|
РЕФЕРАТЫ КУРСОВЫЕ ДИПЛОМЫ СПРАВОЧНИКИ
|
|
|
Надо быть одинаково честным как в большом, так и в малом" (Д.С.Лихачёв). (По одному или нескольким произведениям русской литературы ХХ века). 358. "Защита Родины есть защита и своего достоинства" (Н.К.Рерих). (По одному или нескольким произведениям русской литературы ХХ века.) 344. "Искусство всегда помогало человеку в отыскивании идеала " (Ф.М.Достоевский). (По одному или нескольким произведениям русской литературы XX века.) 345. "Страданиями и горем определено нам добывать крупицы мудрости " (Н.В.Гоголь). (По одному или нескольким произведениям русской литературы XX века.) 346. "Любовь столь всесильна, что перерождает нас самих " (Ф.М.Достоевский). (По одному или нескольким произведениям русской литературы XX века.) 347. "Человек всегда был и будет самым любопытным явлением для человека " (В.Г.Белинский). (По одному из произведений русской литературы XX века.) 348. "Найти свою дорогу, узнать свое место - в этом все для человека, это для него значит сделаться собой " (В.Г. Белинский). (По одному из произведений русской литературы XX века.) 349. "Революция обнаруживает и высоту человеческой природы и истребление духовных ценностей" (Н.А.Бердяев). (По одному или нескольким произведениям русской литературы XX века.) 350. "Общество находит в литературе свою действительную жизнь " (В.Г. Белинский). (По одному или нескольким произведениям русской литературы XX века.) 351. "Всякая благородная личность глубоко сознает свои кровные связи с отечеством" (В.Г.Белинский). (По одному или нескольким произведениям русской литературы XX века.) 352. "Болезнь любви неизлечима " (А.С.Пушкин). (По одному или нескольким произведениям русской литературы XX века.) 353. "Война есть одно из величайших кощунств над человеком и природой" (А.С.Пушкин). (По одному или нескольким произведениям русской литературы XX века.) 354. "Настоящий писатель - то же, что древний пророк: он видит яснее, чем обычные люди" (А.П. Чехов). (По одному или нескольким произведениям русской литературы XX века.) 355. "Где же познаётся истинное величие человека, как не в тех случаях, в коих он решается лучше вечно страдать, нежели сделать что-нибудь противное совести?" (В.Г.Белинский). (По одному или нескольким произведениям русской литературы ХХ века.) 356. "Поэзия - это форма любви" (М.М.Пришвин). (По одному или нескольким произведениям русской литературы ХХ века.) 357. "Искусство выполняет работу памяти: оно выбирает из потока времени наиболее яркое, волнующее, значительное и запечатлевает это в кристаллах книг" (Л.Н.Толстой). (По одному или нескольким произведениям русской литературы XX века.) 358. "Человечность всегда была одним из важнейших явлений литературы - большой и маленькой" (Д.С.Лихачёв). (По одному или нескольким произведениям русской литературы ХХ века.) 359. "То, что у нас зовется искусством, в сущности не что иное, как живописная правда жизни; нужно уметь ее улавливать, вот и все" (В. Набоков). (По одному или нескольким произведениям русской литературы XX века.) 360. "Просвещенный - тот, кто понимает смысл своей жизни" (Л.Н. Толстой). (По одному из произведений русской литературы ХХ века.) 361. "Великое счастье свободы не должно быть омрачаемо преступлениями против личности, иначе - мы убьем свободу своими же руками " (М. Горький). (По одному или нескольким произведениям русской литературы XX века.) 362. "Жить - значит чувствовать, мыслить, страдать " (В.Г. Белинский). (По одному или нескольким произведениям русской литературы XX века.) 363. "Совесть, благородство и достоинство - вот оно, святое наше воинство" (Б.Окуджава). (По одному или нескольким произведениям русской литературы XX века.) 364. "Нарушитель любви к ближнему первым из людей предает самого себя " (Б.Л.Пастернак). (По одному из произведений русской литературы XX века.) Список литературы
