Анализ эффективности использования машинно-тракторного парка предприятия и обоснование основных направлений ее повышения (на примере ЗАО "Имени Ильича" Ленинградского района Краснодарского края)
В хозяйстве в настоящее время имеется две МТФ, ферма выращивания молодняка, комплекс по откорму крупного рогатого скота, свиноферма. В 1982 году вступил в строй комплекс по откорму крупного рогатого скота на 19 тысяч постановочных мест. Псевдореформы привели к тому, что в районе не осталось поголовья животных, которыми можно было бы заполнить комплекс, поэтому было решено провести реконструкцию некоторых корпусов. В хозяйстве вновь возродили свиноводство. Животных выпаивают высокобелковым соевым молоком, для чего организован цех по его изготовлению. Поголовье бычков и свиней отправляется на Тихорецкий мясокомбинат, где из мяса этих животных приготовляется детское питание, т. к. мясо является экологически чистым. ЗАО «Им. Ильича» - огромный комплекс с замкнутым циклом. В новых экономических условиях переработка сырья стала необходимостью. Прежде всего, это выгодно экономически: готовая продукция значительно дороже сельхозсырья, отходы переработки используются в животноводстве, сохраняются рабочие места. Уже несколько лет работают цеха по переработке подсолнечника, колбасный, кондитерский. Из пшеницы твердых сортов выходит мука высшего и первого сортов. Из зерна, выращенного в хозяйстве, производят несколько видов круп. открыть
Методы определения требований к кандидатам на замещение вакантной должности
ОДИ предполагают обязательное включение части трудового коллектива в разработку программ развития предприятия и их взаимодействие с кандидатами. В соответствии с процедурами ОДИ разбивается на 4 фазы. На первой фазе игровой коллектив осуществляет системный анализ ситуации, стараясь выйти на схему предприятия в его многообразных функциональных отношениях с внешними системами. На второй и третьей фазах игры обсуждаются наиболее важные для предприятия аспекты ситуации, на четвертой фазе – тема, связанная с хозяйственной и экономической политикой будущего руководителя. Организационно участники ОДИ разбиваются на три группы: группа претендентов (которые в свою очередь разбиваются на подгруппы), группы экспертов и рабочая группа с функцией экспертной оценки. На каждой фазе по 2 – 3 часа отводится на работу в подгруппах, затем проводится общее заседание, на котором каждая подгруппа делает 5- 10 минутный доклад. По каждому докладу развертывается дискуссия. Обязательная процедура (1 час) – рефлексивный анализ ситуации, то есть разбор того, что происходит на игре. После завершения ОДИ начинается «предвыборная кампания», в процессе которой претенденты-финалисты выступают со своими программами в различных службах и подразделениях предприятия. открыть
Методика факультатива "Современные тенденции развития русской литературы"
Семинары –форма учебных занятий, представляющая наибольшую самостоятельность учащимся при работе над художественным текстом, научной и критической литературой; на семинарах создаются благоприятные условия для обмена мнениями, для дискуссии. Основными элементами семинарской работы являются рефераты, доклады учащихся, обсуждения докладов, развернутая беседа по отдельным проблемам, выдвинутым докладчиками или предложенным руководителем, вступительное и заключительное слово учителя по общим проблемам семинара. Кроме того для семинара, диспута большое значение имеет такая форма обучения как консультация для всех слушателей факультатива и особенно для докладчиков. На факультативных занятиях применяемы в равной мере фронтальные, индивидуальные и групповые формы работы: беседа и лекции носят по-преимуществу фронтальный характер, на практических занятиях, семинарах и диспутах применяются, кроме того, индивидуальные и групповые формы учебной деятельности учащихся, которые также сочетаются в различных комбинациях на конкретных занятиях в зависимости от целей и задач. открыть
Место и время постмодернизма в мировом искусстве
