30 экзаменационных билетов по географии

Она играет огромную роль в жизни человечества: служит средой его обитания, является источником ресурсов, влияет на здоровье и настроение, на духовную культуру. Чем разнообразнее географическая среда, тем, как правило, лучше условия общественного развития. История человеческого общества — история взаимодействия его с природой, географической средой. Эти отношения противоречивы. С одной стороны, человек изменяет природу, использует ее, приспосабливает для своих нужд. С другой стороны, географическая среда оказывает значительное влияние на развитие общества. В результате деятельности человека природе наносится вред, иногда непоправимый. Изменяется среда обитания человека и встает вопрос о здоровье и выживании всего человечества. В XX в. «давление» человека на природу резко возросло. 60% территории суши занимают антропоген-ные ландшафты. Общество использует все больше ресурсов, одновременно увеличивается количество отходов, попадающих в географическую среду. Для решения проблемы истощения природных ресурсов и загрязнения окружающей среды Необходимо объединять усилия всех стран. 2. 1) Фактор территории; 2) фактор ЭГП (разновидности ЭГП — центральное, глубинное, соседское, приморское); 3) природно-ресурсный фактор (в добывающей промышленности сдвиг в районы нового освоения — северные районы, шельфовые зоны); 4) транспортный; 5) фактор трудовых ресурсов (значение приобретает качество трудовых ресурсов); 6) фактор территориальной концентрации; 7) фактор наукоемкости (приобретает все большее значение); 8) экологический фактор (приобретает все большее значение). Определить, какие возрастные группы преобладают, рассмотреть соотношение лиц пожилого и детского возраста с людьми среднего возраста. Сделать выводы о рождаемости и смертности. Рассмотреть соотношение мужчин и женщин, проанализировать общую форму пирамиды, соотнести информацию о половозрастном составе населения страны с признаками типов воспроизводства населения и сделать вывод. Билет .№ 4 1. Природопользование. Примеры рационального и нерационального природопользования. 2. Общая экономико-географическая характеристика стран Западной Европы. 3. Определение и сравнение средней плотности населения двух стран (по выбору учителя) и объяснение причин различий. 1. Человечество с древнейших времен использовало природу в хозяйственных целях (охота, собирательство, рыболовство). На протяжении всей истории происходило расширение связей в системе природа — человек. В сферу человеческой деятельности включались все новые виды природных ресурсов. Росла численность населения, увеличивались масштабы производства, происходило изменение естественной природной среды в результате человеческой деятельности. В настоящее время активная роль человека в использовании природы нашла свое отражение в природопользовании как особой сфере хозяйственной деятельности. Природопользование — совокупность мер, предпринимаемых обществом с целью изучения, охраны, освоения и преобразования окружающей среды. Рациональное природопользование — такой тип взаимоотношения человеческого общества с окружающей средой, при котором общество управляет своими отношениями с природой, предупреждает нежелательные последствия своей деятельности.

