РЕФЕРАТЫ КУРСОВЫЕ ДИПЛОМЫ СПРАВОЧНИКИ

Раздел: Экономика и Финансы
Найдены рефераты по предмету: Микроэкономика, экономика предприятия, предпринимательство

Лекции по политэкономии 2 семестр 1 курс

Наклейки для поощрения "Смайлики 2".
Набор для поощрения на самоклеящейся бумаге. Формат 95х160 мм.
10 руб
Раздел: Наклейки для оценивания, поощрения
Забавная пачка денег "100 долларов".
Купюры в пачке выглядят совсем как настоящие, к тому же и банковской лентой перехвачены... Но вглядитесь внимательней, и Вы увидите
60 руб
Раздел: Прочее
Совок большой.
Длина 21,5 см. Расцветка в ассортименте, без возможности выбора.
22 руб
Раздел: Совки

Это связано не только с существующим уровнем инфляции, вследствие которого земля представляет совой наиболее надежную сферу расходования денег, не только с динамикой нормы ссудного процента, но и с увеличением ренты. К числу наиболее значимых факторов роста цены земли в современных условиях относят следующие: рост капиталовложений в прочные улучшения земли; стремительное расширение пригородов; рост сети шоссейных дорог и прочее несельскохозяйственное использование земли; концентрация земли в руках капиталистических ферм; прямые государственные платежи за изъятие из обработки земли, которые искусственно повышает доходность земли. Специалисты считают, что наиболее быстро растет доходность с городских земельных, участков. Рост цен на землю как общемировая тенденция обусловливает адекватный рост цен на жилье. В условиях существования рынка земли составляются специальные каталоги предлагаемых а продаже земель, подучившие название «земельных кадастров». Эти документы представляют собой описание потребительских свойств земель, а также уровень цен на них. закона стоимости. Марксистская теория земельной ренты также связывает капиталистические аграрные отношения с существованием различных форм земельной ренты. Рента как доход собственника земли предполагает наличие определенных условий для своего существования: 1)частная собственность на землю со стороны определенного класса в обществе, обуславливающая отделение непосредственного производителя от земли, 2) особые монопольные условия, действующие более благоприятно для отдельных земельных собственников по сравнению с другими. С точки зрения трудовой теории стоимости земельная рента представляет собой часть прибавочной стоимости, создаваемой трудом наемных сельскохозяйственных рабочих, которая в количественном отношении представляет излишек над средней в обществе нормой прибыли, и присваивается земельными собственниками в силу существующей монополии частной собственности на землю.2 формы дифференциальной ренты: 1) связана с разностью в плодородии и местоположении, 2)связана с добавочным вложением капитала. «Субъективистская» теория ренты рассматривает категорию ренты проще. «Экономическая рента –это цена, уплачиваемая за использование земли и других природных ресурсов, количество которых строго ограничено». Т.е. основная причина образования этого вида дохода усматривается исключительно в факте редкости земли вне зависимости от реально существующих экономических отношений. В этой связи рентой можно считать любой дифференциальный доход, который не может быть умножен или произведен по желанию. 2. понятия и типы воспроизводства. Процесс производства, рассматриваемый в постоянной связи и непрерывном потоке своего возобновления, является в то же процессом воспроизводства. Непременным условием его возобновления является создание условий, при которых осуществляется производственный процесс, т.е. производство средств производства (материальной основы производства) И рабочей силы, а также наличие природной среды, этого наиболее общего базиса всякого производства. Наиболее общее социально-экономическое условие воспроизводственного процесса – наличие определенных производственных, т.е. общественных отношений.

