносит только удовольствие. Уборка помогает не только очистить и
383 руб
Раздел: Ополаскиватели, кондиционеры
Автомобиль-каталка.
Эта симпатичная каталка в виде машинки - первое транспортное средство малыша. Ведь он еще так мал для велосипеда или самоката, а вот
851 руб
Раздел: Каталки
Универсальная вкладка для дорожных горшков (оранжевый).
Вкладка для дорожных горшков подойдет для любого дорожного горшка, она хорошо ложится на сиденье, обеспечивая комфорт и удобство в
660 руб
Раздел: Прочие

Красная книга ВЧК. В двух томах. Том 1

Письменного документа у меня нет. Все имели билеты 3-го класса. При аресте к команде меня не допустили. Телеграмму от Центрального Комитета не получал. В Москву ехали без вызова Центрального Комитета». Показание Петровского, члена партии коммунистов, P283: «Я его обыскал и нашел 2 пачки патронов. Больше, по моему мнению, не оказалось. При обыске рукава не осматривал?» Резолюция: «Изолировать». Верно: С. (подпись неразборчива). В ЧРЕЗВЫЧАЙНУЮ СЛЕДСТВЕННУЮ КОМИССИЮ тов. СТУЧКЕ От тов. коммуниста Леонида Петровича Наумана З А Я В Л Е Н И Е 6 июля т. г. я, в 7 часов заступив на дежурство, увидел, что в районе 3-го Мясницкого комиссариата часов в 8 вечера стали бродить какие-то вооруженные с ног до головы люди; тогда я вышел из помещения и узнал, что это красноармейцы и матросы отряда Попова; когда я стал их спрашивать, по какому случаю это делается, то они ответили: «Потом увидите». Через несколько времени к нам в комиссариат явились два матроса (фамилии не знаю) и заявили, что они присланы из отряда Попова для получения от нас делегации милиционеров в их штаб; тогда я им сделал заявление, что милиция должна быть нейтральной, а потому в этом им я отказал; согласившись со мной, они удалились ... »

Развитие теории урока в советской дидактике периода середины 50-х - середины 60-х годов

Если традиционный комбинированный урок стандартно начинался с проверки домашнего задания и опроса, носившего преимущественно индивидуальный и контрольный характер, то заслуга передовых учителей состояла в том, что, отказавшись от консервативных традиций, они изменили сам характер проверки знаний. Проверка домашних заданий стала элементом всей работы по совершенствованию и закреплению знаний, подготовки к усвоению нового. Изменялись формы проверки знаний, предпочтение отдавалось действенному виду проверки – практической, позволявшей учителю при небольшой затрате времени выявить уровень подготовки учащихся класса и, главное, убедиться в том, насколько они умеют применять усвоенные знания. Обучение начиналось с первой минуты урока, без организационного момента, с самостоятельной работы всего класса: письменные ответы на вопросы, составление развернутого плана прочитанной дома статьи, самостоятельная работа по учебнику, историческому, географическому атласу (история, география и др. предметы), упражнения на изученные правила, наблюдения над текстом, содержащим новые языковые явления (русский язык), выполнение заданий, аналогичных домашней работе (математика, русский язык); самостоятельная работа с раздаточным материалом (ботаника); проведение опытов (химия) и т.п. . Во всем многообразии самостоятельных работ, применяемых учителями- новаторами в структуре урока с целью активизации учащихся можно выделить типичное: особую категорию составляли самостоятельные работы, "подводящие" к изучению нового материала (выполнение опережающих подготовительных заданий – наблюдения в природе, окружающей жизни, измерительные работы, выполнение лабораторных и практических работ, проведение экспериментов, опытов, экскурсий; решение и составление задач, примеров и упражнений; работы с раздаточным материалом, картами, таблицами и др.) . Большая группа самостоятельных работ была связана с "добыванием" новых знаний на уроке самими учащимися. открыть »