Для минеральных ресурсов характерны: резкая неравномерность размещения, невозобновляемость конкретных месторождений, возмож аость восполнения путем разведки и освоения новых месторождений. В настоящее время используетсл более 200 видов минеральных ресурсов. Запасы отдельных видов не одинаковы. Постоянно растут размеры добычи и разрабатываются новые месторождения. Закономерности размещения минеральных ресурсов. Распространение минеральных ресурсов подчиняется геологическим закономерностям. Полезные ископаемые осадочное происхождения встречаются в пределах осадочного чехла платформ, в предгорных и краевых П]югибах. Магматические полезные ископаемые — в складчатых областях, местах выхода на поверхность (или близкого залегания к поверхности) кристаллического фундамента древних, платформ. Топливные имеют осадочное происхождение, обзазуют угольные и нефтегазоносные бассейны (чекол древних платформ, их внутренние и краевые прогибы). Крупнейшие угольные бассейны рас доложены на территории России, США. ФРГ и других стран. Нефть и газ интенсивно добываются в Персидском заливе, Мексиканском заливе, Западной Сибири. К рудным относятся руды металлов, они приурочены к фундаментам и щитам древних платформ, есть и в складчатых областях. Страны, выделяющиеся по запасам железной руды, — Россия, Бразилия, Канада, США, Австралия и др. Часто наличие рудных полезных ископаемых определяет специализацию районов и стран. Нерудные полезные ископаемые имеют широкое распространение. К ним относятся: апатиты, сера, калийные соли, известняки, доломиты и др. Для хозяйственного освоения наиболее выгодны территориальные сочетания полезных ископаемых, которые облегчают комплексную переработку сырья, формирование крупных территориально- производственных комплексов. Важно рациональвое использование ресурсов — извлечение максимально возможного количества ресурсов, более полгая переработка, комплексное использование сырья и т. п. Соединенное Королевство Великобритании и Северной Ирландии состоит из четырех крупных территорий: Англии, Шотландии, Уэльса, Северной Ирландии. Долгое время (до конца XIX в.) Великобритания господствовала в мировом хозяйстве, т. к. здесь раньше, чем в других государствах, произошла промышленная революция. Страна владела огромными колониями, что давало преимущества для развития хозяйства; узловое положение на перекрестке важнейших морских транспортных магистралей обеспечивало ей широкие связи со всеми районами земного шара. Важна роль и благоприятного сочетания природных условий и ресурсов (каменного угля, железной руды, полно: водных рек). Сейчас Великобритания остается одной из ведущих держав мира. Высокоиндустриальная ж'ржава, крупный экспортер капитала, создатель и козрдина-тор Содружества (прежнее название Британское Содружество наций) — своеобразной формы ассо циации между Великобританией и ее бывшими колониями . Структура британской промышленности типична для наиболее развитых стран мира. Ведущая роль принадлежит сложному и многообразному машиностроению (Лондон, Ковентри, Бирмингем, Клайд-сайд и до).

Регион представляет собой единый территориальный массив, страны соединены между собой железными, автомобильными дорогами, линиями электропередач. Все имеют транзитное положение. До недавнего времена страны объединяла принадлежность к социалистической системе хозяйства и между ними существовали устойчивые и разнообразные экономические связи, их хозяйства были тесно связаны друг с другом и с СССР. В настоящее время эти связи ослабли, некоторые совсем прекратились. Все страны стремятся к сотрудничеству с западными партнерами. Хозяйство стран, ранее бывших республиками СФРЮ, в значительной степени пострадало от военных действий, которые закончились совсем недавно. Страны по-разному обеспечены полезными ископаемыми: основные запасы каменного угля находятся в Польше и Чехи а, нефти и газа — в Румынии, гидроресурсов — в Балканских странах, железной руды — в Румынии и Словакии, меди — в Польше, Румынии, Болгарии, бокситов — в Венгрии, серы и калийных солей — в Польше и Румынии. Численность населения и национальный состав стран различны. Самым высоким естественным приростом отличается Албания. Наиболее урбанизированная страна — Чехия. Хозяйство стран разнообразно. Индустриальные очаги европейского масштаба — Верхняя Силезия в Польше, Остравско-Карвинский бассейн в Чехии. Электроэнергетика стран Восточной Европы ориентирована на уголь. Велико значение гидроэнергетики. Цветная металлургия получила развитие в Польше, Болгарии, Венгрии. Машиностроение имеет разную специализацию: Чехия — станки, бытовые приборы, Польша и Румыния — оборудование для тяжелой индустрии, металлоемкое машиностроение, Венгрия и Болгария — электротехника. Химическая промышленность развивается в Польше, Венгрии, где нефтехимия пришла на смену углехи-мии. Венгрия — крупнейший производитель химико-фармацевтических товаров. Сельское хозяйство интенсивное. В Польше большое место в посевных занимают рожь и пшеница, в Венгрии, Румынии, Болгарии значительные площади заняты садами и виноградниками, велики посевы кукурузы. Болгария занимает первое место в мире по производству розового масла, получаемого из выращиваемой в стране масличной розы. Северные и центральные страны Восточной Европы специализируются на молочном и мясо-молочном скотоводстве, свиноводстве, а южные — на гор-но-пастбищном животноводстве. В странах, где есть территории со средиземноморским климатом, выращиваются культуры субтропического земледелия — маслины, инжир, цитрусовые. Основу транспорта составляют железные дороги. Быстрыми темпами развивается автомобильный транспорт. Самая важная водная магистраль — Дунай. Рекреационное хозяйство представлено курортами: Карловы Вары (Чехия), Закопано (Польша), Золотые Пески (Болгария), Балатон (Венгрия), курорты на Адриатике. Страны Восточной Европы имеют много общего и значительные различия. Условно их можно разделить на две группы — северную и южную. Экономика северных стран носит ярко выраженный индустриальный характер, чего нельзя сказать о странах южной группы. 3. Отраслевая структура хозяйства изменяется во времени. При анализе статистических материалов следует установить, каким образом показано время, за которое даются данные об отраслевой структуре хозяйства; и способ отражения самой отраслевой структуры (в абсолютных цифровых показателях или процентах).