В соответствии с трудовой теорией стоимости капитал состоит из постоянной и переменной частей, а продукт его функционирования включает еще и прибавочную стоимость. Поскольку в производстве участвуют и расходуются вещественные и личный факторы, то для воспроизводства необходимо произвести как средства производства, так и предметы потребления, поэтому все общественное производство делится на 2 подразделения - производство средств производства и производство предметов потребления. Схема простого воспроизводства К.Маркса I. Производство средств производства: Капитал: 4000с 1000v=5000 товарный продукт: 4000c 1000v 500m=6000, существующий ввиде средств производства. II. Производство предметов потребления: Капитал: 2000c 500v=2500 товарный продукт: 2000c 500v 500m=3000, существующий ввиде предметов потребления. Сведя вместе товарный продукт обоих подразделений, получим совокупный продукт: I. 4000c 1000v 1000m=6000 II. 2000c 500v 500m =3000 Необходимо отметить, что здесь под «с» понимается только потребленный постоянный капитал. Как происходит реализация совокупного общественного продукта? Во-первых, заработная плата рабочих и прибавочная стоимость капиталистов II подразделения должны быть израсходованы на предметы потребления, которые произведены здесь же. Поэтому (500v 500m) II реализуются внутри этого подразделения, обеспечивая воспроизводство рабочих и капиталистов. Во-вторых, заработная плата и прибавочная стоимость, полученные в I подразделении, также должны быть израсходованы на предметы потребления. Это можно сделать, обменяв их на оставшуюся часть продукции II подразделения. В обмен последнее получит средства производства на равную сумму для возмещения израсходованного постоянного капитала: (1000v 1000m)I= сll. Наконец, в-третьих, оставшаяся часть продукта 4000с1, реализуется внутри самого I подразделения путем обменов между отдельными капиталистами, возмещая потребленный постоянный капитал. Таким образом, реализация совокупного общественного продукта обеспечивает воспроизводство потребленного постоянного и переменного капитала, рабочей силы и капиталистов. Тем самым воспроизводятся и капиталистические производственные отношения. Условия реализации совокупного общественного продукта (СОП) могут быть выражены уравнениями: 1. I(v m)=Iic; 2. Ic I(v m)=Ic Iic; 3.1 (v m) II( v m )=IIc II(v m). Анализ простого воспроизводства позволил Марксу объяснить ошибку А.Смита. Утверждение, что стоимость всего годового продукта разлагается на доходы, правильно лишь для части СОП, а именно, для продукции II подразделения: II( c v m)= I(v m) II( v m), а положение «капитал одного - доход для другого» тоже справедливо лишь при обмене IIс на I(v m) и выплате заработной платы рабочим. Но, что верно для части, не всегда верно для целого. Для капитализма характерно расширенное воспроизводство. В отличие от простого воспроизводства, когда прибавочная стоимость используется только для личного потребления, при расширенном часть ее расходуется на увеличение капитала. При анализе расширенного воспроизводства, поскольку речь идет о динамике, система предпосылок дополняется еще двумя: предполагается, что структура капитала (отношение c:v) остается постоянным, так же, как и степень эксплуатации (отношение m:v).

Victorinox. Швейцарская карточка "SwissCard Classic", 10 функций, полупрозрачная синяя.
Швейцарская карточка SWISSCARD CLASSIC – это многофункциональный набор из 10 предметов: 1. Нож для вскрытия конвертов 2. Ножницы 3.
1758 руб
Раздел: Прочее
Тендерайзер для мяса круглый "Mayer & Boch", 19 см.
Тендерайзер для мяса займет достойное место среди аксессуаров на Вашей кухне. Прекрасное приспособление для размягчения мяса.
303 руб
Раздел: Молотки для мяса, тендерайзеры
Дождевик Bambola для колясок, универсальный.
Элегантный, экологичный дождевик и на классическую коляску-люльку и на прогулочную коляску, подходит и для колясок с ручкой сзади
609 руб
Раздел: Чехлы и дождевики

