Экзаменационные вопросы и билеты по истории зарубежной литературы за весенний семестр 2001 года

Идейно- эстетические принципы его составления. 82. Общая характеристика творчества Стендаля. 83. Система образов, место в ней главного героя в романе Стендаля «Красное и черное». 84. Теоретические основы эстетики реализма в предисловии к «Человеческой комедии» Бальзака. 85. Эпопея «Человеческая комедия»: преемственность содержания и система персонажей. 86. Тема власти денег в повести Бальзака «Гобсек». 87. Драматический образ Евгении Гранде в одноименном романе Бальзака. 88. Фантастика как один из способов воплощения философской проблематики в повести Бальзака «Шагреневая кожа». 89. Изменение структуры бальзаковского романа в «Отце Горио». Сопоставьте это произведение с предшествующими романами Бальзака. 90. Охарактеризуйте основной труд Э. Золя. Составные части единой композиции. 91. Идейно-эстетические основы натурализма. Основные представители этого направления. 92. Фабульная основа «Пышки» Мопассана. Реалистические принципы отображения реальной действительности в произведении. 93. Охарактеризуйте основные женские образы «Саги о Форсайтах» Голсуорси. Символика этих образов. 94. Анализ проблематики и идейно-тематического своеобразия романа Мопассана «Жизнь». 95. Художественное своеобразие книги Бодлера «Цветы зла». Проанализируйте на примере 1-2 стихотворений этого сборника. 96. Сопоставьте по проблематике и способам ее художественного выражения «Цветы зла» Бодлера и «Ад» Данте. 97. Как Вы понимаете цитату «Господа, я буду говорить о самом себе в связи с Шекспиром, в связи с Расином, Паскалем или Гете»? Кому принадлежат эти слова? 98. Тема христианского фанатизма в творчестве Франса. Раскройте на примере знакомых Вам произведений. 99. Назовите известных Вам представителей дадаизма. Охарактеризуйте это модернистское течение. 100. Смысл названия пьесы Б. Шоу «Пигмалион». 101. Своеобразие творческого метода Г. Манна. 102. Идея равенства в творчестве Марка Твена. Раскройте на примере известных Вам произведений писателя. 103. Художественное своеобразие романа М. Твена «Приключения Гекельбери Фина». 104. Сюжетно-композиционное своеобразие «Мексиканца» Дж. Лондона. 105. «Клондайская» тематика в творчестве Дж. Лондона. Раскройте на примере знакомых Вам произведений писателя. 106. Реформа французской поэзии 1820-х гг.: суть и значение. 107. Особенности романтизма В. Гюго. Проанализируйте на примере известных Вам произведений писателя. 108. Общая характеристика творчества Т. Драйзера. 109. Причины цензурного запрета романа Т. Драйзера «Гений». 110. Охарактеризуйте роман Теккерея «Ярмарка тщеславия». Система женских образов романа. 111. Охарактеризуйте творчество наиболее ярких сатириков XIX века. 112. Что означает понятие «декаданс»? Охарактеризуйте это литературное направление. 113. Охарактеризуйте философские тенденции и идеи, оказавшие влияние на формирование литературных течений модернизма. 114. Общая характеристика творчества А. Рембо. 115. Общая характеристика творчества П. Верлена, его роль в развитии эстетики символизма. 116. Общая характеристика творчества С. Малларме. 117. Жанровое своеобразие цикла «В поисках утраченного времени» Пруста. 118. Охарактеризуйте художественный метод «потока сознания».

