РЕФЕРАТЫ КУРСОВЫЕ ДИПЛОМЫ СПРАВОЧНИКИ

Найдены рефераты по предмету: Физика

Ответы на билеты по физике за 9 класс

Карабин, 6x60 мм.
Размеры: 6x60 мм. Материал: металл. Упаковка: блистер.
44 руб
Раздел: Карабины для ошейников и поводков
Забавная пачка "5000 дублей".
Юмор – настоящее богатство! Купюры в пачке выглядят совсем как настоящие, к тому же и банковской лентой перехвачены... Но вглядитесь
60 руб
Раздел: Прочее
Ночник-проектор "Звездное небо и планеты", фиолетовый.
Оригинальный светильник - ночник - проектор. Корпус поворачивается от руки. Источник света: 1) Лампочка (от карманных фонариков) 2) Три
330 руб
Раздел: Ночники

Излучение – от 1 к 2 спомощью тепловых, видимых и других лучей. При равной температуре и с темной поверх тела лучше излуч и поглощают. Испол в землед – теплицы, в быту – светл одежда, в технике – окраска самолет. Плавление –переход вещ из твердого сост в жикдкое, отвердевание – процесс обратный. Темп плавл и отверд при одинаковых усл для вещества одинаковы. При плавлении подводимая к телу теплота идет на уменьш связей между частицами, т.е. на разруш кристалл решетки. При этом уменьш энергия взаимод между частицами. Немного теплоты нужно, чтоб изменился объем, т.к. многие вещест при плавки увелич объем. Тепл плав – Qпл=?m. Qпл пропор m распл тела. Удельная теп пл (?) – показ нужное кол-во теплоты, чтоб распл 1кг при темпер плав. Измер в Дж/кг. Испар – парообразование, происход с поверх жидкости. Молекулы при = темпер имеют разныи скорости. Если молек окажется у поверх жид, то она может преодол притяж жидкости и вылетить. Вылет молек образуют пар. Конденсация – превращ из жидкости в пар, она происх одновременно с вылет из жидк. Она сопровожд выдел энергии. Зависит от – рода жидкости, от температ, от площади, от движ воздуш масс. Кипение – испар изнутри и с поверх жидкости. При нагрев в жидкост растут пузырки воздуха, сила действ на пузырки растет, они всплыв и лопаются. Эти пузырки содерж воздух и водян пар, т.к жидкость испар внутри них. Темпер кипен, когда жидк кипит, к ней нужно подводить тепл для парообр. Удел тепл парообр – r =Qп/m, показ какое кол-во тепл нужно для превр 1кгжидкост в пар при темп кипен. Ед-Дж/кг. Большая часть тепл парообр идет на разрыв связей между частицами, немного на работу совер при расшир пара. Тепл двигатель – превращ энер топлива в механ энерг. Он сост из трех основ частей – рабочее тело, оно соверш работу в двигателе.; нагреватель – дает энергию; холодильник – атмосф или спец устр. Qн>Qх. При соверш работы тепл двиг происходит передача теплоты от горяч тел к холод. Раб тел получ Qн от нагрев, соверш работу А и перед холод Qх, А в соседних областях пространства возникает единое электромаг поле. Оно хоракт напряженностью и индукцией. Элекмаг волна возникает так – возникает кол-ния элек заряда, это влечет кол-ния вектора напряж, т. е. его модуль и направ станут меняться – и в этой же области станут происходить кол-ния вектора магн инд., а они поражд элмаг волны, распр в пространстве. Элмаг волны-попереч, скорость в вакууме 300.000км/с, она несет энергию. Свет-элмаг волна, его распр подчинено тем же законам. Закон – в прозрачной однород среде свет распр по прямым линиям – затмения. При падении света на границу 2 сред, часть его идет в 1, часть в 2, если она прозрачна, то волна переломляется. Закон отражения – угол падения = углу отражения. (1) Закон преломления – Луч падающий АО и преломленный ОВ лежат а 1 плоскости с СД (2). Показатель переломлен 2 среды по отнош к 1 – отнош угла падения и угла преломления. Закон отраж эти учитываются в зеркалах в фарах и т.п. Закон переел в фотоап в микроскопах и телескопах.Атом – наименьшая часть хим элем опред его основ св-ва. В 19 веке было открыто радиоактивное излуч. Его пучок в сильном м. п. делится на три части – альфа, бета и гама излучения. ? – поток электронов, ? – ядро атома гелия, ? – коротковолновое магн излуч.