Четыре жизни. 2. Доцент

Неподготовленный студент сразу «плывёт». С точки зрения факультетских методистов (бабушки, всю жизнь проработавшие с первокурсниками и заочниками) это неправильный подход к экзаменам, вопросы надо задавать по теме билета. Я оставался при своём мнении, хотя экзаменационные билеты вынуждено подготовил (до этого задавал вопросы без билетов). Однажды принимал зачёт у ленинского стипендиата (не имел ни одной четвёрки за 7 семестров). Задав два дополнительных вопросов по СФХМИ, выгнал самоуверенного студента. Через пару минут появились делегаты от группы с просьбой перенести зачёт на 34 дня, чтобы лучше подготовиться. Эффект потрясающий: группа сдала хорошо, а «умник» подтвердил заслуженную репутацию круглого отличника. Несколько слов о специфичности режима работы в ВУЗе. Занятия преподавателя могут начинаться в 8 утра и в этот же день пара для вечерников в 20.30. Ясно, человек не может постоянно находиться в институте 14 часов, поэтому преподаватель как-то отлаживает свой режим, чтобы 36 часов в неделю в институте быть ... »

Активизации учения школьников

Для 7 класса пока имеется только программа. На последующие пять лет я планирую: 1) Составить тематическое и поурочное планирование. 2) Собрать материал для проведения практической части. 3) Подобрать дидактический материал. 3. Заключение. План внедрения на 2000-2002 г. Первое направление: 1)Изучить методическую литературу по теме «индивидуализация учебной деятельности». 2)Изучить методику проведения диагностики индивидуальных особенностей личности. 3)Составить индивидуальные задания для 7-х классов. Второе направление. 1) Продолжить работу по освоению курса «Наша окружающая среда». 2) Разработать поурочное планирование для 6-х классов. 3) Начать работу над созданием материальной базы курса. 4) Разработать экскурсии для курса 6-го класса. 5) Подобрать дидактический материал. Продолжить работу: 1) с учащимися по защите рефератов. 2) составление приложений к экзаменационным билетам по биологии для 9-х классов. 3) разработать внеклассные мероприятия с экологическим направлением. 4) готовить учащихся к участию в олимпиадах и слетах. 5) активно участвовать вместе с учащимися в неделе биологии. открыть »