Можно ли назвать это произведение авантюрным романом? Объясните Вашу точку зрения. 111) Назовите имена и произведения поздних немецких романтиков. Охарактеризуйте особенности их мировосприятия и, в частности, их отношение к природе. 112) Общая характеристика творчества Стендаля. 113) Общая характеристика творчества Р.Роллана. Зав. кафедрой Экзаменационный билет по предмету ИСТОРИЯ ЗАРУБЕЖНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ Билет № 2928) Охарактеризуйте ведущие жанры городского театра средних веков. 114) Аллегорическое значение «Сказки бочки» Дж. Свифта. Особенности жанра притчи. 115) Общая характеристика критического реализма в литературе XIX века. Литературно-критическая деятельность Ш.Сент-Бева. 116) Автор и рассказчик в романах В.Скотта. Рассмотрите на примере одного или нескольких романов. 117) Причины цензурного запрета романа Т.Драйзера «Гений». Зав. кафедрой Экзаменационный билет по предмету ИСТОРИЯ ЗАРУБЕЖНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ Билет № 3029) Художественные особенности испанского героического эпоса. 118) Жанровое своеобразие романа-памфлета (раскройте на примере анализа романа Свифта «Путешествие в некоторые отдаленные страны света Лемюэля Гулливера, сначала хирурга, а потом капитана нескольких кораблей»). 119) Идейно-нравственная проблематика «Разбойников» Шиллера. 120) Основные принципы построения системы персонажей в романах В.Скотта. Раскройте на конкретных примерах. 121) Охарактеризуйте философские тенденции и идеи, оказавшие влияние на формирование литературных течений модернизма. Зав. кафедрой Экзаменационный билет по предмету ИСТОРИЯ ЗАРУБЕЖНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ Билет № 3130) Особенности литературы Возрождения в Испании. 122) Общая характеристика французского классицизма. 123) Ф.Шлегель о романтической иронии. 124) Фабульная основа «Пышки» Мопассана. Реалистические принципы отображения реальной действительности в произведении. 125) Охарактеризуйте художественный метод «потока сознания». Назовите его основных представителей и рассмотрите этот метод на конкретных произведениях. Зав. кафедрой Экзаменационный билет по предмету ИСТОРИЯ ЗАРУБЕЖНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ Билет № 3231) Проблематика «Божественной комедии» Данте, способы ее художественного воплощения. 126) Раскройте теоретические взгляды Мольера на особенности классицистического театра. 127) Общая характеристика творчества С.Л.Колриджа. Сюжет поэмы «Сказание о Старом Мореходе». 128) Основные сюжетные линии и их художественная роль в романе Гофмана «Житейские воззрения кота Мурра». 129) В чем суть «символизма»? Назовите основных представителей символизма в европейской литературе. Зав. кафедрой Экзаменационный билет по предмету ИСТОРИЯ ЗАРУБЕЖНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ Билет № 3332) Дайте определение основным лирическим жанрам рыцарской литературы. 130) Особенности Просвещения в Германии. Соотношение литературы и других видов искусства. 131) Художественный конфликт и способы его раскрытия в драме Шиллера «Разбойники». 132) Охарактеризуйте основной труд Э.Золя. Составные части единой композиции. 133) Охарактеризуйте основные течения модернизма, назовите известных Вам представителей этих течений в европейской литературе. Зав. кафедрой Экзаменационный билет по предмету ИСТОРИЯ ЗАРУБЕЖНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ Билет № 3433) Городская литература средних веков. Общая характеристика. 134) Психологизм как особенность сентиментального романа (раскройте на примере романа Руссо «Юлия, или Новая Элоиза»). 135) Общая характеристика творчества Дж.Н.Г.Байрона. 136) Охарактеризуйте образ Ирэн в «Саге о Форсайтах» Голсуорси.