А.П. Чехова "Три сестры" 168. "Сострадание есть высочайшая форма человеческого существования " (Ф.М.Достоевский). (По одному из произведений русской литературы XIX века.) 169. "Нет более просветляющего, очищающего душу чувства, как то, которое ощущает человек при знакомстве с великим художественным произведением" (М.Е.Салтыков-Щедрин). (По одному или нескольким произведениям русской литературы ХIХ века.) 170. "Человек - целый мир " (Ф.М. Достоевский). (По одному из произведений русской литературы XIX века.) 171. "Мы движемся благодарностью к поэту, подарившему нам наслажденья души своими произведениями" (Н.В.Гоголь). (По одному или нескольким произведениям русской литературы ХIХ века.) 172. "Следовать за мыслями великого человека есть наука самая занимательная " (А.С.Пушкин). (По одному или нескольким произведениям русской литературы XIX века.) 173. "Воспитание - великое дело: им решается участь человека " (В.Г. Белинский). (По одному или нескольким произведениям русской литературы XIX века.) 174. "Человек - это - живая загадка" (С.Н. Булгаков). (По одному или нескольким произведениям русской литературы XIX века.) 175. "Жизнь скучна без нравственной цели " (Ф.М. Достоевский). (По одному из произведений русской литературы XIX века.) 176. "Россия без каждого из нас обойтись может, но никто из нас без неё не может обойтись" (И.С.Тургенев). (По одному или нескольким произведениям русской литературы ХIХ века.) 177. "Родник поэзии есть красота " (Н.В. Гоголь). (По одному или нескольким произведениям русской литературы XIX века.) 178. "Истинное мужество немногоречиво: ему так мало стоит показать себя, что самое геройство оно считает за долг, не за подвиг" (А.Бестужев-Марлинский). (По одному или нескольким произведениям русской литературы ХIХ века.) 179. "Мещанство - ползучее растение, оно способно бесконечно размножаться и хотело бы задушить побегами все на своей дороге" (М.Горький). (По одному или нескольким произведениям русской литературы XIX века.) 180. "Мысль бывает светла только когда озаряется изнутри добрым чувством " (В.П.Ключевский). (По одному или нескольким произведениям русской литературы XIX века.) 181. "Сила влияния нравственного выше всяких сил " (Н.В. Гоголь). (По одному или нескольким произведениям русской литературы XIX века.) 182. "Нет счастья в бездействии " (Ф.М. Достоевский). (По одному или нескольким произведениям русской литературы XIX века.) 183. "Жить нужно не для себя и не для других, а со всеми и для всех " (Н.
Федоров). (По одному или нескольким произведениям русской литературы XIX века.) 184. "Презирать суд людей не трудно, презирать суд собственный - невозможно " (А.С. Пушкин). (По одному или нескольким произведениям русской литературы XIX века.) 185. "Чтобы жить честно, надо рваться, путаться, биться, ошибаться " (Л.Н. Толстой). (По одному из произведений русской литературы XIX века.) 186. "Эгоизм умерщвляет великодушие " (Ф.М. Достоевский). (По одному из произведений русской литературы XIX века.) 187. "Есть минуты, в которые переживаешь сознанием гораздо более, чем целые годы" (Ф.М.Достоевский). (По одному из произведений русской литературы XIX века.) 188. "Настоящее зло ходит всегда на костылях добродетели " (М.М.Пришвин). (По одному или нескольким произведениям русской литературы XIX века.) 189. "Человек ловится на мелочах, в крупном - можно притвориться, мелочь всегда выдает истинную "суть души", ее рисунок, ее тяготение " (М.Горький). (По одному или нескольким произведениям русской литературы XIX века.) 190. "У истинного таланта каждое лицо - тип, и каждый тип для читателя есть знакомый незнакомец " (В.Г.Белинский) (По одному или нескольким произведениям русской литературы XIX века.) 191. "Искусство - одно из средств различения доброго от злого " (Л.Н.Толстой). (По одному или нескольким произведениям русской литературы XIX века.) 192. "Ложь перед самим собой, выставляемая за правду, губит всю жизнь" (Л.Н.Толстой). (По одному или нескольким произведениям русской литературы XIX века.) 193. "Справедливость требует вступаться за людей страдающих" (Н.Г. Чернышевский). (По одному или нескольким произведениям русской литературы XIX века.) 194. " Если в жизни есть смысл и цель, то смысл этот и цель вовсе не в нашем счастье, а в чем-то более разумном и великом. Делайте добро!" (А.П. Чехов). (По одному или нескольким произведениям русской литературы XIX века.) 195. "Главное в человеке - это не ум, а то, что им управляет, сердце, добрые чувства ". (Ф.М.Достоевский). (По одному или нескольким произведениям русской литературы XIX века.) 196. "Патриотизм, чей бы то ни был, доказывается не словом, а делом " (В.Г.Белинский). (По одному или нескольким произведениям русской литературы XIX века.) 197. " Правда и красота всегда составляли главное в человеческой жизни и вообще на земле " (А.П. Чехов). (По одному или нескольким произведениям русской литературы XIX века.) 198. "Себялюбие - самоубийство.