Автобиография монаха

Ежедневно я с трепетом ощущал некое Духовное Присутствие, которое ясно вело меня вперед через Ромаша. Знаменательный случай произошел во время экзаменов по бенгальскому языку-литературе. По этому предмету Ромаш меня не подготавливал. Но как-то утром, когда мы уже отправлялись из пансиона на экзамены, я услышал. что он зовет меня. --Вон тебе кричит Ромаш,--нетерпеливо сказал мне товарищ,--но не возвращайся, иначе мы опоздаем. Однако я не обратил внимания на эти слова и побежал обратно в дом. --Обычно наши бенгальцы сдают экзамены по бенгальской литературе,--сказал мне Ромаш.--Но я только что услышал, что в этом году профессора хотят устроитить "избиение" студентов, предложив им вопросы из книг для обязательного чтения. И он кратко изложил две истории из жизни Видьясагара, известного бенгальского филантропа начала девятнадцатого века. Поблагодарив Ромаша, я быстро поехал на велосипеде в колледж. Там оказалось, что экзаменационный билет по бенгальской литературе состоял из двух частей, в первой из которых требовалось: "Приведите два примера милосердия Видьясагара" /4/ ... »

Экзаменационные билеты по экономической географии - весенний семестр 2001 года

27) Что такое регион? 28) Каково влияние НТР на пропорции мирового хозяйства? 29) Приведите экономико-географические характеристики региона: Кыргызстан. 30) Дайте экономико-географическую характеристику одному из регионов стран Африки (Северная Африка, Западная Африка, Восточная Африка, Экваториальная (центральная) Африка, Южная Африка). 31) Охарактеризуйте Юго-Западную Азию. Зав. кафедрой Экзаменационный билет по предмету ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ГЕОГРАФИЯ Билет № 7 6) Что такое «монархия»? 32) Каковы принципы размещения населения? 33) Приведите экономико-географические характеристики региона: Украина. 34) Каков топливно-энергетический баланс США? 35) Дайте характеристику металлургического комплекса России. открыть »

Педагогика и психология высшей школы

Структура лекции По своей структуре лекции могут отличаться одна от другой. Все зависит от содержания и характера излагаемого материала, но существует общий структурный каркас, применимый к любой лекции. Прежде всего это сообщение плана лекции и строгое ему следование. В план включаются наименования основных узловых вопросов лекции, которые могут послужить для составления экзаменационных билетов. Полезно напомнить содержание предыдущей лекции, связать его с новым материалом, определить место и назначение в дисциплине, в системе других наук. При раскрытии темы можно применять индуктивный метод: примеры, факты, подводящие к научным выводам; можно также использовать метод дедукции: разъяснение общих положений с последующим показом возможности их приложения на конкретных примерах. По каждому из анализируемых положений следует делать вывод, выделяя его повторением и интонацией. В конце лекции полезно подвести итог услышанному. Традиционная вузовская лекция обычно называется информационной, имея несколько разновидностей. Вводная лекция ... »

Билеты за весенний семестр 2001 года по предмету ОСНОВЫ ОРГАНИЗАЦИИ ТУРИСТСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Из каких этапов состоит процесс заключения сделки купли-продажи туристских услуг? Зав. кафедрой Экзаменационный билет по предмету ОСНОВЫ ОРГАНИЗАЦИИ ТУРИСТСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Билет № 3 7. Каков перечень основных типовых вопросов, задаваемых турагентом клиенту, желающему приобрести путевку? 8. Каковы особенности сертификации туристских услуг в крупных туристских центрах? 9. Какова география выездного российского туризма с целью отдыха и лечения? 10. В каких случаях объявленная турфирмой стоимость тура может быть изменена? 11. Охарактеризуйте источники информации для маркетингового исследования туристического рынка. 12. От чего зависит уровень национальных цен на туристские услуги? Зав. кафедрой Экзаменационный билет по предмету ОСНОВЫ ОРГАНИЗАЦИИ ТУРИСТСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Билет № 4 13. Какие требования предъявляются к материально-технической базе туристской фирмы? 14. Какой документ является основанием для предъявления претензий к турфирме и удовлетворения их в судебном порядке? 15. Как турфирма учитывает платежеспособный спрос клиентов при разработке пакета и классности услуг ? 16. Какие способы оформления договора о сотрудничестве применяют турфирмы? 17. открыть »