Циклы в отличие от колебаний предполагают регулярность нарушения и восстановления равновесия в экономике. Для развитого рыночного хозяйства характерны короткие, средние и длинные циклы. Короткие циклы вызваны отклонениями спроса от в условиях предложения и связаны с восстановлением экономического равновесия на потребительском рынке. При коротких циклах экономический рост идет непрерывно сложившихся производительных сил. Модернизация и техническое улучшение производства ведет к расширению рынка и ликвидации отклонений от положения равновесия. Такие циклы протекают обычно 3-4 года. Средние циклы связаны с изменением спроса на машины и оборудование. В прежние времена средняя продолжительность жизни оборудования составляла 8-12 лет. Как правило, средства труда меняются во времени, и возмещаются они в модифицированной форме. Возмещение основного капитала почти во всех случаях связано с модернизацией техники. Поэтому средние циклы представляют собой новую ступень технического прогресса и развития производительных сил. Следует лишь различать интенсивный технический прогресс, включающий внедрение новых, более эффективных средств производства, и экстенсивный, когда расширяется производство на сложившейся технической основе. Так, в некоторых среднесрочных циклах преобладают небольшие модификации существующих видов оборудования и технологии. Новые модели машин создаются на тех же принципах и предназначены они для тех же видов продукции. В других циклах средней продолжительности одно поколение машин и оборудования сменяет другое. Соответственно модифицируются сами принципы их построения, и происходит существенное увеличение производительности труда. Существуют и такие среднесрочные циклы, в которых осуществляется массовое внедрение принципиально новых видов оборудования для производства новых видов продукции. Происходят технические базовые нововведения, закладывающие основы для технических революций, которые переходят из одних отраслей экономики в другие и, в конечном счете, охватывают всю сферу общественного производства. В ходе технических революций происходит массовое обновление основного капитала, вложенного в производственные сооружения, средства транспорта и связи, экономическую инфраструктуру, производство энергии и энергоносителей. Глубокие качественные преобразования охватывают рабочую силу, ее квалификацию, методы организации труда и производства. Такие изменения не могут происходить в рамках одного цикла. Создается новая техническая система, которая совершенствуется на протяжении нескольких промышленных циклов. Внедрение базовых нововведений вызывает бурный рост производства в передовых отраслях, а это стимулирует рост и структурную перестройку всей экономики. Но по мере того, как рынок все более заполняется, технические нововведения становятся менее революционными. В конечном счете, это приводит к замедлению воспроизводства. В экономике нарастает глобальная кризисная ситуация. Наступает новый технологический способ производства, длительность которого, по Н.Д. Кондратьеву, 45-60 лет, получивший название "длинной циклической волны".10.причины экономических циклов Объясняя причины циклического развития и кризисов экономисты выделяют два главных обстоятельства: Первое – связано с функцией денег как средства обращения.

Молочный гриб замечательный дар природы для здоровья и красоты

Семинар с доктором медицины Милтоном Г. Эриксоном

Она погрузилась в транс, как только я произнес первые слова лекции. Все первое занятие она проспала. Я отказался от своих попыток разбудить ее. К середине семестра я решил, что попробую использовать ее для демонстрации студентам. Я приказал ей выйти из глубокого транса, но прихватить с собой кое-что из детских впечатлений. Мэри проснулась и сообщила, что единственное, что она помнит из детства, это рукава крылышками и бамбуковая роща. Что бы это значило, поинтересовался я, но она не могла объяснить. И сколько я ни старался, ничего кроме крылышек и рощи не добился. Мэри повторно прошла курс в следующем семестре и снова погружалась в транс и спала на каждой лекции. Она прошла курс в третий раз. И я подумал: «Коль скоро мне не удалось от нее ничего добиться, попробую создать обстоятельства, в которых Мэри сможет нас научить весьма многому». Я ей сказал: «Я хочу, чтобы ты погрузилась в глубокий-глубокий транс». Но сначала объяснил, что человек живет интеллектуально, эмоционально и двига-тельно. Я велел ей войти в глубокий транс, очень глубокий, и обнаружить какое-нибудь переживание. «Такое переживание, которое тебе будет даже страшно постичь» ... »

Теплопроводность в сплошных средах и двухфазных, продуваемых и непродуваемых телах (слоях)

ПЕРМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Химико-технологический факультет Материал, подготовленный под общим руководством преподавателя, на тему: Теплопроводность в сплошных средах и двухфазных, продуваемых и непродуваемых телах (слоях). Представлен в виде лекции при освоении курса: Методы управления массо- и теплообменными процессами. Выполнил: Нагорный О.В. Проверил: к.т.н. Саулин Д.В. Пермь, 2000 Содержание Основной закон теплопроводности. Физический смысл коэффициента теплопроводности 3 Особенности процесса теплопроводности в зернистом слое с неподвижной газовой (жидкой) фазой 4 Обобщенная модель теплопроводности зернистого слоя с неподвижной газовой (жидкой) фазой 5 Модель теплопроводности зернистого слоя, не учитывающая передачу теплоты излучением 6 Теплопроводность в зернистом слое в условиях естественной конвекции 7 Теплопроводность в зернистом слое с движущейся газовой (жидкой) фазой 9 Методы определения коэффициентов теплопроводности в зернистом слое с движущейся газовой (жидкой) фазой 12 Практическая часть. открыть »
Тубус телескопический, на ремне, чёрный.
Компактный, легкий и прочный. Закручивающаяся боковая крышка. Длина 63-110 см, диаметр - 9 см. Корпус разъемный, состоит из 3 частей.
683 руб
Раздел: Подставки, лотки для бумаг, футляры
Рюкзак "BigFoot", на колесах.
Рюкзак школьный на колесах отличается яркий дизайном и продуманной конструкцией. Ходить с ним в школу очень приятно. Красочный дизайн с
2741 руб
Раздел: Без наполнения
Набор химика "Извержение вулкана".
Профессор Николя поможет ребенку сделать первые шаги в изучении сложной науки. Набор "Юный химик" позволит ребенку
446 руб
Раздел: Химические опыты