Собрание сочинений. Переводы: Евангелие от Матфея. Евангелие от Марка. Евангелие от Луки. Книга Иова. Псалмы Давидовы
Юстин Мученик замечает в этой связи: «Поучения Его были кратки и не обширны; ибо он был не софист, но слово Его была сила Божия» (I Apol. 14, Сочинения св. Иустина, философа и мученика, пер. прот.Pп. Преображенский, изд. 2, М., 1892, с. 43). Обращаясь к читателю-язычнику, Юстин противополагает склад проповеди Христа обиходу школьной «софистической» культуры; но в палестинском контексте евангельского повествования предметом сравнения является иной школьный обиходP конвенциональный тип раввинских поучений, как правило, предполагавший ссылки на авторитетные слова наставников, изустно передававшиеся учениками своим ученикам (очень характерная талмудическая формулаP «рабби А говорил от имени рабби В, ссылавшегося на рабби С»). «Книжники» (греч. cqallate_r, евр. [соферим])P институциональные носители сакральной учености, профессиональные знатоки Торы и устного школьного предания, неоднократно упоминаемые уже в девтероканонических книгах (1PЕздра 7:6 («сей Ездра вышел из Вавилона. Он был книжник, сведущий в законе Моисеевом»), 1PМакк 7:12 («К Алкиму же и Вакхиду сошлось собрание книжников искать справедливости»), 2PМакк 6:18 («Был некто Елеазар, из первых книжников»)) ... »Особенности композиции музейного собрания сочинений максима Грека
В составе собраний его сочинений, предшествующих М., это сочинение отсутствует. Весьма вероятно, что именно в ходе составления М. оно получило "антилютеранское" заглавие. Критике армянской ереси и магометан посвящены соответственно гл. 29 "Слово на арменское зловерие" (Ив. 145) и гл. 30 "Ответы христианом противу агарянех, хулящих нашу православную христианскую веру" (Ив. 144). В части М., следующей за первоначальным догматико-полемическим комплексом, унаследованным от систематизированных прижизненных собраний, помимо перечисленных сочинений против иноверцев и инославных, помещены и произведения, в которых Максим выступает с критикой апокрифов и суеверий. В гл. 14 "Словеса супротивна ко Иоанну Лудовиту, толковнику священныя книги святаго Августина, епископа иппонскаго" (Ив. 168) Максим возражает против толкований на сочинение св.Августина, сделанных известным мыслителем эпохи Возрождения Людовиком Вивесом. Гл. 18 "Послание к некоему мужу поучително на обеты некоего латынина мудреца" (Ив. 169) – сочинение, с критикой апокрифической книги "Луцидариус". открыть »Большой энциклопедический словарь (Часть 2, ЛЕОНТЬЕВ - ЯЯТИ)
Книги: "Новые материалы о дуэли и смерти Пушкина" (1924, совместно с Б. Л. Модзалевским), "Восстание Черниговского пехотного полка" (1929), "Летопись жизни и творчества В. Г. Белинского" (1958) и др. ОКСОСИНТЕЗ - то же, что гидроформилирование. ОКСФОРД (Oxford) - город в Великобритании, в Англии, на р. Темза, административный центр графства Оксфордшир. 123 тыс. жителей (1991). Автомобилестроение, полиграфическая промышленность. Университет (c 12 в.). Музей Ашмола. Впервые упоминается в 912. Позднероманский собор (основан в 12 в.), романские и готические церкви (13-15 вв.), готические, классицистические, неоготические ансамбли университетских колледжей (14-19 вв.). ОКСФОРДСКИЕ ГУМАНИСТЫ (оксфордские реформаторы) - кружок первых английских гуманистов в кон. 15 - нач. 16 вв. в Оксфордском университете. Члены кружка занимались изучением и пропагандой античной философии и культуры, историко-философским и филологическим анализом Библии и сочинений "отцов церкви". ОКСФОРДСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ - Великобритания, основан во 2-й пол. 12 в. (по другим данным, в нач. 13 в.). В нач. 90-х гг. св. 13,7 тыс. студентов. ОКСЮМОРОН - см. Оксиморон. ОКТАВА (от лат. octava - восьмая) -..1) в акустике - единица частотного интервала, равна интервалу между двумя частотами (f1 и f2), логарифм отношения которых log2(f2/f1)=1, что соответствует f2/f1=2. 1 октава=1200 центов=301 савар...2) Один из музыкальных интервалов...3) Часть музыкального звукоряда, в которую входят все 12 звуков музыкального строя ... »Художественно-просветительская деятельность Пабло Казальса