Семинары –форма учебных занятий, представляющая наибольшую самостоятельность учащимся при работе над художественным текстом, научной и критической литературой; на семинарах создаются благоприятные условия для обмена мнениями, для дискуссии. Основными элементами семинарской работы являются рефераты, доклады учащихся, обсуждения докладов, развернутая беседа по отдельным проблемам, выдвинутым докладчиками или предложенным руководителем, вступительное и заключительное слово учителя по общим проблемам семинара. Кроме того для семинара, диспута большое значение имеет такая форма обучения как консультация для всех слушателей факультатива и особенно для докладчиков. На факультативных занятиях применяемы в равной мере фронтальные, индивидуальные и групповые формы работы: беседа и лекции носят по- преимуществу фронтальный характер, на практических занятиях, семинарах и диспутах применяются, кроме того, индивидуальные и групповые формы учебной деятельности учащихся, которые также сочетаются в различных комбинациях на конкретных занятиях в зависимости от целей и задач. открыть
Социальные аспекты СПИДа
Новизна исследования состоит в том, что возраст тестируемых взят от 13 до 16 лет(8-10 кл.), т.е. в период полового созревания, а не зрелости, как обычно. Т.к. во всей литературе, которую мы изучили, не встретилось ни одного исследования в котором, бы возраст опрошенных был ниже 14 лет. С нашей точки зрения, в это время человек имеет повышенную опасность заразится СПИДом, т.к. предпосылки к этому уже появились, а качество информации об этом сравнительно низко. Кроме того, мы опрашивали наших сверстников, что помогло нам видеть проблему глазами тестируемых. Результаты нашей работы могут быть использованы в более обширных работах, быть взятыми в качестве основы для других, а также использоваться учителями для проведения просветительских работ и классных часов. Наш доклад состоит из введения, трёх глав и заключения. ГЛАВА 1 ЧАСТЬ 1 ЛИТЕРАТУРНАЯ СПРАВКА 1.1. Развитие эпидемии Первые случаи СПИДа имели место летом 1981 года в США. Сообщалось, что у нескольких молодых людей с ослабленным иммунитетом, оказавшихся впоследствии гомосексуалистами, обнаружены саркома Капоши и пневмония. открыть
Реализация информационных технологий в дистанционном обучении физике в школе
Процесс информатизации является закономерным и объективным процессом, характерным для всего мирового сообщества. Он проявляется во всех сферах человеческой деятельности, в том числе и в образовании. Во многом благодаря этому процессу стала возможной новая синтетическая, интегральная, гуманистическая форма обучения - дистанционное обучение, которое вбирает в себя лучшие черты традиционных форм обучения - очного, заочного, экстерната - и хорошо с ними интегрируется. Можно обратить внимание на тенденцию, когда все известные формы обучения сольются в перспективе в одну единую форму с преобладанием характеристик современного дистанционного обучения. Именно поэтому дистанционное обучение часто называют формой обучения XXI века. Список литературы 1. К.Е. Архипов, М.Е. Архипов. О применении информационных технологий в образовательной области (экспериментальная работа) / Проблемы информатизации образования: Тезисы докладов областной научно-методической конференции. Тула: ТГУ, 1999. 2. В.И. Пищик. Психологическое сопровождение дистанционного обучения в Интернете / Научный сервис в Интернете: Тезисы докладов Всероссийской научной конференции. М.: Изд-во МГУ, 1999. 3. В.Д. Шадриков. Психология деятельности и способности человека: Учебное пособие. 2-е изд., перераб. и доп. М.: Издательская корпорация Логос, 1996. 4. Дистанционное обучение: Учеб. пособие / Под ред. Е. С. Полат. М.: ВЛАДОС, 1998. 5. Программы общеобразовательных учреждений. Физика. М.: Просвещение, 2002. открыть
Поскольку это было уже второе издание, то, естественно, книга “Путешествие по Советской Армении” написана далеко не только по доступным нам дневниковым материалом. Опубликованный дневник Мариэтты Шагинян послужил лишь дополнением к уже изданному произведению, хотя и довольно значительным. Все же, изучая и сравнивая дневник и литературное произведение, включающее в себя материалы дневника, мы можем видеть, как писательница использовала дневник в своей работе. Вот Мариэтта Шагинян слушает доклад президента Академии наук Армении об итогах научной работы академии за прошедший год и о новых задачах. Так как журналистка плохо слышит, ей “коротко конспектируют” 48. В дневнике появляется запись о том, что Академия существует всего семь лет, и за это время “вокруг нее выросло 35 научно-исследовательских учреждений, в них 700 научных сотрудников (198 кандидатов и 77 докторов)”49. Тематика работ: задачи, связанные с выполнением актуальнейших народнохозяйственных вопросов. В “Путешествии по Советской Армении” информация о Академии наук будет звучать уже так: “На 1950 год в Академии наук числилось 26 действительных членов, 17 членов-корреспондентов; в состав ее входило 35 институтов и 700 научных работников, докторов, профессоров и кандидатов”50. открыть