Покрышкин

И далее отлично учится, много читает, увлекается поэзией Маяковского, музыкой, оперой. Отец Иван Васильевич, крупный инженер-строитель, хотел направить сына по своим стопам, и Вадим поступил было в строительный институт, но на втором курсе перестает посещать занятия. В 1930-е годы авиация среди юных дарований с отменным здоровьем соперников не имела... В аэроклубе новый набор пилотов планировался лишь через год. Вадим за месяц осваивает рассчитанные на полгода курсы шоферов при Осоавиахиме, работает на хлебном фургоне, а затем на более подходящей его характеру «скорой помощи». Отец не сдается, договаривается с деканом о допуске сына к сессии. Тот, не посетив ни одной лекции в семестре, сдает сессию на «отлично»! И все равно уходит с третьего курса. Все вечера штудирует авиационно-техническую литературу. В день рождения друзья писали Вадиму: «Ты, рожденный великими днями нашей эпохи; ты великий человек по форме, по структуре и комплекции; ты, чья нога не имеет себе равной; ты, который обречен на великие муки в поисках 49 размера ботинок и лишен возможности посещения катка; ты, к сегодняшнему дню проживший на свете ровно два десятка нет, в дни грандиозных побед на всем социалистическом фронте прими наше искреннее поздравление...» ... »

Сол Беллоу. Герцог

Совершенно разбитый, Герцог уехал из Чикаго, а потом надолго отправился в Европу, где в разных странах читал какие-то лекции, любил каких-то женщин В Нью-Йорк он возвратился в состоянии худшем, чем уезжал. Здесь-то он и принялся за писание писем. В Нью-Йорке Герцог как-то стремительно, но вроде бы прочно сошелся с Рамоной, слушавшей его лекции на вечерних курсах. Рамона была обладательницей цветочного магазина и магистерской степени Колумбийского университета по истории искусств. Герцог был более чем доволен этой особой, в жилах которой текла гремучая смесь аргентинской, еврейской, французской и русской кровей: в постели она была профессионалкой в лучшем смысле этого слова, отменно готовила, ум и душевные качества тоже не заставляли желать ничего большего; слегка смущало только одно — Рамоне было под сорок, следовательно, в глубине души она не прочь была бы обзавестись мужем. Благодаря Рамоне к Герцогу вернулась способность к активным действиям. Он отправился в Чикаго. Герцог и раньше, случалось, испытывал подозрения — за которые ему было безумно стыдно перед самим собой — о связи жены с Герсбахом, но стоило ему как-то высказать их Маделин, она ответила ему убийственными аргументами в том роде, что, мол, как она может спать с человеком, от которого, когда он воспользуется туалетом, вонь стоит на весь дом. открыть »

Групповое Лечение

Теоретическое обучение (дидактические лекции и семинары или конференции). Второй год. Клиническое обучение (клинические представления и наблюдения). Третий год. Практика (под присмотром руководителя). Поскольку формальное обучение групповой терапии все еще находится в зачаточном состоянии, его педагогические принципы пока еще недостаточно испытаны. Приводимая ниже и в определенном смысле идеализированная программа должна послужить основой для дальнейшего изучения и развития. Каждое ее положение несколько раз проверялось на практике. Аналогичные программы были изложены еще несколькими авторами. ДИДАКТИЧЕСКИЕ ЛЕКЦИИ Первый семестр может содержать два курса примерно по восемь лекций каждый. Целесообразно до завершения программы читать лекции еженедельно, после чего тема курса до конца семестра опускается. Это лучше, чем читать курс на протяжении всего семестра по лекции каждые две недели, поскольку в данном случае приносятся в жертву единство восприятия и интерес студентов. Желательно также, чтобы каждый курс вел один лектор. Основные принципы ... »

«Кровавый закат звезды римской славы»: о возможной связи текстов Ф. И. Тютчева и Цицерона