Примерный перечень экзаменационных вопросов ИСТОРИя ЗАРУБЕЖНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 1. Средневековая литература в период разложения родового строя и зарождения феодальных отношений. 2. Общая характеристика литературы эпохи Возрождения. 3. Общая характеристика литературы классицизма. 4. Художественные особенности кельтского эпоса. 5. Художественные особенности древнегерманского эпоса. Охарактеризуйте известные Вам произведения. 6. Художественные особенности скандинавского эпоса. Влияние мифологии на его развитие. 7. Светское направление немецкого героического эпоса. «Песнь о Нибелунгах». 8. Общая характеристика куртуазной литературы. 9. Жанровые особенности рыцарского романа и рыцарской повести как его разновидности. 10. Дайте определение основным жанрам городской литературы средних веков. 11. Охарактеризуйте ведущие жанры городского театра средних веков. 12. Проблематика «Божественной комедии» Данте, способы ее художественного воплощения. 13. Художественное своеобразие поэзии Франческо Петрарки. 14. Общая характеристика творчества Джованни Боккаччо. 15. Особенности композиции «Декамерона» Боккаччо, ее роль в художественном мире произведения. 16. Творческая эволюция Торквато Тассо. 17. Особенности литературы Возрождения во Франции. 18. Природа комического «Гаргантюа и Пантагрюэля» Ф. Рабле. 19. Жанровое своеобразие «Гаргантюа и Пантагрюэля» Ф. Рабле. 20. Особенности литературы Возрождения в Англии. 21. Гуманистическая проблематика «Утопии» Т. Мора. 22. Основные жанры драматургии У. Шекспира. Раскройте художественные особенности одного из них (на примере какого-либо произведения по выбору). 23. Особенности литературы Возрождения в Германии. 24. Поздние произведения Сервантеса, анализ одного из них (по выбору). 25. Художественное своеобразие творчества Мартина Лютера. 26. Традиции средневековой литературы в творчестве Ганса Сакса (раскройте на примере одного из произведений по выбору). 27. Художественное содержание «Тиля Уленшпигеля». 28. «Легенда о докторе Фаусте» как образец «народной книги». 29. Идейно-философская проблематика творчества Эразма Роттердамского. 30. Общая характеристика французского классицизма. 31. Художественное своеобразие трагедии Корнеля «Сид». 32. Своеобразие комического Мольера (раскройте на примере его произведений). 33. Общественно-философская проблематика произведений Мольера (раскройте на примерах). 34. Раскройте теоретические взгляды Мольера на особенности классицистического театра. 35. Особенности классицистического конфликта трагедии Расина «Андромаха». 36. Авторская оценка трагедии Расина «Федра». Поясните причины отношения автора к произведению. 37. Раскройте основные просветительские идеи романа Дефо «Робинзон Крузо». 38. Охарактеризуйте образы Моль Флендерс и Роксаны. Почему, на Ваш взгляд, Дефо обращается именно к такому типу героинь? 39. Аллегорическое значение «Сказки бочки» Дж. Свифта. Особенности жанра притчи. 40. Жанровое своеобразие романа-памфлета (раскройте на примере анализа романа Свифта «Путешествие в некоторые отдаленные страны света Лемюэля Гулливера, сначала хирурга, а потом капитана нескольких кораблей»). 41. Назовите произведение, в котором Филдинг пародирует роман Ричардсона «Памела», объясните причины, по которым автор обращается к жанру пародии. 42. Основная сюжетная линия романа Филдинга «История Тома Джонса, найденыша».

Кастанеда, Магическое путешествие с Карлосом

Ряд преподавательских вакансий отводился для приглашаемых читать лекции специалистов, - тех, кого хотели студенты. Деньги на это отводились из студенческой платы за обучение, поэтому студенты имели далеко не последнее слово в решении вопроса о найме преподавателей. В весеннем семестре 1972 года они выбрали Карлоса Кастанеду. В ирвинском кампусе он читал цикл лекций для студентов и вел семинар для аспирантов, называвшийся "Феноменология шаманизма". Оба вольно основывались на его прошлой работе и докторской диссертации, которую он писал после окончания "Отдельной реальности)). Свою диссертацию он назвал так: "Магия: описание мира", и она же легла в основу его третьей книги "Путешествие в Икстлан". Всего на семинар было записано двенадцать человек, но в первый день пришло, наверное, человек тридцать, столпившихся вокруг пластмассовых столиков и возле стены в ожидании Кастанеды. Расе Руджер пришел первым и занял столик возле кафедры. Кандидат в доктора социологии. Расе с нетерпением ждал семинара Кастанеды. Он сам довольно интенсивно занимался психотропными исследованиями и в Калифорнии, и у себя дома на Стейтен-Айленд, где он вырос в еврейском районе ... »

Все шедевры мировой литературы в кратком изложении. Сюжеты и характеры. Русская литература XIX века

Вот это вопрос! Это мне напоминает, как однажды во время экзаменов в школе-студии Художественного театра я, стоя в коридоре, получил записку от своего товарища с просьбой прислать шпаргалку. Буквально в этой записке было: «Напиши краткое содержание «Дон-Кихота». Далее в фонограмме, естественно, следует дружный смех аудитории. Однако, отдавая должное остроумию нашего прославленного барда, его позицию можно оспорить. Достаточно обратиться к опыту нескольких поколений филологов, изучавших на первом курсе университета историю зарубежной литературы средневековья и Возрождения, куда входит и «Дон-Кихот», и еще много-много произведений, общая величина которых раз в сто превышает объем прославленного романа Сервантеса. Прочесть за один семестр этот гигантский массив физически невозможно. Что оставалось делать? Многие студенты, сговорившись, делили между собой шедевры, читали их порознь, а потом пересказывали друг другу. Такое изучение называлось в шутку «фольклорным методом». А для полного и основательного овладения обязательными текстами у каждого оставалась впереди целая жизнь ... »