Моя жизнь

Старое трансваальское законодательство не отличалось точностью формулировок, железнодорожные правила тем более. Я сказал шету: PЯ хочу ехать первым классом, а если это невозможно, то предпочту нанять экипаж до Претории, ведь до нее всего 37 миль. Шет Абдул Гани заметил, что это потребует больше времени и денег, однако одобрил мое намерение ехать первым классом. Я послал записку начальнику станции, в которой указал, что я адвокат и всегда езжу первым классом. Кроме того, я написал, что мне необходимо быть в Претории как можно скорее, что я лично приду за ответом на вокзал, так как у меня нет времени ждать, и что я надеюсь получить билет в первом классе. Я намеренно подчеркнул, что приеду за ответом, так как полагал, что письменный ответ скорее будет отрицательным: ведь у начальника станции могло быть свое собственное представление о «кули-адвокате». Если же я явлюсь к нему в безукоризненном английском костюме и поговорю с ним, возможно, мне удастся убедить его дать билет первого класса. Итак, я отправился на вокзал в сюртуке и галстуке, положил на конторку соверен в качестве платы за проезд и попросил дать мне билет первого класса ... »

Политехническое образование учащихся на примере промышленности Курской области

У некоторых учащихся могут формироваться профессиональные интересы, не связанные с каким-то определенным школьным предметом (например, в области геологии, авиации, медицины и т.п.). И в этом случае в курсе экономической географии имеется возможность углублять профессиональные интересы учащихся с помощью индивидуальных задании по соответствующим разделам курса. Учет индивидуальных интересов учащихся к определенным профессиям нужен и в работе с ними по факультативному курсу экономики отраслей народного хозяйства (например, ознакомление с соответствующими экономическими вопросами на материале интересующих их отраслей). Профессиональная ориентация учащихся девятого класса может быть весьма успешной и в процессе внеурочной работы по географии. В программу географического кружка для учащихся девятого класса целесообразно, например, включить изучение наиболее важных, интересующих школьников отраслей народного хозяйства своей области. Профессиональную направленность могут иметь и проводимые во внеурочное время производственные экскурсии. Учитель географии принимает также участие вместе с учителем других предметов в организации и проведении различных внеклассных мероприятий, связанных с профессиональной ориентацией учащихся: вечеров вопросов и ответов о разных профессиях (с привлечением специалистов с предприятий и родителей), конкурсов (например, на тему «Что вы знаете о любимой профессии?»). открыть »
Деревянная игрушка "Набор для обучения".
Отличная игрушка для малыша. Способствует развитию мелкой моторики, логического мышления, координации движений.
749 руб
Раздел: Счетные наборы, веера
Интеллектуальная игра "Кубики для всех".
Представляем Вам игру "Кубики для всех" производства фирмы "Световид". Как же в нее играть, чтобы игра приносила
546 руб
Раздел: Развивающие игры с кубиками
Набор фломастеров (6 цветов).
Набор фломастеров для декорирования различных поверхностей. Яркие цвета. Проветриваемый и защищенный от деформации колпачок. Помогают
453 руб
Раздел: До 6 цветов

Формы и виды контроля знаний учащихся по неорганической химии

С одной стороны, это проверка знаний, с другой - торжественный акт. К экзамену должен быть специально подготовлен химический кабинет. Нужно разместить оборудование для подготовки эксперимента так, чтобы учащимся это было удобно. В кабинете вывешивают таблицы, которые использовались в процессе обучения, связанные по содержанию с вопросами билетов, дополнительные доски и т. п. Перед экзаменом проводится консультация, цель которой - показать учащимся, как расположено оборудование в кабинете, проконсультировать их по неясным вопросам. Обычно таких вопросов бывает мало, так как подготовка к экзамену начинается задолго до его проведения, в течение последней четверти. Недопустимо готовить учащихся к экзамену путем натаскивания по билетам. Однако в процессе обобщения знаний в конце XI класса, которое имеет четкую логическую структуру, указывать, что данный вопрос имеется в билетах, что на него нужно обратить особое внимание. Если учащиеся сами проявят инициативу и станут записывать в тетради конспекты ответов на вопросы билетов, их нужно поддержать в этом и помочь. Экзаменационные билеты едины для всех школ. открыть »

Этика делового общения

Раскройте цели и задачи делового совещания. Его преимущества по сравнению с административными решениями. В чем состоит переговорный принцип «будьте конкретны,   но гибки»? В чем состоит специфика спора при слушателях? Значение паралингвистических особенностей невербального общения. Как их  используют при переговорах?   Зав. кафедрой Экзаменационный билет по предмету ЭТИКА ДЕЛОВОГО ОБЩЕНИЯ Билет № 11 Объясните значение следующих качеств, которыми должен обладать лидер: знание, наличие воображения, решительность, беспощадность и привлекательность. Чем заканчивается деловое совещание? С чего начинать публичное выступление? С какими оппонентами не рекомендуется спорить? Каким образом лучше посадить собеседника, чтобы создать максимальный  психологический комфорт?  Поясните ответ.   Зав. кафедрой Экзаменационный билет по предмету ЭТИКА ДЕЛОВОГО ОБЩЕНИЯ Билет № 12 Понятие деловой сферы общения. Какие виды коммуникативного общения можно выделить? Охарактеризуйте их. Назовите основные стадии переговорного процесса. Раскройте их особенности. открыть »