Несмотря на то, что Изаи было 69 лет, и он не играл это сочинение вот уже 14 лет, Изаи дал свое согласие. Исполнение Бетховенского концерта имело фантастический успех. Это было последнее исполнение великого скрипача с оркестром. Доподлинно известно, что за эти годы он истратил сумму, превышающую два миллиона песет, что составило примерно триста двадцать тысяч долларов Пабло Казальсу не нравилось, что концерты его оркестра посещали только те, кто не был стеснен в средствах – людям из рабочих посещение концертов были недоступны из-за высоких цен на билеты. Идея устраивать бесплатные концерты его не привлекала, так как каталонцы отличались редкой гордостью и не ходили бы на бесплатные концерты. Так возникло Рабочее филармоническое общество. Правила вступления в него были простые: принимали всякого, кто зарабатывал не более пятисот песет (примерно сто долларов) в месяц. Первый концерт для рабочих оркестр «Пау Казальса» дал осенью 1928 года в помещении барселонского театра «Олимпия». Каждый год оркестр давал для Рабочего филармонического общества шесть утренних воскресных концертов. Вскоре общество стало издавать журнал под названием «Fruccio s» («Плоды»). открыть »Большой энциклопедический словарь (Часть 2, ЛЕОНТЬЕВ - ЯЯТИ)
Осуществил (1908) синтез этилена (на основе водорода и оксида углерода), изучил кинетику этого процесса. По его проекту построен (1909) первый в России формалиновый завод. ОРЛОВ Иван Иванович (1861-1928) - российский изобретатель. Разработал способы изготовления тканых кредитных билетов (1885), однопрогонной многокрасочной печати (1890, т. н. орловская печать). Один из пионеров промышленного применения фотографии в России. ОРЛОВ Михаил Федорович (1788-1842) - декабрист, генерал-майор (1814). Брат А. Ф. Орлова. Участник Отечественной войны 1812 и заграничных походов русской армии 1813-14. Принимал капитуляцию Парижа. В 1814 организовал "Орден русских рыцарей". Член "Союза благоденствия". В 1826 уволен со службы и сослан под надзор полиции в Калужскую губ., с 1831 в Москве. Главные сочинения: "Капитуляция Парижа", "О государственном кредите". ОРЛОВ Николай Алексеевич (1827-85) - князь, российский дипломат, генерал от кавалерии (1878). Сын А. Ф. Орлова. В 1859-69 посланник в Брюсселе и Вене, в 1871-82 - в Париже, сторонник русско-французского сближения ... »Христианизация Руси
Основными жанрами древнерусской литературы были агиография (жития святых) и другая литература религиозного содержания. Но создавались и выдающиеся светские произведения, среди которых знаменитое «Слово о полку Игореве». Следовательно, определенный отпечаток православие наложило и на культуру русского народа; однако здесь процесс был двойственным. Отрицательно он сказался на устном народном творчестве и культуре народных масс, пытавшихся исповедовать веру предков (особенно в сельских местностях), и положительно — на городскую культуру и культуру высших слоев общества, дав толчок развитию литературы, архитектуры, живописи, развив в этих направлениях уровень мастерства, достигнутый в языческий период. После принятия христианства Владимир организовал на Руси первые школы. Принятие новой религии и усвоение церковнославянской письменности сопровождалось перенесением на Русь основных памятников раннехристианской и византийской литературы: библейские книги, сочинения отцов церкви, исторические сочинения. Хотя основная масса книг была переводная, есть предположение, что при Владимире была составлена и первая русская летопись, охватывающая в изложении события от времени Рюрика до начала XI в. открыть »Курсовая самостоятельно