История одного мифа: Очерки русской литературы XIX-XX вв

В результате этого создалась ситуация, при которой принципы литературоведческого историзма были преданы забвению. Но ведь хорошо известно, что, например, заимствования Шекспиром сюжетов из датских или же итальянских хроник не делали его произведения ни "датскими", ни "итальянскими". Поэтому шекспироведы, вполне обоснованно, искали ответы на свои вопросы в истории английской литературы, а не в зарубежных "источниках". Примерно так же обстоит дело и с вопросом о российской природе "Протоколов", ответ на который следует искать не в творчестве Д. Ретклифа или М. Жоли, а в мемуарах О. Пржецлавского и романах Вс. Крестовского, ибо геополитические идеи "пангерманизма" и "панславизма" явились следствием реальных исторических событий, в фокусе которых "противостояние" России сперва Франции, а затем Германии в середине XIX в., было к концу столетия трансформировано в "противостояние" православной и "мессианско избранной" России иезуитско-католической масонско-рсспубликанской жидовско-капиталистической Европе. Триумфальная экспансия в Европу сугубо российской интерпретации "жидо-масонского" заговора оказалась следствием той большевистской революции, которая, заимствуя мессианско-геополитическую "роль" России (к тому времени ставшей СССР), не могла не привести к новому противостоянию "тюрьмы народов" и Европы ... »

Экзаменационные вопросы и билеты по истории зарубежной литературы за весенний семестр 2001 года

Основные представители этого направления. 5) Основной мотив преступления героя «Американской трагедии» Драйзера и система авторских оценок. 6) Зав. кафедрой Экзаменационный билет по предмету ИСТОРИЯ ЗАРУБЕЖНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ Билет № 2 1) Общая характеристика творчества Уильяма Шекспира. 2) Своеобразие комического Мольера (раскройте на примере его произведений). 3) Своеобразие конфликта в поэме Байрона «Беппо». 4) Новаторство исторического романа. Жанровое своеобразие исторического романа В.Скотта. Раскройте на примере одного из романов. 5) Психологизм романа Флобера «Госпожа Бовари». 6) Зав. кафедрой Экзаменационный билет по предмету ИСТОРИЯ ЗАРУБЕЖНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ Билет № 3 7) Гуманистическая проблематика «Утопии» Т.Мора. 8) Общая характеристика творчества Вольтера. 9) Эстетическая программа Озерной школы. Охарактеризуйте творчество ее основных представителей. 10) Анализ проблематики и идейно-тематического своеобразия романа Мопассана «Жизнь». 11) Идея равенства в творчестве Марка Твена. Раскройте на примере известных Вам произведений писателя. 12) Зав. кафедрой Экзаменационный билет по предмету ИСТОРИЯ ЗАРУБЕЖНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ Билет № 4 13) Основные жанры драматургии У.Шекспира. Раскройте художественные особенности одного из них (на примере какого-либо произведения по выбору). 14) Особенности литературы Возрождения в Нидерландах. 15) Поэтическое новаторство У.Вордсворта. 16) Художественные принципы изображения литературных героев и реальных исторических лиц в романах В.Скотта. Раскройте на конкретных примерах. 17) Общая характеристика творчества П.Верлена, его роль в развитии эстетики символизма. 18) Зав. кафедрой Экзаменационный билет по предмету ИСТОРИЯ ЗАРУБЕЖНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ Билет № 5 19) Художественное своеобразие поэзии Франческо Петрарки. 20) Художественное содержание «Тиля Уленшпигеля». 21) Литературный источник трагедии Шелли «Ченчи». открыть »