МД – изменение тела в пространстве относ других тел. Тело, размерами которого можно пренебречь называется материальной точкой. Положение тела в пространстве можно опред. Спомощью другого тела (это будет тело отсчета). Т.О. сис.коор. - сис.отсч. Характ механ движ.: 1)траектория (линия вдоль которой движ тела) 2)перемещение (направ отрезок прямой, соед нач. полож и конеч. полож) 3)скорость (отнош 2) к ). Движ. Может быть прямолин и криволин. Прям. и равномер. – когда тело за любое совершает равные перемещения (S=V ) коорд (x=Xo Sx). Если скорость за любое равное время изменяется одинаково, то это равноускоренное движ. (для его хорактеристики нужно знать ускорение и скорость в данной точке) Ускорение – величина равная отношению изменения скорости к промежутку времени, в течении которого это измен. поизошло, иначе быстрота измен. Скорости. В разных системах отсчета характ механ движ. Могут быть разными.1 закон Ньютона – существуют такие системы отсчета, относительно которых поступательно (т. е. все его точки движутся одинаково) движущееся тело сохраняет свою скорость постоянной, если на него не действуют другие тела (или их действие компенсируется), его называют законом инерции. 2 закон Ньютона – Сила, действующая на тело, равна произведению массы тела на сообщаемое этой силой ускорение (F=ma; a=F/m) 3 закон – Силы взаимодействия между телами направлены по одной прямой, равны по величине, противоположны по направлению, приложены к разным телам, всегда действуют парами и имеют одну и ту же природу. Законы Ньютона позволяют объяснить закономерность движения планет, их спутников, с их помощью рассчитываются траектории космических кораблей, законы эти позволяют объяснить движение воды, машин, самолетов. Импульс тела – произведение массы тела на его скорость (p=mu), импульс – величина векторная. Закон сохр импульса – геометрическая сумма импульсов тел, состаляющих замкнутую систему, остается постоянной при любых взаимодействиях тел этой системы между собой. M1V1 M2V2= M1V1’ M2V2’ Примеры проявления закона – реактивное движение (движения осьминога, оружие огнестрельное, ракеты) Объяснение: Двигались 2 телеги с данными скоростями, потом на 1 и 2 подействовало сила и стали они двигаться с другими скоростями Механическая работа – физ. велич., равная модулю произведения силы на модуль перемещения и косинус угла между ними. (A=FS cos?) Един. изм. Джоуль (Дж) 1Дж работа совершаемая силой в 1 Н при перемещении на 1 м. Взависимости от направления векторов F и S сила может быть положительной отрицательной и нулевой. Энергия – физ велич, измеряемая работой, которую может совершить тело или сисетма тел, измер в Дж. Она может быть потенциальной энергией тяготения (Eп=mgh), потен деформированных тел (E=mx2/2), кинетич энергией движ тел E=mv2/2 Переход энергии из одного вида в другой подчиняется закону сохр энергии. Закон – в изолированной системе тел, между которыми действуют лишь силы тяготения и упругости, механ энергия остается неизменной.Пример – шар кинули на землю, при его падении механ энергия не меняется, при его падении потенциальная энергия будет уменьшаться, но кинетическая будет возрастать.