Экзаменационные билеты по географии 11 класс

Экзаменационные билеты, рекомендуемые для проведения итоговой аттестации выпускников средних общеобразовательных учреждений по предмету 11 класс Билет №1 География как целостная научная система, ее предмет изучения, цели и практические залами современной географической науки. Методы географических исследований и основные источники географической информации. Составление по картам и статистическим материалам сравнительной характеристики двух сельскохозяйственных районов (по выбору учителя). Билет №2 Политическая карта мира: основные этапы формирования, структура политической карты на современном этапе, многообразие стран современного мира. Типологическая принадлежность Российского государства. Объяснение по карте направления основных грузопотоков железной руды. Билет №3 Основные формы государственного правления и государственно-территориального устройства стран мира. Структура и специфика государственного строя и устройства России. Оценка по картам и статистическим материалам ресурсообеспеченности одной из стран (по выбору учителя) Билет №4 Географическая среда и ее роль в жизни человечества. Природопользование. Примеры рационального и нерационального природопользования в странах мира. открыть »

Решение некоторых уравнений и неравенств с параметром

Графическое решение уравнений, неравенств, систем с параметром. (алгебра и начала анализа) Исполнитель: Зырянов Р.Б. Руководитель: Попова Н.Б. Екатеринбург 1998 ОглавлениеI. ВведениеII. Уравнения с параметрами. (1. Определения. (2. Алгоритм решения. (3. Примеры.III. Неравенства с параметрами. (1. Определения. (2. Алгоритм решения. (3. Примеры.IV. Список литературы.V. Приложения. Введение Изучение многих физических процессов и геометрических закономерностей часто приводит к решению задач с параметрами. Некоторые Вузы также включают в экзаменационные билеты уравнения, неравенства и их системы, которые часто бывают весьма сложными и требующими нестандартного подхода к решению. В школе же этот один из наиболее трудных разделов школьного курса математики рассматривается только на немногочисленных факультативных занятиях. Готовя данную работу, я ставил цель более глубокого изучения этой темы, выявления наиболее рационального решения, быстро приводящего к ответу. На мой взгляд графический метод является удобным и быстрым способом решения уравнений и неравенств с параметрами. В моём реферате рассмотрены часто встречающиеся типы уравнений, неравенств и их систем, и, я надеюсь, что знания, полученные мной в процессе работы, помогут мне при сдаче школьных экзаменов и при поступлении а ВУЗ. (1. Основные определения Рассмотрим уравнение ((a, b, c, , (, x)=((a, b, c, , (, x), (1) где a, b, c, , (, x -переменные величины. открыть »

Сравнительная характеристика Бразилии и Бельгии

Введение. Тема моего реферата «Сравнительная характеристика Египта и Бразилии». Для меня она является очень интересной и познавательной. Благодаря этой работе я узнала об этих государствах большее, особенно о Бразилии (с Египтом я уже была «знакома» до работы над рефератом). Я многое узнала об экономике, природе, географии, населении, народах, населяющих эти государства. Я бы очень хотела побывать и в Египте, и в Бразилии, особенно в Египте, потому что мне очень интересна эта страна, как и все ближневосточные страны, а особенно её история, народы, обычаи и культура. Проблем с поиском информации для реферата не возникло, а сама работа была интересной и увлекательной. 1. Положение государств. Если Бразилия - это крупнейшее государство Латинской Америки, занимающее по территории пятое место в мире и почти половину континента, то Египет - государство на северо-востоке Африки и юго-западе Азии. На востоке Египет граничит с Израилем, на юге - с Суданом, на западе - с Ливией. На севере омывается Средиземным морем, на востоке - Красным морем. открыть »