Географическая наука

Ответить на этот вопрос, не вдаваясь в гипотетические рассуждения, сложно. Может быть, Варениус считал, что о новом индуктивном методе вообще не стоит распространяться, так как это дело философов, а дело географов конкретно проводить эти методы. На классификации он остановился потому, что нужно было как-то упорядочить возможное многообразие географических исследований. Философы этого бы делать не стали и Варениус вынужден был остановиться на данном вопросе. Может быть и так. Но факт остается. Проблема метода в географии поставлена не была. Вероятно, уже у Варениуса проявилась столь свойственная географам различных стран и времен черта, выражающаяся в сильной самоизоляции от философии. Сепаратизм от философии является каким-то роком географической науки. Можно предположить и то, что Варениус просто не успел поставить эту проблему  по причине ранней смерти.  Для нас остается загадкой, почему проблема метода научно-географического познания не была поставлена географами и в более позднее время. Необходимость в этом была очень большая, но не всякая необходимость в науке получает должную реализацию. Остается непонятным отсутствие коллективных попыток развить эмпирическую географию, как самостоятельное направление, сочетающееся с описательной географией. открыть »

Физиология

Оценив качество своих знаний в тетрадях 2,студенты сдают преподавателю тетради и билеты с вопросами. Самооценки студентов заносятся преподавателем в журнал.Проставленная оценка в журнал свидетельствует также о присутствии студента на занятии.Преподаватель выборочно проверяет 2-3 тетради для того,чтобы проконтролировать правильность и добросовестность работы студентов и более точно проследить за их успехами.Выборочную проверку преподаватель успевает сделать на занятии во время выполнения студентами практических работ.Следовательно,программированный контроль не ведет к увеличению учебной нагрузки преподавателя. Некоторые примеры неверных ответов и неправильных самооценок непременно обсуждаются в группе,а с воспитательной целью могут быть доведены до сведения всего факультета на очередной лекции. То обстоятельство,что ответы студента остаются фиксированными в журнале студенческой группы и хранятся у преподавателя в течение года,заставляет студента относиться к этому более серьезно. В отличие от системы с выбором готовых ответов,этот метод требует конструктивных ответов,что развивает навыки самостоятельного мышления и не приучает к шаблонным формулировкам. открыть »
Сковорода чугунная с деревянной ручкой 2505/27, 27 см.
Диаметр: 27 см. Чугунная сковорода с деревянной ручкой. Обладает высокой теплопроводностью, несравнимой износостойкостью, устойчивостью к
755 руб
Раздел: Сковороды чугунные
Магический шар 8.
Во все времена люди желали знать ответы на интересующие их вопросы, для этого они прибегали к помощи всевозможных гадалок, шаманов, и
585 руб
Раздел: Прочее
Сковорода чугунная с деревянной ручкой 2505/25, 25 см.
Диаметр: 25 см. Чугунная сковорода с деревянной ручкой. Обладает высокой теплопроводностью, несравнимой износостойкостью, устойчивостью к
648 руб
Раздел: Сковороды чугунные

Программированное обучение и контроль по физиологии

Оценив качество своих знаний в тетрадях 2,студенты сдают преподавателю тетради и билеты с вопросами. Самооценки студентов заносятся преподавателем в журнал.Проставленная оценка в журнал свидетельствует также о присутствии студента на занятии.Преподаватель выборочно проверяет 2-3 тетради для того,чтобы проконтролировать правильность и добросовестность работы студентов и более точно проследить за их успехами.Выборочную проверку преподаватель успевает сделать на занятии во время выполнения студентами практических работ.Следовательно,программированный контроль не ведет к увеличению учебной нагрузки преподавателя. Некоторые примеры неверных ответов и неправильных самооценок непременно обсуждаются в группе,а с воспитательной целью могут быть доведены до сведения всего факультета на очередной лекции. То обстоятельство,что ответы студента остаются фиксированными в журнале студенческой группы и хранятся у преподавателя в течение года,заставляет студента относиться к этому более серьезно. В отличие от системы с выбором готовых ответов,этот метод требует конструктивных ответов,что развивает навыки самостоятельного мышления и не приучает к шаблонным формулировкам. открыть »