Игра с прищепками "Зайка".
Собираем яркий и красочный сюжет, проговаривая каждое действие. Малыш будет все повторять за вами, что в результате приведет к
365 руб
Раздел: Прочие
Глобус Земли политический, диаметр 420 мм.
Политический глобус Земли. Диаметр: 420 мм. Масштаб: 1:30000000. Материал подставки: пластик. Цвет подставки: прозрачный. Цвет дуги может
1981 руб
Раздел: Глобусы
Магическая кружка-мешалка, черная.
Оригинальная кружка с двойными металлическими стенками (нержавеющая сталь). Сохраняет напиток горячим в течение дольшего времени (в
554 руб
Раздел: Кружки

Права человека будущего

Я был подвергнут и могу свидетельствовать, что эта декларация не соблюдается ни одним правительством, особенно правительством Америки, которое было автором проекта этой резолюции. Я содержался под арестом в Англии, и это был не случайный арест. Я хотел в течение шести часов пробыть в заде ожидания для пассажиров первого класса в аэропорту, потому что моим пилотам полагался отдых. По правилам запрещается летать более 12 часов, и мы были вынуждены сделать остановку. Мои пилоты предупредили нас: "Могут быть неприятности; нам могут сказать, что зал предназначен для пассажиров первого класса, а вы не пассажир, у вас собственный самолет. Как они решат, какого он класса?" Поэтому я попросил своих спутников купить два билета первого класса на утренний рейс: "Мы полетим своим самолетом, но, на всякий случай, купите два билета. И случай возник! И тогда мы предъявили билеты! Контролер был потрясен. Он не предполагал, что у нас будут билеты. Я спросил: "Ну, что вы на это окажете?". Он ответил: "Я сам ничего не могу решить ... »

Роль самооценки в самовоспитании старших школьников

Эксперимент проводится в том же классе. Ребятам предложили ответить на три вопроса: 1.«Кого из класса ты пригласил/а бы к себе на день рождения?» 2.«С кем из класса ты стал/а бы готовиться к экзамену?» 3.«С кем из класса ты стал/а бы готовиться к КВНу?» Вопросы подобранны с учётом различной сферы деятельность, то есть личная сфера, внутри класса и общественная. Каждый должен был выбрать трёх человек в первую, вторую и третью очередь по важности. Таблица (смотри приложение). По самооценке завышенная оказалась у Ж.Борзило, Я.Макушина и Л.Гасликовой. После социометрии выяснилось, что Я.Макушина и Л.Гасликовой всего 33% и 10 % выбора соответственно. Ж.Борзило набрала 55% голосов. О.Кузнецова набрала 110% голосов притом, что его самооценка средняя, ближе к заниженной. Ю.Абахова набрала 24% выбора при средней самооценке. Мои предположения не сошлись с полученными данными. Я думаю, что Я.Макушин и Л.Гасликова находятся в подростковом возрасте, то есть у них ещё не до конца завершился переход в юношеский период. Результат полученный по О.Кузнецовой можно сравнить с уже давно полученными данными о том, что она себя оценивает так, а от окружающих ждёт более высоко оценки. 10 Я сделал вывод, что несмотря на то, что в юности самооценка должна быть адекватна в большинстве случаев, нельзя забывать и о том, что неадекватная самооценка встречается. открыть »
Конструктор металлический для уроков труда №3 в деревянной упаковке.
Из трех конструкторов, входящих в серию, этот содержит наибольшее количество деталей, следовательно возможностей собрать что-то
578 руб
Раздел: Магнитные и металлические конструкторы
Компактные развивающие игры в дорогу "Логозавры", арт. ВВ2099.
Логозавры - это увлекательная игра-головоломка на развитие логического мышления, математических навыков, внимательности,
337 руб
Раздел: Игры в дорогу
Конструктор "Mechanical Kangaroo".
Конструктор для сборки действующей модели «Механический Кенгуру». Каждый мальчишка, увидев хитроумный механизм, пытается его
317 руб
Раздел: Инженерные, научно-технические