Система удобрений
Кукуруза очень отзывчива на раннюю глубокую пахоту. Предпосевная обработка почвы начинается ранневесенним боронованием. Для борьбы с сорняками и рыхлением почвы до посева кукурузы проводят 2-3 культивации на глубину 8-10 и 10-12 см с одновременным боронованием. Летние подкормки имеют важное значение. Подсолнечник. Лучше предшественники подсолнечника озимые, идущие по чистому или занятому пару. Подготовка почвы для посева подсолнечника состоит из системы зяблевой или основной обработки и весенней - предпосевной. Зяблевая обработка включает предпахатное лущение на 5-7см или 8-12см, вспашку с боронованием на глубину 25-28см, а в отдельных зонах и осеннюю культивацию на 6-8см. Зимой на поле проводят снегозадержание, весной накапливают талые воды. Подсолнечник отзывчив на навоз, его необходимо вносить с осени под зяблевую обработку. Средними дозами внесения минуральных удобрений под подсолнечник являются следующие : 60-80, Р2090-120, К2060-80 кг на 1га. Хорошим удобрением для подсолнечника является печная зола, которую вносят под основную культивацию в количестве 5-6ц на га. открыть
Роль и значение кредита в развитии сельскохозяйственного производства на примере предприятия ООО «Митра-Бауэр»
Общество имеет свой торговый знак, зарегистрированный в установленном порядке, иную символику и средства индивидуализации. Предметом деятельности Общества является: выращивание масличных сельскохозяйственных культур для производства пищевых продуктов в т.ч. семян подсолнечника; переработка семян подсолнечника в масло и маслопродукты; выращивание зерновых и зернобобовых культур, в т.ч. пшеницы, ржи, овса, ячменя и т.д. Для того чтобы иметь представление о размере предприятия необходимо так же знать обеспеченность предприятия трудовыми ресурсами. ООО «Митра-Бауэр» является средним по размеру предприятием. Так как это предприятие начало своё существование в середине 2002 года, оно еще является и молодым предприятием. На конец 2002 года списочный состав работников составлял всего 27 человек. Так как ООО «Митра-Бауэр» в начале существования занималось в основном выращиванием озимой пшеницы, то основную часть работников составляли трактористы и комбайнеры. Но уже в 2003 году при расширении производства появилась необходимость в увеличении числа сельскохозяйственных работников. И в 2003 году их число составило 109 человек. открыть
Морфология
Как и в каждой области знания, в морфологии немало интересных и спор- ных проблем. Поскольку “словообразование постоянно балансирует в языке между системностью и беспорядком” , в литературе живо обсуждаются правомерность использования понятия усечения морфем , сложные случаи морфемики и словообразования , пограничные случаи между словоизменением и словообразованием , морфемика в ее отношении к формообразованию , проблемы трактовки групповой флексии . С точки зрения историографии морфологии безусловный интерес представ- ляет переписка Н.С.Трубецкого и Р.О.Якобсона о повелительном наклонении русского глагола . Типологические исследования по морфологии Естественными и традиционными представляются работы по сопостави- тельной морфологии русского языка с другими языками и прежде всего со сла- вянскими, балканскими и балтийскими. Из огромного количества подобных работ прежде всего следует отметить доклады российской делегации на X I Меж- дународном съезде славистов в Братиславе (1993г.) , материалы научных конференций и сборников, в которых среди прочих обсуждаются проблемы: — сопоставительной славянской аспектологии ; — образно-экспрессивного употребления грамматических категорий ; — словообразовательной интерференции в славянских языках ; — морфологической типологии слова в разноструктурных языках, в том числе в русском, английском, французском и испанском ; — типологии грамматических категорий — в частности, категории лишитель- ности в славянских и балканских языках , категории наклонения в разных языках ; — морфологические характеристики слов в “старославянском словаре” . открыть