Таким образом, курсовая работа сводится до уровня умения. Я сделал материалы из серии "Мой Труд Самостоятельный" с целью сделать написание курсовой доступной людям. А то курсовая работа в ВУЗе пока остаётся прямым синонимом школьного сочинения. Основное сходство - школьное сочинение и курсовая работа лишены на современном этапе критериев написания и оценки. То есть хоть как запишись, но гарантия стремится к нулю. Гарантия положительного написания.Материалы из серии "Курсовая самостоятельно - зачем и как" есть первый опыт раскодировать смысл и параметры написания курсовой работы. Среди таких параметров - актуальность, историография, выводы в заключении и так далее.Курсовая самостоятельно каждому студенту - материалов - пока 1500 руб. Выражаю благодарность моему умению писать тексты на основе осознания и второстепенного в написании, что содержится в материалах их серии "Мой Труд Самостоятельный"Коллекция мифов по поводу написания курсовой работы, или Копаем написание курсовой 1 Вот коллекция мифов по поводу написания курсовой работы: Курсовая работа - это проблема; Курсовая работа никому не нужна; Курсовая работа отнимает время и силы; Курсовая работа это нелепая обязанность, которую давно пора упразднить; Курсовая работа это так невыносимо. открыть »Борьба народов Руси, Закавказья и Средней Азии с татаро-монгольским нашествием
Переяславль-Залесский; г. Муром, Суздаль, Рязань опустошали 3 раза, а г. Владимир на Клязьме 2 раза. 6) Сущность и форма ига на Руси В отличие от других завоеванных земель Русь сохранила госуправление, дарственность. Зависимость выражалась в уплате тяжелой дани. Получив представление о военных возможностях Руси и готовности отстаивать национальную независимость татаро-монголы не стали прямо включать Русь в Золотую Орду и создавать в русских землях свои администрации. б) Система баскачества Ханы установили контроль за князьями и сбором дани (татаро-монгоы обложили Русь 14 видами дани) . Они направляли своих представителей - баскаков, функции которых заключались не только в сборе дани, но еще и в контроле за деятельностью князей. "Провинившихся" князей вызвали в Орду или направляли на их земли карательные рати. В 40-е годы сбор дани не был фиксированным ни временем, ни размерами. Его осуществляли откупщики, которые всегда грабили население. В 1257 г. были установлены нормы и размеры дани. Также ввелись еще и так называемые запросы - экстренные выплаты дани. в) 2 ПОЛИТИКИ русских князей по отношению к Золотой Орде 1. ВОССТАНИЕ 2. "ГИБКАЯ "ПОЛИТИКА: начали ее вести князь Владимирский Ярослав Всеволодович и его сын Невский. открыть »Оборудование для ориентации полупроводниковых пластин
Для чего регулируют положение отражающих поверхностей оптической системы с последующим их фиксированием. При этом наблюдают за положением светового пятна на экране установки. При крайнем заднем положении подвижной плиты на базировочную плоскость кладут лист тонкой бумаги так, чтобы нанесенный на неё карандашом отрезок прямой совпадал с риской на базировочной поверхности. Поворотом зеркала наблюдения выводят световое пятно симметрично совмещенных риски и отрезка прямой с ручкой 21 (см. рис. 4), закрепляют положение зеркала отражения. При крайнем переднем положении подвижной плиты производят наладку верхнего зеркала ручкой 15 так, чтобы совместить световое пятно с горизонтальной осью экрана. Выполнив совмещение, закрепляют положение зеркала. При наладке пользуются входящим в комплект установки эталоном (далее см. рис. 4), который должен иметь зеркальную поверхность и устанавливаться в паз кристаллодержателя. Базировочную поверхность детали устанавливают по эталону в горизонтальном положении, её вал цанговым зажимом соединяют с угломерной головкой. Экран ручкой 14 устанавливают перпендикулярно ходу луча (перпендикулярно направлению перемещения экрана по пазу в корпусе) и фиксируют в этом положении зажимом, управляемым ручкой 17. открыть »Нильс Бор в физике 19-20 вв.