В краю непуганых идиотов. Книга об Ильфе и Петрове

Это Остап Ибрагимович Бендер, главный герой романа. Остап с полным основанием подсмеивается над претензиями Лоханкина на интеллигентность. Слова Лоханкина о «великой сермяжной правде», заключающейся в учиненной над ним экзекуции, вызывают у него достаточно ядовитую реакцию: PСермяжная?P задумчиво повторил Бендер.P Она же посконная, домотканая и кондовая? Так, так. В общем, скажите, из какого класса гимназии вас вытурили за неуспешность? Из шестого? PИз пятого,P ответил Лоханкин. PЗолотой класс. Значит, до физики Краевича вы не дошли? И с тех пор вели исключительно интеллектуальный образ жизни? (Там же. С. 156). Сам Остап не только дошел до «физики» Краевича, но сохранил даже некоторые воспоминания о немецком языке («Вас махен зи?P спрашивал он немца, принявшего его за бюрократа начальника советского учреждения.P Вас волен зи от бедного посетителя?») и о гимназической латыни; слышал он и о Гомере и Мильтоне. Он ничуть не менее интеллигентен, чем писатели, едущие в литерном поезде. Правда, Д.PЗаславский утверждал: «Совершенно лишним, чужим, как бы ловко он ни приспосабливался, выглядит Остап в поезде с советскими и иностранными журналистами, который идет на строительство Восточной Магистрали»[143], но это, по выражению Коровьева из «Мастера и Маргариты», «случай так называемого вранья» ... »

Инновационная деятельность как фактор развития творчества педагогов

К практическим результатам внедрения новой модели управления инновационной деятельностью образовательных учреждений в регионе можно отнести следующие факты. В 1995 - 1996 учебном году уже 80% школ области в учебных планах имело 70 новых предметов и курсов, направленных на гуманитаризацию образования, сохранение и возрождение национального характера школы, допрофессиональную ориентацию и подготовку, социальную адаптацию и реабилитацию учащихся и воспитанников. В 20% школ обеспечено раннее изучение основ информатики и вычислительной техники, иностранного языка, пропедевтических курсов физики, химии; в 40% школ введен выбор учащимися углубленного изучения отдельных предметов. Формируется целостная система поддержки талантливых детей. Для детей, имеющих проблемы в развитии, расширена сеть социальных учреждений и сформированы в составе общеобразовательных учреждений классы компенсирующего обучения, выравнивания, классы по медицинским показаниям, группы разновозрастного обучения, группы без базового образования в учреждениях начального профессионального образования, формируется домашняя система обучения. открыть »

Мимикрия в СССР

А бывали случаи, когда школа притягивала бабушку к ответу за вредное влияние? У нас в Кропоткине не было. Надеются пересилить бабушек в пионерах и в комсомоле, отозвался папа. Далеко не всех пересиливают. Например, детей крестят очень многие. Когда крестили Наташу, священник сказал, что окрестил троих, а недавно священник опять появлялся у нас, пятерых окрестил. А часто он приходит в Кропоткин? Редко и нерегулярно. И ночует всегда у разных людей. 21 Во время каникул этого года мы поехали в путешествие по Волге. Наташа поехала к бабушке, а Давыдовна в свой очередной годовой отпуск. До Сталинграда мы ехали по ж. д., и, приехав туда очень рано утром, мы первым делом пошли покупать билеты на пароход. Здесь нас ждало разочарование: билетов первого класса на ближайший пароход не оказалось. Ехать третьим не хотелось. Мы, не отходя от кассы, стали советоваться: ехать нам третьим классом или подождать следующий пароход? Кассир услышал наш разговор и сказал: Вы, товарищи, купите билеты какие есть и садитесь на этот пароход ... »

Курс физики

Что можно сказать о магнитном поле по картине расположения линий магнитной индукции? Физический диктант №1 выполняется на втором составном уроке изучения темы “Магнитное поле”, для коррекции усвоения учащимися понятия “Магнитная индукция” и “Магнитный поток”. Поэтому вопросы с 1 по 4 выполняются по вариантам. I вариант пишет о магнитной индукции, II вариант – о магнитном потоке. 5-7 вопросы одинаковы для обоих вариантов. Нормы оценок 3-4 правильных ответов “3” 5-6 правильных ответов “4” 7 правильных ответов “5” (к I уровню относятся вопросы 1, 2, 3а, 4, 5. Ко II уровню для классов, где физика непрофильный предмет, относятся вопросы 3б, 6, 7). Физический диктант №1 проверяется в режиме взаимоконтроля. Проверяющие выставляют оценки в открытый журнал. Время работы 12-15 мин. В ходе выполнения физического диктанта были получены такие оценки. Общее количество учащихся –18. Отлично Хорошо Удовлетворительно Неудовл. 5 5 8 - На 3 тридцатке этого же урока корректируется умение решать расчетные задачи на силу Ампера и магнитный поток в ходе самостоятельной работы №1. открыть »
Вкладыши "Полянка".
Увлекательный набор "Полянка" состоит из игрового поля и 8 деталей, из которых нужно сложить фигурки. Задача малыша -
460 руб
Раздел: Рамки-вкладыши
Давайте вместе поиграем. Игры с логическими блоками Дьенеша.
Это яркое красочное пособие поможет организовать занятия с набором блоков для детей старшего дошкольного возраста. Комплект поможет
326 руб
Раздел: Прочие
Каталка "Пальма" с ручкой.
593 руб
Раздел: На палочке