Швеция
По окончании работы комиссия публикует свой письменный доклад (be a ka de). Комиссия часто работает год или два, а иногда и дольше. Чаще всего члены комиссии приходят к единодушному мнению, по крайней мере по принципиальным вопросам. В случае, если мнения расходятся, альтернативные предложения также включаются в доклад. Этот способ очень громоздкий и отнимает много времени. Его, тем не менее, считают важной формой демократического правления. Партии оппозиции, принимающие непосредственное участие в подготовке политических решений, имеют возможность влиять на правительство до того, как оно примет свое решение. Административные организации Выполнение правительственных решений возложено на ряд центральных административных органов и учреждений. Во главе каждого такого управления стоит генеральный директор, назначаемый правительством, как правило, на шестилетний срок. Иногда генеральный директор назначается из числа политических деятелей. Коллегия административного органа состоит из генерального директора, являющегося председателем, ряда старших чиновников, находящихся у него в подчинении, и нескольких представителей общественности, представляющих организации или части населения, заинтересованные в деятельности этого административного органа. открыть
Реформа государственного аппарата при Петре I
Следует отметить,что с годами в работе Кабинета отчетливо прос-леживается ведущая тенденция усиливающейся бюрократизации деятельнос-ти самодержца при исполнении им функций верховной власти. С укрепле-нием значения Кабинета как своебразного учреждения "при особегосударя" что-либо докладывать,доносить,предлагать,просить станови-лось равнозначным направить соответствующий документ в Кабинет, гдеего фиксировали,обрабатывали,чтобы затем,вместе с ему подобны-ми,включить в виде пунктов в доклад к царю.Доклад,прочитанный Макаро-вым, с резолюциями Петра возвращался в Кабинет и становился основойдля указа или служебного письма Макарова чиновнику,направившему "до-ношение". Естественно,что всякая бюракратизация,ставящая во главу угладвижение бумаг, выдвигает на первое место фигуру бюрократа.Такой фи-гурой на верхних этажах управления в петровское время стал А.В.Мака-ров.Мимо него не проходил ни один обращенный к Петру документ.Мака-ров,таким образом, сделался незаменимым передаточным звеном междуимператором и государственной машиной. открыть
Политика советской власти в Крыму в начале 1920-х гг.
Туда нужно проводить только подлинных борцов за пролетарское дело». В июле 1921 года состоялись выборы в городские Советы в Симферополе, в Севастополе, Феодосии, в Керчи. Было избрано 1093 депутата, абсолютное большинство которых прошло по спискам, предложенным коммунистическими организациями. В период августа-октября проходили выборы в районные Советы, а в конце октября и в начале ноября – уездные съезды Советов, на которых избирались делегаты на Первый Всекрымский съезд Советов. В ноябре 1921 года состоялась V областная партийная конференция, на которой были обсуждены основные вопросы советского, хозяйственного и культурного строительства. Решения пятой партийной конференции легли в основу работы Первого Всекрымского учредительного съезда Советов. Первый Всекрымский учредительный съезд Советов открылся 7 ноября 1921 года в г. Симферополе в торжественной обстановке. В этот день Советская страна отмечала четвертую годовщину Великой Октябрьской социалистической революции. Съезд заслушал отчет Крымревкома, принял закон о Земле и Конституцию Крымской АССР, рассмотрел вопрос о проведении нэпа в Крыму. В отчете и докладе Крымревкома и докладе о нэпе подводились итоги советской и хозяйственной работы за год, отмечались тяжелые условия, которых приходилось проводить нэп. открыть
Развивающее чтение как средство развития самооценивания младших школьников на уроках чтения