Проблема наркомании

И тем более число этих ответов может возрастать в зависимости от географии, страны, культуры народа. Психоактивные вещества употреблялись с древних времен в соответствии с традиционными нормами, практикой религиозных церемоний и медицинскими целями. Эти традиции были сломаны в двадцатом веке и заменены культурально выродившимися формами употребления. Эти последние стимулируют криминальные организации, которые руководствуются соображениями получения сверхприбыли. Условно отвечая на вопрос почему люди употребляют наркотики и становятся наркоманами, можно сказать следующее. - Потому что наркотик стал доступным, и его стремятся реализовать как товар нелегального рынка. - Потому что среда, ближайшее окружение не видят в этом ничего противоестественного и поощряют к этому человека, а у него нет ресурсов сопротивляться. - Потому что биохимическое действие наркотика сходно с нормальными процессами в мозге и соответственно сигналы об опасности игнорируются сознанием. Также условно отвечая на вопрос, почему люди не употребляют наркотики и не становятся наркоманами, можно ответить так: потому что они отдают себе отчет в опасности употребления наркотиков, потому что они умеют ответственно относится к своей личности и безопасности, потому что они умеют различать свои чувства и свои намерения, потому что они умеют справляться с проблемами. открыть »

Принципы и проблемы исследования философско-методологических оснований

Детальные исследования личных библиотек ученых XVIII века убеждают, что не знать о работах выдающихся философов и их гносеологии было невозможно. Остановимся еще раз на вопросе - почему географы XVII и XVIII веков не поставили вопрос о необходимости развития эмпирической географии?  Образцовой работой XVII – XVIII веков, которая дала начало научной географии, принято считать ''Географию генеральную'' Б.Варениуса, изданную в 1647 году. Историки географии утверждают, что именно с нее началось формирование географии как науки, т.е. формирование эмпирической географии. Этот процесс завершился к концу XIX века. Подумаем над этим утверждением. Возникают вопросы. Почему Варениус не поставил вопрос о подведении под географию философской основы нового типа? Почему он не связал борьбу за новую географию с аналогичной борьбой за науку и философию нового типа на более высоком уровне? Почему он не поставил проблему метода географического познания? Выскажем несколько предположительных ответов.  Может быть, Варениус не знал о философии Декарта и в особенности Бэкона? Или будучи представителем частной науки, вообще мало интересовался философией? Может быть он отождествлял всю философию со схоластикой, которая в это время все еще оставалась реальной силой? Эти предположения-ответы весьма естественны, но мало правдоподобны. открыть »

Экзаменационные билеты по этике делового общения за первый семестр 2001 года

Чем отличается краткий протокол от полного? Какие требования предъявляются к тактике общения? Проанализируйте их. Какими качествами должны обладать источники спора? Поясните ответ. Какие бывают рукопожатия? О чем они свидетельствуют? Зав. кафедрой Экзаменационный билет по предмету ЭТИКА ДЕЛОВОГО ОБЩЕНИЯ Билет № 10 9) Дайте характеристику и назовите основополагающие принципы управленческой этики. Раскройте цели и задачи делового совещания. Его преимущества по сравнению с административными решениями. В чем состоит переговорный принцип «будьте конкретны, но гибки»? В чем состоит специфика спора при слушателях? Значение паралингвистических особенностей невербального общения. Как их используют при переговорах? Зав. кафедрой Экзаменационный билет по предмету ЭТИКА ДЕЛОВОГО ОБЩЕНИЯ Билет № 1110) Объясните значение следующих качеств, которыми должен обладать лидер: знание, наличие воображения, решительность, беспощадность и привлекательность. Чем заканчивается деловое совещание? С чего начинать публичное выступление? С какими оппонентами не рекомендуется спорить? Каким образом лучше посадить собеседника, чтобы создать максимальный психологический комфорт? Поясните ответ. Зав. кафедрой Экзаменационный билет по предмету ЭТИКА ДЕЛОВОГО ОБЩЕНИЯ Билет № 1211) Понятие деловой сферы общения. открыть »
Игра настольная "Словодел".
Игра представляет собой пластмассовую коробку с пластмассовым полем, состоящим из 225 клеток (15х15) и 120 фишками с буквами. Главное
485 руб
Раздел: Игры со словами
Сидение для купания (голубое).
Сидение очень легкое и в тоже время устойчивое, так как внизу имеются 4 присоски, которые прекрасно фиксируются к поверхности ванны. С
492 руб
Раздел: Горки, приспособления для купания
Патроны для рапидографа, черные.
Для копировальной бумаги, веленевой чертежной бумаги и чертежных досок. В комплекте: 3 штуки. Цвет: черный.
307 руб
Раздел: Циркули, чертежные инструменты