Комментарии к системе преподавания математики в естественно-техническом лицее

Одно из средств достижения высокого качества знаний - межпредметная интеграция. Концепцией естественно-технического лицея базовым предметом для реализации интеграционных процессов в преподавании практически всех учебных дисциплин определена физика. Именно в преподавании физики следует использовать знания, получаемые учениками при изучении других предметов, и в первую очередь математики. Для реализации этой задачи нами проведена систематизация математического аппарата, применяемого в школьной физике. На этой основе проведены корректировка и согласование программ физики, математики и информатики. Большинство физических понятий определяется при помощи производной и интеграла. В школьном курсе математики изучение понятия производной предусматривается лишь в 11-м классе (учебник Ш.А. Алимова) или во второй половине 10-го класса (учебники А.Н. Колмогорова и М.И. Башмакова). Понятие интеграла в любом варианте тематического планирования вводится только в 11-м классе. Вот почему школьная физика вынуждена практически все определения физических величин давать достаточно примитивно. Придя в вуз после окончания школы, ребята с удивлением узнают, что многое из того, что они учили в школе, придется "переучивать". открыть »

Новая система оплаты труда работников общеобразовательных учреждений Вологодской области

В лицеях, гимназиях и общеобразовательных школах-интернатах, реализующих региональный базисный учебный план 2000 года, при проведении занятий по иностранному языку и трудовому обучению на второй и третьей ступенях общего образования, по информатике и вычислительной технике, физике и химии допускается деление класса на две группы, если наполняемость класса составляет не менее 20 человек. Для общеобразовательных учреждений и учреждений для детей дошкольного и младшего школьного возраста «начальная школа – детский сад», реализующих Региональный базисный учебный план 2005 года, при проведении занятий по иностранному языку, технологии, а также по информатике и ИКТ, естествознанию, физике и химии допускается деление классов на две группы: в городских образовательных учреждениях при наполняемости классов 25 и более человек, в сельских – 20 и более человек. В лицеях, гимназиях и общеобразовательных школах-интернатах, реализующих Региональный базисный учебный план 2005 года при проведении занятий по иностранному языку, технологии, а также по информатике и ИКТ, естествознанию, физике и химии допускается деление классов на две группы 20 и более человек. открыть »

Информатика

Для одаренных учащихся можно выбрать по какой-нибудь теме доклад. При изложении материала в основном используют метод беседы; обобщения, абстрагирования, конкретизации; сравнения и аналогии. Учителя информатики по-разному подходят к изложению темы “Введение в информатику”. Остановимся на опыте работы учителя информатики высшей категории средней школы №11 Кондратьевой Ольги Григорьевны. На изучение данной темы отводится 2 часа. Учитель ставит перед собой целью ввести понятие информатики как науки и информации, как одного из основных понятий этой науки. Выделяет три базовых понятия информатики: информация - алгоритм - компьютер; и приводит схему: ИНФОРМАТИКА информатика компьютер алгоритм Большое внимание уделяется свойствам и видам информации. На примерах раскрывается ее значимость. В кабинете информатики средней школы №9 развитие понятия информации, пути ее передачи очень подробно и наглядно представлены на стендах, которые удачно дополняют оформление кабинета. Приведу вопросы, на которые должны смочь ответить учащиеся, если выберут среди выпускных экзаменов информатику. Билеты выпускного экзамена по информатике (базовый курс): Билет №7. Вопрос1. Информационные процессы в природе, обществе, технике. открыть »