Профильное образование в обучении школьной географии

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮФедеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования«АМУРСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» (ФГОУ ВПО «АмГПГУ») На правах рукописи ББК 74.204 74.264.4Быкова Галина Викторовна Профильное образование в обучении школьной географии г.Комсомольска-на-Амуре Специальность: 050103 «География»Выпускная квалификационная работа по теории и методике обучения географии Комсомольск-на-Амуре 2007 Работа выполнена на кафедре географии Федерального государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Амурский гуманитарно-педагогический государственный университет» Научный руководитель - Курсова Ирина Михайловна, старший преподаватель кафедры географии Рецензент - Калинина Инна Юрьевна, учитель географии МОУ СОШ №36 Защита ВКР состоится: «27» июня 2007 г. в 8 ч. 30 мин., в аудитории «403» в ГАК естественно-географического факультетаК защите допускаю: Научный руководитель: И.М. Курсова Зав. кафедрой географии: Г.А. Упоров Декан факультета: Г.М. Ремизов Оглавление ВВЕДЕНИЕ 4 ГЛАВА 1. открыть »

Роль элективных курсов в преподавании географии

Элективные курсы по географии могут выполнить еще одну важную функцию – они могут явиться полигоном для создания и экспериментальной проверки нового поколения учебных материалов по географии, для повышения качества обучения. По элективным курсам единый государственный экзамен не проводиться. При этом примерное соотношение объемов базовых общеобразовательных, профильных общеобразовательных предметов и элективных курсов определяется в пропорции 5:3:2. Профильное обучение направлено на реализацию личностно ориентированного обучения. При этом существенно расширяются возможности выстраивания учеником индивидуальной образовательной траектории. Элективные курсы направлены на расширеннее содержание базового курса географии, что позволяет поддерживать изучение смежных учебных предметов (политологии, обществознания, экономики) на профильном уровне или получить дополнительную подготовку для сдачи экзамена по географии. В основу элективных курсов по географии положены учебные программы, использующиеся в профильном обучении, которые предлагаются на выбор школьникам. открыть »

Билеты по Истории. 1курс 1семестр и 2курс 1семестр (Кишинев)

Типология стран мира 2. Мировое хозяйство и его структура 20.12.2004 Экзаменатор / М. Еримей Кишинёвский Педагогический колледж им. А. Матеевича Утверждаю зав.кафедрой / В.М. Плэмэдялэ экономическая и социальная география курс II , группа № 24 Билет № 3 1. Понятие « природа » и « географическая среда » 2. Промышленность – основная отрасль мирового хозяйства 20.12.2004 Экзаменатор / М. Еримей Кишинёвский Педагогический колледж им. А. Матеевича Утверждаю зав.кафедрой / В.М. Плэмэдялэ экономическая и социальная география курс II , группа № 24 Билет № 4 1.Природные ресурсы и природные условия. Классификация природных ресурсов. 2.Принципы географического размещения промышленности 20.12.2004 Экзаменатор / М. Еримей Кишинёвский Педагогический колледж им. А. Матеевича Утверждаю зав.кафедрой / В.М. Плэмэдялэ экономическая и социальная география курс II , группа № 24 Билет № 5 1.Минеральные ресурсы и их классификация 2.Энергетическая промышленность . Нефтяная промышленность. 20.12.2004 Экзаменатор / М. Еримей Кишинёвский Педагогический колледж им. А. Матеевича Утверждаю зав.кафедрой / В.М. Плэмэдялэ экономическая и социальная география курс II , группа № 24 Билет № 6 1.Земельные ресурсы 2.Энергетическая промышленность . открыть »

Феноменология туризма

Вебера, Дюркгейма, Веблена и ван Ганнепа. Первая мировая война и социальная революция в России положили конец власти аристокра тии. Люди стали более внимательно относиться к природе в связи с кризисом здоровья в условиях всеобщей индустриализации и урбанизации. Приобретают популярность принятие солнечных ванн, особенно на морских курортах, а также отдых в горах, лыжи, пеший туризм, круизы. Развитие этих видов отдыха продолжается и поныне. В этот период приоритет в развитии учения о туризме приобретают исторические исследования, которые занимаются изучением как туризма в целом, так и историей отдельных курортов. Историками был внесен важнейший вклад, например, в изучение форм рекреации в Древнем Риме, Англии ХVII века, истории великих географических открытий, кругосветных путешествий, Мировое Турне. Начиная с 30-х гг. география стала уделять больше внимания описаниям и страноведческим характеристикам отдельных районов и содейство вала интересу к проблемам развития внутреннего туризма. В последующие после Второй мировой войны десятилетия туризм послужил толчком к развитию всех стран, но особенно - освободившихся от колониального гнета. открыть »