Они были очень похожи внешне, одинаково одевались и вдвоем тянулись ко всему новому и неизвестному. Единственной проблемой для Нильса было сочинение на свободную тему . Сочинения получались очень короткие , а предложения длинными и тяжелыми для понимания. В 1903 г. Нильс успешно окончил школу и поступил в Копенгагенский университет, один из старейших университетов Европы. В университете Нильс учился довольно ровно, и запомнился всем как погруженный в себя медлительный юноша с большой головой, крупными чертами лица, таскавший с собой нечто вроде школьной сумки. Группа однокурсников Бора организовала кружок “Эклиптика”. В его состав входили братья Бор . На кружке студенты обсуждали проблемы философии и физики , и все очень быстро заметили, что Боры лучше всего выглядят тогда, когда выступают дуэтом. Уже в Университете Нильс Бор обнаружил в себе тягу к исследованию загадок атомарной структуры вещество , а Харальд Бор проявил в себе наклонности к математике. В 1907 году Нильс окончил университет и начал работать над магистерской диссертацией . Интересен факт , что работа над ней затянулась очень надолго , потому что он никак не мог покончить с экспериментальной частью , так как постоянно ставил все новые и новые опыты. открыть »Шпаргалка по истории
Исходные позиции для анализа Русск цив-ции: Россия цивилизационно не однородное государство. Это конгломерат разных народов с разной ментальностью Россия находится на перекрестке двух типов цив-ций В и З, поэтому Р всегда будет стоять перед проблемой выбора путей развития факторы становления Р цив-ции природно-географич и климатич этнич фактор духовный фактор развития: Доисторический (2 тыс лет до н.э. - 9 в) Киевская Русь 9-13 вв Московская Русь 14-17 вв Авторитарная Россия нач 18 в -1985 г Демократич правовая Россия 1985 - ? Образование восточнославянского гос-ва. Норманская и антинорманская теории. поводу образования Восточнослав гос-ва сущ 3 теории: Норманская ( о завоевании Руси варягами) Антинорманская Теория о призвании варягов Норманская теория начинает формироваться в сер 18 века: Байер, Миллер, Шлецер. Суть:1. Восточные славяне находились на низком уровне развития и не были способны сформировать гос-ва Славяне были завоеваны варягами кот и создали гос-во у вост славян. Доводы Слово Русь произошло от древнейшего слоя варягов, которые проживали на юге Руси еще в 4-5 вв н.э. дружина князя состояла из варягов и из дружинников же формировался чин-бюр апп-т 1-е киевск князья были варягами в «Пов Врем Лет» есть упоминание о том, что славянск племена платили дань варягам, а значит были ими завоеваны. открыть »Проблема культурно-исторических взаимоотношений Москва-Петербург и их отражение в социально-философских, публицистических и художественных текстах
Подтверждение этой мысли можно найти в его поэзии. В « Оде на рождение Павла Петровича»(1754). Ломоносов пишет о «градах российских», в которых с рождением великого князя вновь возникла надежда на то, что Россия получит достойного наследника ПетруI, и далее идут строки о Москве: « Москва, стоя в средине всех, Главу великими стенами Венчанну, взводит к высоте, Как кедр меж низкими древами, Пречудна в древней красоте»/11/. Наиболее резким оппозиционным сочинением XVIII века, считается сочинение А.Н.Радищева «Путешествие из Петербурга в Москву. Однако, несмотря на название, Петербург и здесь не противопоставляется явно Москве. В сочинении главными действующими лицами являются жители Петербурга и деревни, а самого города нет. Как считает исследователь Ю.К.Бегунов, «Петербург у Радищева предстает как город, который населяют пребывающие в тунеядстве, представители господствующих классов, живущие за счет деревни»/2/. В частности подтверждение этой мысли можно найти в главах «Чудово» и «Вышний Волочек»: «А вы, о жители Петербурга, питающиеся избытками изобильных краев отечества вашего, при великолепных пиршествах, или на дружеском пиру, или наедине, когда рука ваша вознесет первый кусок хлеба, определенный на вашем насыщении, остановитеся и помыслите. открыть »Хорош ли русский язык?