Шпора по философии, кандидатский минимум

Четвертое требование к гипотезе есть проявление, так называемого, принципа соответствия в науке. 16. Антропогенез и его проблемы. 39. Этика науки и нравственная Современные концепции антропогенеза. ответственность ученого. Человек — сложная целостная система, Сила науки, ее эффективность определяются которая в свою очередь является компонентом достижением высот знания. Но богатство более сложных систем — биологической и человеческой жизни не исчерпывается социальной. Это обусловлено тем, что он — институтом знания. Бескорыстное служение существо как биологическое, так и идеалам научной истины деформируется, социальное. Одной стороной своего причем весьма существенным образом, под существования человек принадлежит природе, влиянием вненаучных и ненаучных факторов. другой — социальному миру. Первый вопрос, Ученый, максимально информированный в на который следует ответить, заключается в области своих изысканий, за их пределами гом, как биологический организм, часто является некомпетентным человеком. принадлежащий к типу хордовых, подтипу Раскрытие физиками тайн атомного ядра позвоночных, классу млекопитающих, отряду позволило создать сначала атомную, а затем приматов, семейству гоминид превращается в водородную бомбу — чудовищные средства человека — существо не только уничтожения жизни на Земле. открыть »
Вожжи - страховка для ребенка Спортбэби "Комфорт".
Удобный держатель и мягкий нагрудник обеспечит необходимый комфорт Вам и Вашему ребенку. Предохраняют Вашу спину от перегрузки, а малыша
316 руб
Раздел: Прыгунки, вожжи
Ножницы "Pigeon" для ногтей новорожденных.
Ножницы для ногтей новорожденных "Pigeon" благодаря маленьким закругленным и тонким лезвиям, позволяют подстригать ногти малыша
721 руб
Раздел: Маникюрные наборы детские
Точилка механическая "Classic", синяя.
Цветной пластиковый корпус с прозрачным контейнером, объемный контейнер для стружки, стальные самозатачивающиеся ножки. Размеры: 91x88x4 мм.
317 руб
Раздел: Точилки

Образование и сеть

Некоторые штаты, в том числе Калифорния и Техас, имеют связанные с I er e сети для учителей и учеников. Некоторые специфические ресурсы для учителей и учеников Кроме того, на I er e есть некоторое количество ресурсов, специально рассчитанных на учащихся средних и старших классов и учителей. Вы можете их использовать для постановки экспериментов совместно с классом из другой страны, узнать, как использовать в классе компьютеры или узнать о последних достижениях в области преподавания чего угодно - от физики до физкультуры. Среди этих ресурсов: AskERIC Ведомая Центром Образовательных ресурсов и информации "Educa io al Resource a d I forma io Ce er", программа AskERIC дает возможность работникам образования, библиотекарям и прочим, кто интересуется образованием K-12, получить информацию практически обо всем. Центр поддерживает электронный адрес (askeric@ericir.syr.edu) для задавания вопросов и обещает ответ в течение 48 часов. Он также поддерживает подсистему gopher, содержащую краткое изложение вопросов и ответов, планы уроков по различным предметам, и прочую информацию по образованию. открыть »

Глобальные сети

Реферат по информатике Глобальные сети I ER E ученика 11 «А» класса Кировского физико-математического лицея Пономарёва Андрея Киров, 2000 г. Содержание: Введение: компьютерные 3    Локальные    Глобальные 4 Что такое 4 История сети 4 Из чего состоит 5 Кто управляет 5 Кто 6 Протоколы сети 6 О том, как работает 7 Перемещая биты с одного места на другое. 7 Сети с коммутацией 7 Межсетевой протокол 7 Протокол управления передачей (ТСР). 8 Как сделать сеть 9 Прикладные 9 Доменная система 9 Структура доменной 9 Поиск доменных 11 Что можно делать в 11 Правовые 11 Коммерческое 11 Экспортное 12 Права 12 Сетевая 13 Этические нормы и частная коммерческая I er e . 13 Соображения 14 Сколь велика I er e 15 Услуги, предоставляемые 15 Элементы охраны труда и защиты информации. 17 17 Словарь 18 Английские 18 Русские 19 Приложение 20 Допустимое 20 Политика допустимого использования базовых услуг сети SF E . 20 Список 21 Введение: компьютерные сети. Локальная сеть представляет собой набор компьютеров, периферийных устройств (принтеров и т. п.) и коммутационных устройств, соединенных кабелями. открыть »