Экзаменационные билеты по этике юриста за первый семестр 2001 года

смотреть на рефераты похожие на "Экзаменационные билеты по этике юриста за первый семестр 2001 года" примерный перечень экзаменационных вопросов этика юриста 1. Мораль: сущность и функции. 2. Моральные принципы: сущность и виды. 3. Формальные принципы и их специфика. 4. Нравственный идеал, моральные ценности и способность человека к самосознанию 5. Моральные нормы: сущность и формы выражения. 6. Причины относительной противоположности морали и права. 7. Объект регулирования нормами нравственности. 8. Классификация (группы) этических категорий. 9. Формы моральной оценки. 10. Отличие морального зла от социального зла. 11. Свобода воли и нравственная свобода: сущность и отличие. 12. Долг как регулятор поведения. 13. Категория необходимости и совести. 14. Характеристика стыда и сомнения как форм проявления совести. 15. Краткая характеристика соотношения законности и справедливости. 16. Категрия ответственности и достоинства как формы сознания. 17. Исторические аспекты становления понятия чести. 18. "Золотое правило" и его содержание. 19. Профессиональная этика: сущность и практическое значение. 20. Принцип независимости и подчинения закону. 21. Особенности профессиональной деятельности юриста. 22. Исторические аспекты становления судебной этики. 23. Система судебной этики и ее составляющие. 24. Отличие юридической этики от правовой. 25. Субъект юридической этики. 26. Субъект правовой этики. 27. Влияние суда на общественное мнение. 28. Эмоционально-нравственный настрой и организационная деятельность судьи. 29. Этика допроса и ее содержание. 30. Морально-нравственные и организаторские качества руководителя следствия 31. открыть »

Глобальные проблемы здоровья человечества

Им были экспериментально доказаны идентичность происхождения бубонной и легочной чумы и лечебный эффект противочумной сыворотки. Заболотный-создатель учения о природной очаговости чумы. В Петербурге он организовал первую в России кафедру бактериологии; в Одессе - первую в мире кафедру эпидемиологии; в Киеве - институт эпидемиологии и микробиологии. Д.К. Заболотный - автор многочисленных научных работ о чуме, холере, малярии, дифтерии, сыпном тифе и других заболеваниях. Заболотный считал медицинскую географию отраслью медицины. В своей статье «География медицинская (нозогеография)» (1929г.) он писал: «География медицинская (нозогеография) – отрасль медицины, изучающая распространение различных болезней, по преимуществу заразных, на земном шаре. В ее задачи входит установление территорий, наиболее пораженных данной формой болезни, а также изучение внешних факторов, влияющих на изменение карты распространения болезней». В годы Великой Отечественной войны весь научный потенциал медицины был мобилизован на обслуживание армии. С 1943г. начали проводиться исследования по военно-медицинской географии. открыть »

Атлантида – миф или реальность?

Атлантологи считают, что культурные сорта бананов были выведены из этого дикорастущего сорта в Атлантиде, а затем саженцы рассылались в колонии по обеим сторонам Атлантического океана. Платон говорит, что в облике храма Посейдона "было нечто варварское". Если этот храм напоминал храмы ацтеков и тольтеков, то не следует удивляться, что египтянам и грекам он казался варварским. На эти слова любят указывать атлантологи, говоря о связи между Атлантидой и Америкой. Во времена Платона, Греция уже не считалась центром всего мира. Если бы Платон придумал этот рассказ в качестве фона для своих политических воззрений, то, несомненно, он "поселил" бы богов в соответствии с научными знаниями того времени. Поэтому складывается впечатление, что Платон в данном случае повторяет слова Солона, переданные Критием на собрании в доме Сократа. Еще спустя сто пятьдесят лет со смерти Платона Эратосфен, известный географ из Александрии в своей "Географии" утверждал, что материки Европа, Азия и Африка окружены океаном. Только в середине II века н. э. Клавдий Птолемей выступил с "материковой" теорией. Во времена Платона можно еще было предположить, что где-то в океане находится остров Атлантида, но утверждение о том, что океан ограничивается каким-то материком, не соответствовало тогдашнему уровню географических знаний. открыть »