Телевидение убедительно показывает эту особенность, передавая заседания представительных органов, речи политических комментаторов и другого околополитического народа. Это - результат речевого воспитания. В последнее время появляется много школьных учебников риторики, но все они фактически толкуют риторику как искусство элегантной, красивой речи, как внешнее проявление произносительной способности человека. Наконец, сам предмет речи, преподаваемый в этих риториках, по сути, охватывает в основном только устную речь, как будто мы до сих пор живем в греческом античном полисе. Античная риторика была инструментом гражданской карьеры, то есть, обучаясь риторике, фактически готовились к управлению и самоуправлению. Но уже в греческом полисе помимо гражданской речи, тогда судебной, показательной, совещательной речи, существовала домашняя речь, диалектика (философская беседа), были документы, люди обменивались письмами, читали и писали сочинения. Только по этим сочинениям мы и знаем, какова была риторика в античные времена. Наши риторы цитируют "Риторику" Аристотеля, но не читают его же сочинения о государстве, этике, где, собственно, и истолковывается роль риторики. открыть »Исламофобия
Такую борьбу работников информационных структур, которая бы велась ответственно, без нагнетания антиправительственных или антигосударственных истерик, с пониманием, что каждая сторона по-своему права. Но всем нам жить в одном обществе, поэтому нужно находить общий язык с «чужими» по духу, по конфессии, по этнической принадлежности. Исламофобия среди ксенофобий на сегодня самая опасная по своим последствиям, борьба с исламофобией должна стать приоритетом журналистов, пишущих на политические или социальные темы. Список литературы 1. Крымин А.В., Энгельгард Г.Н. Исламофобия // Отечественные записки. – 2003. – № 5 (14). 2. Ислам.Ру 3. Александр Верховский. Кто же теперь враг? Исламофобия и антисемитизм православных национал-радикалов до и после 11 сентября. – Университет Сассекс. – Январь, 2003 г. 4. Лоуей Сафи (доктор профессор политологии Международного Малазийского исламского университета). Как бороться со СМИ, излагающими об исламе неверную информацию? 5. Печатные издания России, США, Западной Европы и стран Центральной Азии. Приложения Выдержки из итогов социологических опросов Фонда «Общественное мнение», Москва, Россия (опрос проводился 19 июня 2003 года). 1. Каждая религия по-своему воспитывает своих приверженцев. открыть »Методика преподавания написания сочинения в начальных классах
Сочинение дается после прочитанного образца, поэтому работа начинается с чтения и анализа Содержания рассказа. Эта работа будет подготовкой к сочинению. Выбирается произведение близкое детям по жизненному опыту. ХОД РАБОТЫ Чтение произведения. Анализ его содержания. Сообщение темы и цели урока. Подготовительная беседа. Цель: определить содержание будущего сочинения (опираясь на прочитанное и используя жизненный опыт ребят). Составление плана и лексико-орфографическая работа. Рассказывание по плану. Письмо сочинения с самопроверкой. 7.Сочинения миниатюры Широкую популярность в школах приобрели сочинения малых форм, или миниатюры. К сочинениям – миниатюрам, которые проводятся в устной или письменной форме преимущественно на уроках грамматики, предъявляются все те же требования, что и к сочинениям крупных размеров. Однако подготовительная работа здесь занимает значительно меньше времени; длительные наблюдения не нужны, беседа очень короткая (всего 2-3 вопроса) или совсем отсутствует, план не составляется в письменной форме, меньше времени уделяется подготовке устного текста. открыть »Упражнения на понимание и построение текста