В университете знакомство Тютчева с Цицероном состоялось уже совершенно точно, на лекциях И. И. Давыдова (курс «Латинская словесность и Древности», 1819/1820 учебный год), которые Тютчев, по свидетельству самого лектора, посещал регулярно («И. И. Давыдов дал общую оценку группе студентов, в том числе Тютчеву: «Постоянно бывали на лекции»» ). В программу курса входили, как минимум, разбор «речи за Марцелла» и чтение «правил Красноречия из Цицерона» . Кроме того, даже при наших весьма скудных сведениях о библиотеке Ф. И. Тютчева, достоверно известно, по меньшей мере, об одной книге этого античного автора, принадлежавшей поэту: Cicero, Marc ullius. M. ullius Cicero's Samm liche Briefe uberse z u d erlau er vo C.M. Wiela d. Bd. I - V. S u gar . Bei U.F. Macklo . 1814. На чистом листе, предшествующем фронтиспису первого тома, - владельческая надпись чернилами рукой Тютчева: « u chef» . Ввиду изложенных обстоятельств не может не подниматься - и поднимается - вопрос об интертекстуальных связях стихотворений Тютчева и текстов Цицерона. открыть »
Магнитная игра для путешествий "Волшебный лес".
Уникальная логическая игра-головоломка для отличного времяпрепровождения и тренировки ума. Имеет компактное игровое поле с магнитными
464 руб
Раздел: Игры на магнитах
Магнитный театр "Репка".
Увлекательное театральное представление с любимыми героями русской народной сказки «Репка» и вашим ребенком в роли главного режиссера. 10
308 руб
Раздел: Магнитный театр
Диспенсер для жидкого мыла с подставкой для губки "Joey", зелёный.
Мытье посуды — далеко не самое приятное занятие. Для тех, кто хочет покончить с ним побыстрее, предлагаем удобную конструкцию:
1190 руб
Раздел: Настольные

Структура и содержание теоретико-методологического обеспечения педагогической интеграции

Интегративная лекция фактически отвечает всем трем выше названным условиям, наличие которых определяет факт существования интегративного семинара. В наше время такой подход находит подкрепление в тенденции "диалогизации" лекций, что способствует максимальному сближению последних и семинарской форме обучения. В качестве примера интегративных лекций можно указать на опыт преподавания психологии (З.Ф.Зеер, О.Н.Шахматова и др.). Суть его состоит в использовании, мы бы сказали, парно-диалогического метода подачи учебного материала: в ходе проведения лекционного занятия теоретического информация, выдаваемая одним преподавателем конкретизируется, иллюстрируется, подтверждается практическим материалом, представляемым другим преподавателем. В итоге мы имеем несколько интегративно-диалогических линий: а) педагог - "теоретик" - педагог - "практик"; б) теоретическая информация - практический материал; в) лекционная форма обучения - семинарская форма обучения и т.д. Благодатное поле для проведения интегративных лекций представляют интегративные курсы. открыть »

Вопросы и ответы по политологии

Среди мотивов поведения, сдерживающих участие в выборах, доминирующую роль играет чувство безразличия к политическим деятелям, враждебность к политической системе, впечатление сложности, запутанности избирательного процесса, лишающее людей возможности сделать осознанный, продуманный выбор, а иногда и создающее впечатление игры или фарса, участие в котором рассматривается как недостойное дело. ЛИТЕРАТУРА Блондень Ж. Политическое лидерство. Путь к всеобъемлющему анализу. М.,1992. Выборы: гарантия успеха // Диалог. 1991. № 1. Демидов А.И., Федосеев А.А. Основы политологии. М., 1995. Гл. 12. § 4. Дилигенский Г.Г. Социально-политическая психология. М., 1994. Мальцев В.А. Основы политологии. М., 1997. Гл. 14. Политология: Курс лекций / Под ред. М.Н. Марченко. М., 1997. Лекция 10. Политология: Курс лекций / Под ред. Г.В. Полуниной. М., 1996. Гл. 10. §4,5. Технология и организация выборных кампаний: Зарубежный и отечественный опыт. М., 1993. 66. Популизм: понятие и признаки Популизм можно определить как применение не истинных, но популярных в конкретной ситуации средств для достижения политических целей. открыть »

Методика проведения лекции по дисциплине "Корабельный устав ВМФ"