Экзаменационные вопросы по история зарубежной литературы

Основные представители этого направления. 5) Основной мотив преступления героя «Американской трагедии» Драйзера и система авторских оценок. Зав. кафедрой Экзаменационный билет по предмету ИСТОРИЯ ЗАРУБЕЖНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ Билет № 2 1) Общая характеристика творчества Уильяма Шекспира. 2) Своеобразие комического Мольера (раскройте на примере его произведений). 3) Своеобразие конфликта в поэме Байрона «Беппо». 4) Новаторство исторического романа. Жанровое своеобразие исторического романа В.Скотта. Раскройте на примере одного из романов. 5) Психологизм романа Флобера «Госпожа Бовари». Зав. кафедрой Экзаменационный билет по предмету ИСТОРИЯ ЗАРУБЕЖНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ Билет № 3 6) Гуманистическая проблематика «Утопии» Т.Мора. 7) Общая характеристика творчества Вольтера. 8) Эстетическая программа Озерной школы. Охарактеризуйте творчество ее основных представителей. 9) Анализ проблематики и идейно-тематического своеобразия романа Мопассана «Жизнь». 10) Идея равенства в творчестве Марка Твена. Раскройте на примере известных Вам произведений писателя. Зав. кафедрой Экзаменационный билет по предмету ИСТОРИЯ ЗАРУБЕЖНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ Билет № 4 11) Основные жанры драматургии У.Шекспира. Раскройте художественные особенности одного из них (на примере какого-либо произведения по выбору). 12) Особенности литературы Возрождения в Нидерландах. 13) Поэтическое новаторство У.Вордсворта. 14) Художественные принципы изображения литературных героев и реальных исторических лиц в романах В.Скотта. Раскройте на конкретных примерах. 15) Общая характеристика творчества П.Верлена, его роль в развитии эстетики символизма. Зав. кафедрой Экзаменационный билет по предмету ИСТОРИЯ ЗАРУБЕЖНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ Билет № 5 16) Художественное своеобразие поэзии Франческо Петрарки. 17) Художественное содержание «Тиля Уленшпигеля». 18) Литературный источник трагедии Шелли «Ченчи». открыть »

Билеты по литературе

Чтение наизусть отрывка из поэмы.Вопрос 53. Великая Отечественная война в прозе XX века (на примере одного произведения).А. И. Солженицын.Вопрос 54. Тема трагической судьбы человека в тоталитарном государстве в произведениях А. И. Солженицына (на примере одного произведения).Вопрос 55. Человек и природа в современной прозе – (на примере одного произведения).В. С. Высоцкий.Вопрос 56. Поэт В. С. Высоцкий. Чтение наизусть одного из стихотворений.Вопрос 57. Современная авторская песня (на примере двух-трех произведений любого автора). Устный экзамен по литературе Билеты устного экзамена по литературе состоят из двух вопросов по литературе и предложения для разбора по русскому языку. Темы первых вопросов билета даются по русской литературе от "Слова о полку Игореве" до творчества А.П. Чехова. Вторые вопросы билетов включают материал литературы XX века. Кроме того объема знаний, который необходим для сдачи письменного экзамена по литературе, старшеклассник, абитуриент должен быть знаком с биографией и творческим путем тех писателей, произведения которых включены в экзаменационную программу, конкретно представлять себе особенности художественного метода писателя и литературную борьбу эпохи, знать основные черты литературных направлений (классицизм, сентиментализм, романтизм, реализм), уметь дать определение ряду теоретико-литературных понятий. открыть »

Экзаменационные билеты по этике юриста за первый семестр 2001 года

смотреть на рефераты похожие на "Экзаменационные билеты по этике юриста за первый семестр 2001 года" примерный перечень экзаменационных вопросов этика юриста 1. Мораль: сущность и функции. 2. Моральные принципы: сущность и виды. 3. Формальные принципы и их специфика. 4. Нравственный идеал, моральные ценности и способность человека к самосознанию 5. Моральные нормы: сущность и формы выражения. 6. Причины относительной противоположности морали и права. 7. Объект регулирования нормами нравственности. 8. Классификация (группы) этических категорий. 9. Формы моральной оценки. 10. Отличие морального зла от социального зла. 11. Свобода воли и нравственная свобода: сущность и отличие. 12. Долг как регулятор поведения. 13. Категория необходимости и совести. 14. Характеристика стыда и сомнения как форм проявления совести. 15. Краткая характеристика соотношения законности и справедливости. 16. Категрия ответственности и достоинства как формы сознания. 17. Исторические аспекты становления понятия чести. 18. "Золотое правило" и его содержание. 19. Профессиональная этика: сущность и практическое значение. 20. Принцип независимости и подчинения закону. 21. Особенности профессиональной деятельности юриста. 22. Исторические аспекты становления судебной этики. 23. Система судебной этики и ее составляющие. 24. Отличие юридической этики от правовой. 25. Субъект юридической этики. 26. Субъект правовой этики. 27. Влияние суда на общественное мнение. 28. Эмоционально-нравственный настрой и организационная деятельность судьи. 29. Этика допроса и ее содержание. 30. Морально-нравственные и организаторские качества руководителя следствия 31. открыть »