Найдите предложения с явно нарушенной смысловой связью. Восстановите ее. Исправьте текст, устранив повторы и однообразие синтаксических конструкций. Сформулируйте основную мысль отрывка. Ответ. Попробуйте представить себе страшную картину: во всем мире вдруг исчезли все издания сочинений Пушкина. И собрания сочинений, и отдельные издания, и давние, и недавние — все до одного. Что было бы тогда? Так и осталось бы человечество без Пушкина? На первый взгляд — да. А если подумать — нет. Загляните в ваш учебник русского языка. Там к каждому правилу даны примеры и упражнения; по большей части это фразы из сочинений русских классиков. Выберите оттуда все фразы Пушкина — вы сами удивитесь, как их много. А теперь представьте себе, что точно так же вы пересмотрели и все учебники прошлых лет, все существующие книги по языкознанию, все словари и извлекли оттуда все цитаты из Пушкина. Это будет еще больше. Теперь перейдем к учебникам литературы: как много в них написано о Пушкине, как много там цитат; а кроме того, там есть пересказы многих произведений — это, конечно, не пушкинские слова, но они тоже помогают понять Пушкина и, что важнее, догадаться, какие цитаты взяты из каких произведений. открыть »Характеристика типов и видов изданий
В произведении художественной литературы средством познания и отражения действительности является художественное слово. ЛХИ призваны обеспечивать ознакомление общества с содержанием произведений художественной литературы, способствовать формированию эстетического вкуса, нравственных принципов, высоких моральных качеств, содействовать отдыху. Читательское назначение этих изданий очень широко. Форма описания произведения (стихотворная, прозаическая), жанр (большая — роман, драма, эпос; средняя — повесть, поэма, эссе; малая — рассказ, стих), объект и предмет описания (духовно-нравственная сфера, социальные проблемы, область эстетики и др.) определяют характер информации, содержащейся в ЛХИ, влияют на его тип и вид. Издания художественной литературы подразделяются на три подтипа: научное, научно-массовое и массовое. Научное издание произведений художественной литературы отличается наибольшей полнотой отражения творческого наследия писателя, точностью текста, тщательно разработанным справочным аппаратом. Этот тип издания предназначен для исследовательской работы. Такие издания представлены в виде полного собрания сочинений или академического собрания сочинений, которые включают все написанное писателем: законченные и незаконченные произведения, отрывки, наброски, письма, дневники, статьи и т.п. Научно-массовое издание менее полно по составу. открыть »Российско-германские отношения 1917-1918 гг.
Предпринята попытка значительно полнее и объективнее раскрыть борьбу большевиков за заключение и ратификацию Брест - Литовского мирного договора. При этом материал излагается в историко-хронологической последовательности, при освещении же острейших ситуаций - даже по часам, что позволяет более полно показать историческую обстановку тех дней, более зримо представить позиции политических партий и многих политических деятелей, в частности в событиях связанных с Брест-Литовским мирным договором не только В.И. Ленина, но и других видных деятелей - Л.Д. Троцкого, Л.Б. Каменева, Г.Е. Зиновьева. 5. Ленин В.И. Полное собрание сочинений. Т.34 (входят сочинения, написанные с 10 (23) июля - 24 (6 ноября) октября 1917г.), Т.35 (с 25(7 ноября) октября 1917г. - 5 марта 1918г.), Т.36.( март - июнь 1918г.) включены документы, которые ранее не входили в сочинения Ленина). Используемые работы: Резолюция о войне; Резолюция о ратификации Брестского договора; Заключительное слово по докладу о мире, - позволяют наиболее полно отобразить позиция Ленина в период советско-германских отношений. 6. Стратегия и тактика большевиков в борьбе за победу Октября. открыть »