Методика проведения лекции по дисциплине "Корабельный устав ВМФ" Методическая записка Поскольку данная лекция первая в курсе "Корабельный устав", вводная ее часть является введением в курс. Раскрыв, как и обычно во вводной лекции,структуру и содержание курса,преподаватель должен особо остановиться на общей характеристике Корабельного устава как главного руководящего документа ВМФ. Начать эту характеристику следует с вопроса: "Что такое устав ?" Обратимся к словарю Даля. Кратко остановимся на истории создания и развития воинских уставов в России. Следует подчеркнуть, что несмотря на строгий, регламентирующий характер этих документов, они всегда, с времен Петра I носили творческий характер: "Не держаться устава, яко слепой стены, ибо там порядки писаны, а времен и случаев нет". Специфика корабельной службы всегда требовала четкой организации, строгой регламентации всех видов деятельности. Особое значение это приобретает в нынешних условиях, поскольку современный корабль представляет собой боевой комплекс, воплощающий в себе последние достижения науки и техники сложный боевой организм, где от каждого человека зависит выполнение кораблем боевых задач. открыть »

Грановский Тимофей Николаевич

Последние вошли в "Собрание сочинений"; кроме того, профессор Бабст напечатал в журнале "Время" за 1862 г. несколько лекций из университетских курсов, но его текст не может считаться точным воспроизведением слов Грановского. Сохранились еще собственноручные конспекты средневекового курса и несколько записей слушателей, которые отличаются обычными в таких случаях проблемами и недоразумениями. Писал Грановский неохотно и уже потому не имел возможности оставить потомству столько же, сколько дал современникам. Грановский избег личных неприятностей по службе; но его духовное состояние во время реакции, последовавшей за 1848 г., было тяжкое. Он не находил более удовлетворения в профессорстве и не имел ни склонности, ни возможности уйти в чисто научную работу; издавна его преследовали приливы меланхолии и апатии; в эпоху Крымской войны это настроение становилось невыносимым, и Грановский все чаще искал развлечения в азартной и всегда почти неудачной карточной игре. Организм Грановского никогда не отличался крепостью и не мог долго выносить тяжелой жизненной борьбы. 4 октября 1855 г. Грановский скончался, 42 лет от роду, после кратковременной болезни. Список литературы открыть »
Набор "Магазин".
Покупать, продавать - это так интересно. А еще считать деньги, пробивать чеки, взвешивать продукты. Игровой набор "магазин"
2237 руб
Раздел: Магазины, супермаркеты
Набор для экспериментов "Хамелеон".
Химия совсем не скучна с набором «Хамелеон»! Юный химик узнает о веществах-индикаторах, наблюдая как раствор меняет цвет на
470 руб
Раздел: Химические опыты
Набор "Дорожные знаки", 23 знака.
Набор "Дорожные знаки" предназначен для ознакомления с правилами дорожного движения. Набор состоит из двадцати трех пластиковых
543 руб
Раздел: Сопутствующие товары

Социальная динамика и ее проявление в общественных изменениях и процессах

Затем идет согласование разработанных документов с вышес- тоящими органами и утверждение у соответствующих руководителей. Из приведенного примера видно, что результативность социального процесса будет тем выше, чем четче будут определены его стадии, их содержание и деятельность соответствующих должностных лиц по претворению данного содержания в жизнь. 3. Последовательность. Она характеризует очередность стадий развития социального процесса. Нельзя забегать вперед пока не созданы условия для последующих действий. Нельзя одновременно вести работы, когда результат одной из них является исходной по- зицией для другой. Последовательность определяется целью социаль- ного процесса, его оптимальностью. Изменение порядка протекания процесса меняет его характер, а следовательно, влияет на его ре- зультат. Продолжим рассуждения об учебном процессе. Последова- тельность его проявляется, во-первых, в строгом порядке смены стадий: планирование, организации, проведения; во-вторых, в расп- ределении учебных дисциплин по семестрам, курсам таким образом, чтобы на младших курсах дать обучаемым общетеоретическую и мето- дологическую подготовку для освоения на старших курсах специаль- ных дисциплин. 4. Многофакторность.Это означает,что социальные процессы яв- ляются результатом действия многих факторов. открыть »