Атлантида

Поэтому складывается впечатление, что Платон в данном случае повторяет слова Солона, переданные Критием на собрании в доме Сократа. Еще спустя сто пятьдесят лет со смерти Платона Эратосфен, известный географ из Александрии в своей "Географии" утверждал, что материки Европа, Азия и Африка окружены океаном. Только в середине II века н. э. Клавдий Птолемей выступил с "материковой" теорией. Во времена Платона можно еще было предположить, что где-то в океане находится остров Атлантида, но утверждение о том, что океан ограничивается каким-то материком, не соответствовало тогдашнему уровню географических знаний. Основные варианты местонахождения Атлантиды Если бы собрать все версии об Атлантиде, такой сборник стал бы неоценимым историческим вкладом в науку о человеческом безумии и фантазии. Ф. Сумезиль Атлантический океан Из теста диалогов Платона абсолютно ясно, что Атлантида находилась в Атлантическом океане. По словам жреца, войско атлантов "держало путь от Атлантического моря". Жрец говорит, что напротив Геракловых столпов лежал большой остров, больше Ливии и Азии, вместе взятых, с которого по другим островам можно было легко переправиться "на весь противолежащий материк", в котором легко угадывается Америка. открыть »

Билеты, решения и методичка по Информатике (2.0)

Работа с несколькими БД. Понятие рабочей области. Использование псевдонимов. Составное имя поля. 2. Обеспечить форматный ввод переменной x и форматный вывод значения функции y, используя оператор ветвления case. Функция имеет вид: 3. ЗадачаЗав. кафедрой ПреподавательКИЕВСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ЭКОНОМИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ КРЫМСКИЙ ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ по дисциплине: «Информатика и компьютерная техника» Экзаменационный билет №27 1. Типы бинарных связей. Привести примеры. 2. Обеспечить форматный ввод переменной x и форматный вывод значения функции y, используя оператор ветвления case. Функция имеет вид: 3. ЗадачаЗав. кафедрой ПреподавательКИЕВСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ЭКОНОМИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ КРЫМСКИЙ ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ по дисциплине: «Информатика и компьютерная техника» Экзаменационный билет № 28 1. Пример программы работы с двумя БД (с использованием окон). 2. Обеспечить форматный ввод переменной x и форматный вывод значения функции y, используя оператор ветвления case. Функция имеет вид: 3. ЗадачаЗав. кафедрой ПреподавательКИЕВСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ЭКОНОМИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ КРЫМСКИЙ ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ по дисциплине: «Информатика и компьютерная техника» Экзаменационный билет № 291. Работа с фильтрами. 2. Дана база данных (БД) о кадровом составе фирмы, которая содержит следующие данные: Название поля Тип Пояснение AB umeric табельный номер FIO charac er ФИО POL charac er пол DA A da e дата рождения OBR logical наличие высшего образования LA G umeric кол-во ин. языков, кот-ми влад. работник S AG umeric стаж работы на фирме DE I umeric количество детей SRZAR umeric среднемесячная зарплата COMP logical знание ПКОпределить, каков процент работников фирмы имеет детей. 3. ЗадачаЗав. кафедрой ПреподавательКИЕВСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ЭКОНОМИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ КРЫМСКИЙ ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ по дисциплине: «Информатика и компьютерная техника» Экзаменационный билет № 30 1. открыть »