Уровни адаптации новаций мировой науки

Официальное  название  специальности  стало  ''социальная и экономическая география''. Но социальная география не тождественна географии человека. Кроме того, она больше декларируется, чем реально развивается. Что же необходимо делать,  чтобы развить в советской науке географию человека? Рассмотрим возможные ответы на вопрос.  Прежде всего, необходимо рассмотреть эволюцию географического исследования человека и общества. Выявляется четкая логика, связанная с формированием все более широкого подхода. В различных социо-культурных условиях она проявляется различно. Специфическое отражение логика нашла и в советской географии.  Первый этап связан с марксистской экономической географией. Второй с объединением экономической и социальной географии, официально закрепленного ВАКом в 1981 году. Эти этапы - реальность современной советской географической науки. На вопрос относительно дальнейшего развития дает ответ концепция общественной географии В.М.Гохмана. В соответствии с ней, экономическую и социальную географию необходимо дополнить географией культуры. открыть »

Экзаменационные билеты по географии 11 класс

Экзаменационные билеты, рекомендуемые для проведения итоговой аттестации выпускников средних общеобразовательных учреждений по предмету 11 класс Билет №1 География как целостная научная система, ее предмет изучения, цели и практические залами современной географической науки. Методы географических исследований и основные источники географической информации. Составление по картам и статистическим материалам сравнительной характеристики двух сельскохозяйственных районов (по выбору учителя). Билет №2 Политическая карта мира: основные этапы формирования, структура политической карты на современном этапе, многообразие стран современного мира. Типологическая принадлежность Российского государства. Объяснение по карте направления основных грузопотоков железной руды. Билет №3 Основные формы государственного правления и государственно-территориального устройства стран мира. Структура и специфика государственного строя и устройства России. Оценка по картам и статистическим материалам ресурсообеспеченности одной из стран (по выбору учителя) Билет №4 Географическая среда и ее роль в жизни человечества. Природопользование. Примеры рационального и нерационального природопользования в странах мира. открыть »

Страховое обязательство

В настоящее время появилось очень много страховщиков, которые в результате недобросовестного соглашения с такими организациями, как почта, железнодорожный транспорт, авиакомпании и др. используют возможность, предоставленную п. 2 ст. 940 ГК для «добровольно-принудительного» страхования пассажиров, почтовых отправлений и др. Обычно это происходит так – пассажир просит продать ему билет, кассир называет цену, покупатель ее платит и получает вместе с билетом страховое свидетельство, квитанцию и т.д. Кассир вводит покупателя в заблуждение, так как в ответ на вопрос о цене билета он сообщает ему не цену билета, а сумму, равную цене билета, плюс страховая премия по добровольному страхованию. Здесь следует отличать добровольное страхование пассажиров от обязательного. При обязательном страховании пассажир является не страхователем, а застрахованным выгодоприобретателем, договор страхования в отношении него уже заключен между перевозчиком и страховщиком и страховщик ничего не должен вручать пассажиру. Страховой взнос по обязательному страхованию включен в цену билета, и поэтому кассир, сообщая цену билета с включенным в нее страховым взносом, поступает правомерно. открыть »

Обучающе-контроллирующая система для подготовки студентов

К разрабатываемому программному обеспечению предъявляются следующие требования: Язык программирования - Objec Pascal. Система должна быть открыта для модернизации и пополнения БД по другим предметам. Основные критерии формирования комплекса вопросов (билетов): билет состоит из 10-50 вопросов; количество вопросов в билете определяет преподаватель при загрузке БД. Критерий оценки ответов студентов: 90-100% правильных ответов -отлично; 70-90% правильных ответов -хорошо; 60-70% правильных ответов - удовл.; e d. открыть »

Как выбрать тему для разных видов рефератов, докладов, контрольных, курсовых. Скачать реферат.