Education in England

Education in EnglandИстория, География, Природоведение, Искусство и Музыка, Физкультура, Плавание - также включаются в расписание. Ученики распределялись по патокам согласно их способностям учиться в A, B, С и D потоки. Наименее способные ученики находились в D потоке. Формально к концу четвертого года обучения ученики писали отборочные экзамены в 11 с половиной лет. Ненавистные отборочные экзамены были отборочной процедурой, от которой зависело не только будущее обучение учеников, но и их будущая карьера. Отмена отборочных экзаменов, воплотила в жизнь единую среднюю школу, где ученики могут получить среднее образование. Oxbridge Оксфорд и Кембридж – самые старые и наиболее престижные университеты в Великобритании. Они часто называются все вместе Oxbridge, чтобы обозначить элитное образование. Оба университета независимы. Только очень богатые и аристократические семейства могут позволять себе посылать своих сыновей и дочерей в эти университеты. Главным образом они – прежние общественные школы leavers. Консультации – основной способ обучения в Оксфорде и Кембридже, с дополнительными, необязательными лекциями. Нормальная длина курса степени – три года после который студенты берут Степень Бакалавра Искусств (B. A.). Некоторые курсы, такие как языковые или медицинские, могут быть длиннее на один или два года. открыть »

Огюст Конт

Раз он позволил себе сделать несколько иронических замечаний по поводу того лицемерия, которое так часто выдается за религиозное чувство. Духовные журналы забили тревогу. Министр народного просвещения послал на лекцию инспектора послушать, что говорит философ. Это был Жоффруа Сент-Илер. Он дал заключение в пользу Конта, и тот мог беспрепятственно продолжать чтения. Но в другой раз ему сделали замечание, чтобы он не выходил из пределов своего предмета, и на его стремления превратить лекции по астрономии в лекции по позитивной философии пригрозили прекратить их совсем. С течением времени Конт обработал свои лекции в общедоступный курс по философии астрономии, изданный им в 1845 году. В 1835 году мирные занятия философа были нарушены политическими событиями. В Лионе вспыхнуло восстание, которое привело многих людей на скамью подсудимых. Между последними находился между прочим Арман Марра, редактор революционной газеты, а впоследствии президент учредительного собрания. Он выбрал себе в защитники Конта. Философ не отказался от такой чести, хотя и рисковал скомпрометировать свое положение как репетитора в Политехнической школе. открыть »

Павел Иванович Мельников-Печерский

Репников А.В. Павел Иванович Мельников родился 25 октября 1818 года в Нижнем Новгороде в небогатой дворянской семье. Окончив нижегородскую гимназию, он в 1834 году поступил на словесный факультет Казанского университета, где его буквально захватило увлечение Востоком. К сожалению, мало кто из преподавателей мог поддержать его. Так, один из профессоров читал свои лекции по гимназическому курсу, повторяя из года в год одно и тоже, так, что первокурсники просто добывали у старших курсов конспекты лекций для сдачи экзамена. Мельников пошел иным путем. Он прилежно изучал персидский, арабский и монгольский языки, и в 1837 году окончил университет со степенью кандидата. После окончания университета Мельников был оставлен на факультете для подготовки к профессорству, но молодости свойственны безрассудства. Досадное происшествие на дружеской вечеринке перечеркнуло планы вчерашнего студента. В 1838 году по указанию попечителя казанского учебного округа "за провинность" на студенческой пирушке Мельников был назначен в провинциальный город Шадринск, Пермской губернии. открыть »
Беговел "Funny Wheels Basic" (цвет: зеленый).
Беговел - это современный аналог детского велосипеда без педалей для самых маленьких любителей спорта. Удобный и простой в обучении,
2550 руб
Раздел: Беговелы
Сахарница с ложкой "Birds", 600 мл.
Сахарница с ложкой. Диаметр: 14 см. Высота: 14 см. Объём: 600 мл. Длина ложки: 16 см. Материал: керамика.
359 руб
Раздел: Сахарницы
Корзина для белья, 30 л (белый).
Материал: пластик. Длина: 375 мм. Ширина: 250 мм. Высота: 480 мм. Объем: 30 л.
466 руб
Раздел: Корзины для белья

Зарождение биологии как науки

Так, Авл Корнелий Цельс (1 в. до н.э.—1 в. н.э.) свел наследие греков в своеобразный курс обзорных лекций. Раздел этого курса по медицине пережил современников. Тем самым Цельс как врач прославился гораздо больше, чем он того заслуживал. Расширение территории Римской империи в результате успешных завоеваний позволило ученым собирать коллекции растений и наблюдать за животным миром в тех местах, которые были недоступны древним грекам. Так, греческий медик Диоскорид (Т в. н. э.), служивший в римской армии, превзошел Теофраста: ему принадлежит описание шестисот видов растений. Особое внимание Диоскорид обращал на целебные свойства растений, поэтому мы можем считать его основоположником фармакологии (учения о лекарствах). Одним из известнейших римских естествоиспытателей считается Гай Плиний старший (23—79 гг. н.э.). В своей знаменитой энциклопедии (насчитывающей 37 томов) он свел воедино все труды античных ученых по естественной истории, которые ему удалось отыскать. Следует отметить, однако, что Плиний не всегда критически относился к используемым источникам. Хотя он собрал значительный фактический материал (заимствовав его в основном у Аристотеля), в его сочинениях немало басен и суеверий. открыть »