Вопросы и билеты Организационное поведение за осенний семестр 2000 года

смотреть на рефераты похожие на "Вопросы и билеты Организационное поведение за осенний семестр 2000 года" Экзаменационный билет по предмету ОРГАНИЗАЦИОННОЕ ПОВЕДЕНИЕ Билет № 1 1) Что означает планирование по Д.Стокману? 2) Качество продукции. Как оно определяется? 3) Теории мотивации и их применение. 4) Что такое основы власти и какие факторы их определяют? Зав. кафедрой Экзаменационный билет по предмету ОРГАНИЗАЦИОННОЕ ПОВЕДЕНИЕ Билет № 2 1) Кратко охарактеризуйте типы руководителя по степени проявляемой им уверенности. 5) Потеря динамического равновесия организации и ее последствия. 6) Теория справедливой оплаты труда в организации. 7) Что относится к источникам власти? открыть »

Развитие жанра в творчестве Дж.Р.Р. Толкина

Московская Государственная Академия Печати. Развитие жанра в творчестве Дж.Р.Р. Толкина (курсовая работа по истории зарубежной литературы) Гуревич Г.А. КВ1-1 Москва 1994 Оглавление 1. Введение 3 2. he Book of Los ales 5 3. he Slimarillio 8 4. he Lays of Beleria d. 10 5. he Hobbi , or here a d Back Agai 11 6. he Lord of he Ri gs 12 7. Заключение 14 8. Список литературы, которая использовалась для ссылок и подготовки данной работы: 15 Введение «Долгая жизнь Джона Рональда Руэла Толкина (1892-1973) закончилась — именно закончилась, а не оборвалась! — два десятка лет назад. Она стала преддверием его посмертного существования на Земле, конца которому не предвидится.» — Так начинается предисловие одного из изданий «Властелина Колец» — эпохального произведения, подводящего черту долгому творчеству английского писателя Толкина и «подводящего» многих читателей. Как легко догадаться из названия этой работы или из ее начала, речь в ней пойдет о творчестве этого писателя. Это может показаться несколько странным — к чему в наш практичный век, в наше тяжелое время не просто читать какие-то сказочки, но размышлять о них, писать какие-то труды? С чего взрослому человеку браться за изучение творчества сказочника? Ответ, как впрочем и всегда в жизни, неоднозначен. открыть »

Сатира и утопия в романе Ф. Рабле "Гаргантюа и Пантагрюэль"

История зарубежной литературы Раннее средневековье и Возрождение под общей ред. В.М.Жирмунского Учпедгиз Москва 1959. Энциклопедический словарь юного литературоведа Москва «Педагогика» 1987. открыть »

История зарубежной литературы

Джордж Гордон Байрон, английский поэт-романтик; член палаты лордов, в поэме «Паломничество Чайльд Гарольда», восточных поэмах (в т. ч. «Гяур», «Лара», «Корсар»), философско-символических драматических поэмах - мистериях «Манфред и Каин», цикле любовно-медитативных стихов на библейские мотивы «Еврейские мелодии» выражает острое ощущение катастрофичности исторического и личного бытия, утраты идеалов в современном обществе, всеобщность разочарования в действительности (мотивы мировой скорби - космического пессимизма). Протест против зла мира, отстаивание прав личности приобретает иронико-сатирическую окраску (поэма «Бронзовый век»). Так же сочетал причудливую фантазию, тонкую философскую иронию, доходящую до мистического гротеска с критическим восприятием реальности немецкий писатель-романтик, композитор, художник - Теодор Амадей Гофман («Эликсир дьявола», «Золотой горшок», « Крошка Цахес», «Повелитель блох»). Английскому писателю Вальтеру Скотту, основоположнику английского реалистического романа принадлежит огромный вклад в историю зарубежной литературы благодаря романам, написанным на материале европейской (в т.ч. шотландской) истории в ее переломные моменты - «Песни шотландской границы», «Песнь последнего менестреля», «Дева озера Уэверли», «Пуритане», «Роб Рой», «Айвенго», «Квентин Дорвард». открыть »