Базы данных. Создание форм и отчетов (на примере ACCESS)

Санитарные правила и нормы» ГОСТ 2716-86 «Дисплей ЭВМ на электронно-лучевых трубках» «Методические рекомендации по профилактике переутомления при работе с видеотерминалами», М., Инс-т гигиены им. Ф.Ф. Эрисмана, 1988 СН иП 23-05-95 «Естественное и искусственное освещение» Лекции по БЖД, УГППУ,1999 Приложение 2 Список учащихся Класс Фамилия 5А Иванов Саша Петров Петя Сидоров Ваня Таблица мониторинга результативности учебного процесса Класс ПрофилиПредметы 1 четв 2 четв 3 четв 4 четв Год Филология Русский язык Литература Английский язык Математика Алгебра Геометрия Информатика Обществозна История ние География Обществознание Естествозна Биология ние Физика Химия Физическая Физическая культура культура ОБЖ Экономичес- Экономическая кая культура культура Статистические данные за 1998 – 1999 г. количество в процентах Обучалось в основной в средней в начальной школе Отсев из средней из основной из начальной Не получили аттестата об основном образовании о среднем образовании Не работают и не учатся по окончании школы Окончили школу с аттестатами особого образца с Золотой медалью с Серебрянной медалью Оставлены на повторный курс обучения в начальной школе в средней в основной 12 декабря 1999 г.Страница 1 из 2 Результаты городского тестирования (апрель 1998 - 1999 уч.год) Класс Предмет Общий % выполнения Качественный % выполнения 11 Физика 86 29 11 Биология 85,5 40,5 9 Русский язык 98 70,5 9 Химия 68 18 9 История 9 Математика 94,7 66,7 3 Русский язык 83 52 3 Математика 81 57 Учебная программа на 1999 – 2000 год КлассПредметНорма на месНорма на год 1а Русский язык200 Математика200 Рисование100 1б Физика200 Алгебра100 Литература200 Геометрия100 2а Немецкий200 Физика200 Физкультура100 2б Химия200 Черчение100 Немецкий200 3а Русский язык100 Алгебра200 Физкультура400 Итого 71 открыть »

Разработка рабочей тетради по информатике для второго класса

Федеральное агентство по образованию Тульский Государственный педагогический университет им. Л.Н.Толстого Кафедра информатики и методики обучения информатике Курсовая работа: Разработка рабочей тетради по информатике для второго класса Выполнила: студентка 4 курса факультета математики, физики и информатики группы А Сарычева Ирина Владимировна Научный руководитель: ассистент кафедры ИиМОИ Даниленко Софья Валерьевна Тула – 2008 Оглавление Введение 1. Методические особенности изучения информатики в начальной школе 1.1 Цели и задачи обучения информатики в начальной школе 1.2 Методика изучения моделей объектов 1.3 Методика изучения кодирования информации 1.4 Методика изучения высказываний 1.5 Требования к подготовке выпускников начальной школы 2. Разработка рабочей тетради по информатике для 2 класса Заключение Список использованных источников Приложение 1. Семафорная таблица Введение В соответствии с образовательным стандартом учебная дисциплина «Информатика и вычислительная техника» называется «Информатика и информационно-коммуникационные технологии (ИКТ)». открыть »
Каталка детская Bradex "Движение" (цвет: розовый).
У Вас очень активный ребенок? Только недавно исполнился годик, а он уже требует ролики, самокат и велосипед, как у взрослых товарищей?
1859 руб
Раздел: Каталки
Средство для сантехники "Cillit", от налета и ржавчины, спрей, 450 мл, 2 штуки.
"Cillit" для удаления известкового налета и ржавчины. Восстанавливает блеск различных поверхностей в ванной и на кухне: -
482 руб
Раздел: Для сантехники
Бумага "Color copy", белая, А4, 250 гр/м2, 125 листов.
Бумага предназначена для цветного копирования и полноцветной печати. Для нее характерна повышенная плотность, благодаря которой
613 руб
Раздел: Формата А4 и меньше