Облік у закордонних країнах

МІНІСТЕРСТВО УТВОРЕННЯ Й НАУКИ УКРАЇНИ ХАРКІВСЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ ЕКОНОМІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ Фартушняк Ольга Вікторівна Пасичник Інна Юріївна КОНСПЕКТ ЛЕКЦІЙ за курсом «ОБЛІК У ЗАКОРДОННИХ КРАЇНАХ» для студентів спеціальності 7.050106 всіх форм навчання Відповідальний за випуск Маляревский Ю.Д. Харків, ХГЭУ, 2003 УДК 657 Рецензент: начальник кафедри бухгалтерського обліку й аудита НУВД В.А.Лукин Затверджено на засіданні кафедри БУХГАЛТЕРСЬКОГО ОБЛІКУ. Протокол № 13 від 20.06.02 О.В. Фартушняк, И. Ю. Пасичник, В.И. Шулік . Облік у закордонних країнах. Конспект лекцій. - Харків: Изд. ХГЭУ, 2003. - 82 с. (Русск. яз.) Конспект лекцій «Облік у закордонних країнах» коротко знайомить читачів з теоретичними основами організації обліку в західних компаніях. Особлива увага приділяється проблемним питанням закордонного обліку з метою адаптації до умов України. Конспект розрахований на студентів всіх рівнів підготовки. © Харківський державний економічний університет © Фартушняк О.В. Пасичник И.Ю. ВВЕДЕННЯ Зміни в політичному й економічному житті країни вимагають нових підходів до керування, пошуку форм, які відповідали б ринковим відносинам. открыть »

Разработка коммуникативного класса для дистанционного обучения

Так же, такого рода материалы легко хранить и распространять (как через интернет, так и в качестве отдельного видео-диска с записью этих лекций). Данный элемент курса был импортирован в MOODLE в качестве 8 video-файлов. Импорт данных элементов был произведён через ресурс «Вставка файла или веб-страницы». Поскольку MOODLE умеет работать с media-объектами, то видео открывается в том же окне, а не требует сохранить его на диск для последующего просмотра. Для такого рода метода передачи информации в заметке к лекции был добавлен адрес, откуда можно скачать видео-лекции. Модуль «Дискуссионные форумы» является одним из важнейших - именно в нём происходит большинство дискуссии. Форумы могут иметь различную структуру и создавать возможность для каждого поста участниками. Посты могут просматриваться в разных форматах и могут иметь разный формат. Участники, которые являются субскриментами Форум, получают по электронной почте копию каждого нового поста. Преподаватель может навязать (продиктовать) субскрипцию всем участникам. Форма модуля представлена на рисунке 23. открыть »

История социальной психологии

В ней сформулирована мысль о том, что главная сила истории – народ, или «дух целого», который выражает себя в искусстве, религии, языке, мифах, обычаях и т.д. Индивидуальное же сознание есть лишь его продукт, звено некоторой психической связи. Задача социальной психологии – «познать психологически сущность духа народа, открыть законы, по которым протекает духовная деятельность народа». В дальнейшем идеи психологии народов получили развитие во взглядах В. Вундта. Впервые свои идеи по этому поводу Вундт сформулировал в 1863 г. в «Лекциях о душе человека и животных». Основное же развитие идея получила в 1900 г. в первом томе десятитомной «Психологии народов». Уже в «Лекциях» на основании курса, прочитанного в Гейдельберге, Вундт изложил мысль о том, что психология должна состоять из двух частей: физиологической психологии и психологии народов. Соответственно каждой части Вундтом были написаны фундаментальные работы, и вот именно вторая часть была изложена в «Психологии народов». С точки зрения Вундта, физиологическая психология является экспериментальной дисциплиной, но эксперимент не пригоден для исследования высших психических процессов – речи и мышления. открыть »

Как выбрать тему для разных видов рефератов, докладов, контрольных, курсовых. Скачать реферат.