«Единая и неделимая Россия» и «Инородческий вопрос» в имперской идеологии самодержавия

В то же время активисты латышского и эстонского национальных движении были заинтересованы в полемике по Остзеискому вопросу. Тактика властей в решении поставленных инородческих вопросов не всегда была последовательной и строго следовавшей официально заявленному курсу. Иногда власти стремились скорее «заморозить» проблему, чем ее решить. Большинство проектов реформ так и остались на бумаге. Хотя с момента формулирования проблем до фактической потери дееспособности режима прошло не так много времени. Первая мировая война оборвала многие замыслы властей, отложив тем самым решение инородческих вопросов до более «благоприятного времени». Список литературы 1 См.: Каппелер А. Россия — многонациональная империя. Возникновение, история, распад. М., 1997. Гл. 6. 2 Градовский А. Национальный вопрос в истории и литературе . СПб., 1873. С. 9-10. 3Лазаревский Н. И. Русское государственное право. Т.1. Конституционное право. Вып. 1. Пг, 1917, С. 179-184. 4 Градовский А. Национальный вопрос . С. 136. 5. Московские ведомости. 1863. 10 сентября. № 196. 6. Этот принцип был сформулирован в Основных Государственных законах. Раздел Первый. Ст. 1. СПб., 1906. 7. Понятие центрального «ядра» было скорее культурной, нежели географической концепцией. открыть »

Экономическая теория

смотреть на рефераты похожие на "Экономическая теория"ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ Программа курса Предисловие Тема 1. Предмет и метод основ экономической теории Тема 2. Основные понятия и категории экономической теории, их место в системе производственных отношений Тема 3. Рынок и его функционирование Тема 4. Основные организационные формы и цели предпринимательства Тема 5. Законы формирования стоимости и цены товаров и услуг Макроэкономика Тема 6. Методология измерения объема национального продукта, национального дохода Тема 7. Совокупный спрос и совокупное предложение Тема 8. Деньги, банковское дело и денежная политика Тема 9. Государство и экономическая политика Тема 10. Международная торговля в системе мирохозяйственных связей стран Тема 11. Современные наиболее острые социально-экономические проблемы индустриально развитых стран Тема 12. Социальное партнерство в трудовых отношениях - эффективное средство развития рыночной экономики Экзаменационные вопросы Список терминов Список литературы ПРОГРАММА КУРСА "Экономическая теория" Часть I. Введение Тема 1. Предмет и метод основ экономической теории. Тема 2. Основные особенности метода научного познания экономических процессов. Тема 3. Основные понятия и категории экономической теории, их место в системе производственных отношений. открыть »

Творчество трубадуров

С той печальной поры более провансальская культура уже не оправилась, однако к этому времени, к середине XIII в., культурная ситуация в Италии, Германии, в самой Франции явно изменилась к лучшему. Эти народы подхватили творческую куртуазность Прованса, а с нею и знамя поэзии, выпавшее из рук погибшего знаменосца. В 1265 г. родился Данте, в 1304 - Петрарка. А параллельно с трубадурами творили французские труверы, авторы больших стихотворных повестей и романов и немецкие лирики-миннезингеры. Поэзия трубадуров суть поэзия посвященных, скрытая любовным флером. Не случайно поклонники называют ее Веселой Наукой, ибо поэзия - это нечто большее, чем чистое искусство, это еще и знание, подкрепленное верой сердца, то есть Познание (Гносис). Список использованной литературы. 1.«Европейское средневековье. Лекции по истории зарубежной литературы» Год издания: 2004 2.Культурология: Учебное пособие/Сост. И отв. ред. А.А. Радугин. М.:Центр, 1999.304 с. 3.Левяш И.Я. Культурология: Учебное пособие для вузов.-5 изд. М.,2004 4.Флиер А.Я. Культурология для культурологов. М., 2000 5.Культурология. История мировой культуры. Учеб.пособие для вузов/Кнабе Г.С., Кондаков И.В.-М.:Акад.,2003 6.Большой толковый словарь по культурологи. Изд. Вече. М.,2003 17 открыть »

Боги и герои в "Старшей Эдде"