Экзамен по химии за 11 класс

Экзамен по химии за 11 класс 1999-2000 г. Вопросы экзаменационных билетов По курсу химии средней (полной) школы предлагает два блока экзаменационных билетов: для общеобразовательных школ и школ с углубленным изучением предмета. Каждый билет включает два теоретических вопроса (один вопрос — по неорганической или общей химии другой — по органической химии) и практическое задание (задачу или лабораторный опыт) по разным темам. Билет № 1 1. Периодический закон и периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева на основе представлений о строении атомов. Значение периодического закона для развития науки. 2. Предельные углеводороды” общая формула гомологов данного ряда, электронное и пространственное строение. открыть »

Политический режим как сущностная характеристика государства

Подобно представителям западной политической социологии, Ф. Бурлацкий и А. Галкин связывают анализ режимов не только с выявлением моделей поведения, но и социальной природы политической власти. В совокупности же изучение режима требует, по их мнению, ответа на следующие вопросы: «какие группировки господствующего класса находятся у руководства государством; каким методам господства и управления отдается предпочтение – прямым, насильственным или косвенным, демократическим; какие партии или партийные коалиции выступают в качестве руководящей силой; допускается ли и в каких пределах деятельность институтов социальной борьбы и давления, в частности оппозиционных, революционных партий, профсоюзов и других форм объединений трудящихся; каково положение личности в государстве и т. п.» (там же). Основные признаки политического режима: 1. Режим недостаточно связывать лишь с формой правления. Он способствует организации макросоциальных процессов. В этом режим близок по содержанию политической системе, отражает ее динамичный аспект. открыть »

Виды трудовых договоров

Эта подготовка проводится путем курсовой, групповой и индивидуальной форм обучения в пределах рабочего времени, установленного для работников соответствующих возрастов, профессий и производств (ст. 185 КЗоТ РФ). Курсовое обучение производится по особо сложным профессиям. Сроки обучения различные. При заключении договора производственного обучения соглашением его сторон обусловливается обучение по определенной специальности сроком, как правило, до шести месяцев. В период производственного обучения на рабочего распространяются общие нормы трудового права и специальные нормы по производственному обучению. Основной трудовой функцией работника по данному договору является изучение специальности, хотя одновременно он выполняет и определенные производственные задания по изучаемой специальности. Производственное обучение завершается сдачей квалификационных экзаменов квалификационной комиссии, которая определяет рабочему по полученной специальности разряд, класс и т.п. На основании протокола комиссии руководитель предприятия и цеха по согласованию с комитетом профсоюза устанавливает рабочему тарифный разряд, после чего трудовой договор о производственном обучении преобразуется в обычный договор с неопределенным сроком. открыть »

Методы изучения музыкальных произведений крупной формы в старших классах общеобразовательной школы

После таких ответов урок строился на «методе музыкальных обобщений»: школьники сделали вывод, что симфоническая увертюра «Эгмонт» Л. Бетховена, как и песня «Дороги» (см. раньше), содержит образ войны. Но в увертюре этот образ стал еще и образом победы. Этот момент хочется оговорить особо. читель «наталкивал» учащихся буквально на каждое слово. Фактически, этот вывод сделали 4-7 учеников (в каждом классе), остальные пассивно наблюдали за ответами товарищей, а некоторые попросту рассматривали картинки из учебника. Ни в одном из классов не смогли дать ответ на вопрос: «Как развились темы вступления в произведении?» даже после их проигрывания на инструменте. На лицах выразилось недоумение, растерянность. На фоне такой реакции рассказ о том, что в теме угнетателей была использована сарабанда был чистой формальностью, после которой ученики переписали в тетрадь названия произведения и понятие о жанре симфонической увертюры. Говорить о воодушевлении музыкой в таких классах довольно трудно. Драматургию образа – «метод возвращения к пройденному» – учащиеся рассматривали следующим образом. Ими были прослушаны начало увертюры и кода. открыть »

Как выбрать тему для разных видов рефератов, докладов, контрольных, курсовых. Скачать реферат.