Контрольная работа Боги и герои в «Старшей Эдде» по дисциплине «История зарубежной литературы периода Средние Века и Возрождение» Яркий образец литературы раннего Средневековья — эпос древних скандинавов, обитавших на севере Европы, на территории современных Исландии, Норвегии, Швеции, в суровых климатических и природных условиях. У них долгое время сохранялся родовой строй, поскольку начало феодализации и христианизации относится лишь к X—XI вв., а именно к концу первого тысячелетия христианской эры. Древних скандинавов, живших по морскому побережью на берегах фьордов и бухт, назвали викингами (от слова «вик» — бухта, букв.: «люди бухты»). Викинги, или норманны (т. е. северные люди), совершали смелые набеги на соседние земли, нередко их захватывали, подвергали колонизации. Это время известно в Европе как период норманнского завоевания. С XI в. норманны активно совершают набеги на Англию, где основывают свои поселения. В 911 г. французский король уступил норманнам территорию, которая получила название Нормандия. открыть »

Испанские драматурги школы Лопе де Вега

И поэт восклицает в отчаянии: «О безысходный мир!» Современники ценили основателя культеранизма. Даже Сервантес с большой похвалой отозвался о поэте, правда, когда тот только начинал свой творческий путь и не впал еще в манерность. Сервантес назвал Гонгору «гением редким и неповторимым». В год смерти поэта собрание его стихов, составленное Хуаном Лопесом де Викунья, большим его почитателем, вышло под громким названием: «Произведения в стихах испанского Гомера». От Гонгоры осталось 420 поэтических произведений, составляющих двадцать три тысячи стихотворных строк, написанных за 1580-1626 гг. Список литературы История западной литературы /Под ред. Ф.Ф. Батюшкова: Т. 3 Дживелегов А.К. История западноевропейского театра от возникновения до 1789 года. — М.; Л., 1971. Виппер Ю.Б., Самарин Р. М. Курс лекций по истории зарубежных литератур XVII века.— М., 1994. XVII век в мировом литературном развитии.— М., 1969. История зарубежной литературы XVIII века /Под ред. В.П. Неустроева, Р. М. Самарина.— М., 1974. открыть »

Развитие Западно-Европейской литературы в эпоху просвещения

Они противопоставили городу деревню и природу. Когда свершилась Французская революция, романтизм и на первых порах реакционный романтизм как «реакция на французскую революцию и связанное с ней Просвещение» подхватил идеи своих прямых предшественников. Но пришедший ему на смену реализм XIX в. вернулся к трезвому взгляду на мир, свойственному просветителям XVIII столетия. XX век, и особенно вторая его половина, ознаменовался в литературе своеобразным возвращением к философичности литературы века Просвещения. На иных идейных позициях, иной нравственной основе, в иной эмоциональной тональности снова зазвучали новеллы-притчи, романы-притчи, пьесы-притчи, а иногда и персонифицированные философские трактаты. БИБЛИОГРАФИЯ Аленко Е.М., Т.Н. Васильева История зарубежной литературы ХVIII века, М., «Высшая школа, Академия», 1999 Артаманов С.Д. История зарубежной литературы ХVII – ХVIII вв., М., «Просвещение» 1978 Барская Т. Дени-Дидро. М.— Л., 1962. Верцман И. Жан-Жак Руссо М.,1980 Голенище в-Кутузов И. Н. Романские литературы. открыть »

Своеобразие художественных образов учёного-исследователя в произведениях Артура Конана Дойля

Предмет изучения – художественные образы учёных-исследователей в этих произведениях. Основные методы работы выбраны в соответствии с особенностями исследования: Биографический – помогает проследить степень и характер влияния темы научного преобразования мира на мировоззрение и творчество писателя. Рецептивный – используется для характеристики восприятия творчества Конан Дойля как явления литературы и культуры. Социологический – для понимания литературы как одной из форм общественного сознания и отражения в ней исторических тенденций, социально обусловленных моментов, изображения действия экономических и политических законов, характеров, тесно связанные с ситуацией в обществе в эпоху писателя. Метод литературной герменевтики – чтобы проследить понимание и интерпритацию читателем системы образов из текста произведения. Теоретическая и практическая значимость работы заключается в возможности применять выводы и материал исследования в лекционных и практических курсах «Истории зарубежной литературы» и «Истории английской литературы», в спецкурсах, посвящённых различным аспектам творчества А.Конан Дойля, а также в семинарах по зарубежной литературе. открыть »