Дидактическое назначение приёмов развивающего чтения учителя видят в том, что оно развивает речь учащихся, коммуникационные навыки, самооценку. Учителя не используют полностью приёмы развивающего чтения на уроках, а лишь некоторые, как мы видим из анкетирования. На уроках чтения учителя используют следующие методические приёмы для развития самооценки: оценивание работы всего класса учителем, учениками, оценивание работы учеником собственной работы, друг другом, учителем, оценивание по критериям, работа в парах, выступление с докладом, рефератом, взаимопроверка, написание сочинения – рассуждения, где даётся сравнительная характеристика себя и героя. Значение развития самооценки у младших школьников учителя видят в стремлении ребёнка самосовершенствоваться, реализуя психологические потребности (самовыражение). На вопрос: «С какими проблемами Вы сталкиваетесь при использовании приёмов, направленных на развитие самооценки учащихся?» Учителя столкнулись с такой проблемой как проблема в неумении учащихся оценивать себя. открыть
Международно-правовые способы разрешения международных споров
Комиссия вправе просить у каждой из сторон объяснений и сведений по интересующим её вопросам. Стороны обязаны всесторонне помогать следственной комиссией. Совещания комиссии происходят при закрытых дверях и остаются секретными. Решения принимаются большинством голосов, результаты голосования заносятся в протокол. Протоколы заседаний обнародуются при обоюдном согласии государств. Работа следственной комиссии завершается составлением доклада, который подписывается всеми её членами. Доклад зачитывается на открытом заседании. За сторонами остаётся свобода использования по своему усмотрению сделанных комиссией выводов. Согласительная процедура разрешения международных споров возникла гораздо позже следственной. Согласительные комиссии, как средство мирного разрешения международных споров, впервые упоминаются в международных договорах, заключенных в период между первой и второй мировыми войнами. Первым договором такого рода был договор между США и Гватемалой (1913г.), где предусматривалось создание комиссии не только для рассмотрения спорных фактов, но и для создания доклада, предусматривающего проект решения спора. открыть
Устные высказывания и их особенности (беседа, лекция, доклад, диспут, дискуссия)
Следует сказать, что разговорная речь оказывает влияние на все разновидности устной речи. Это выражается в проявлении авторского «я», личностного начала в речи с целью усиления воздействия на слушающих. Поэтому в устной речи используются эмоционально и экспрессивно окрашенная лексика, образные сравнительные конструкции, фразеологизмы, пословицы, поговорки. И так, устная речь- это спонтанная литературная речь , реализуемая в неофициальных ситуациях при непосредственном участии говорящих с опорой на прагматические условия общения. Общение между людьми может происходить в разных формах. Разговор, диспут с друзьями, коллегами по работе, полемика кандидатов перед выборами, доклад на собрании, дискуссия, лекция в университете - это непосредственное общение между участниками, которое происходит в устной форме. Рассмотрим более подробно особенности устных высказываний и их различия. Беседа- это разговор преимущественно между двумя собеседниками, соответственно ее участники могут и должны принимать во внимание специфические особенности личности, мотивов, речевых характеристик друг друга, т.е. общение носит во многом межличностный характер и предполагает разнообразные способы речевого и неречевого воздействия партнеров друг на друга. открыть
Чехов и Лу Синь: историко-генетические и типологические аспекты
Большинство авторов затрагивает лишь какой-либо один аспект перекличек между творчеством Лу Синя и Чехова - чаще всего в статьях или книгах по другой теме; специально же и более конкретно сопоставлению их творчества уделялось внимания все еще недостаточно. Данная работа делает попытку дополнить сопоставительные исследования русского и китайского исследователей, таких, как С.Д.Балухатый, Ва Цзинь, Ван Фужэнь, Го Можо, М.П.Громов. А.Б.Дерман. В.Б.Катаев, Р.Миллер-Будницкая, В.В.Петров. Л.З.Позднеева, Э.А.Полоцкая, К.Рехо, В.Н.Рогов, Н.Т.Федоренко, А.И.Роскин, А.П.Сарычев, В.И.Семанов, В.Ф.Сорокин, Сяо Сань, Фэн Сюефэн, Хань Чанцзин, Чжао Цзинъшэнь, А.П.Чудаков, М.Е.Шнейдер и др. Апробация работы. Диссертация обсуждалась и получила одобрение на заседании кафедры русской литературы МПГУ и рекомендована к защите Ученым советом института. Части работы были доложены в виде докладов и выступлений на конференции молодых ученых в чеховском музее в Москве в 1994 г., в Пекинском ун-те в 1994 г. По материалу диссертации опубликованы 2 печатные работы. открыть
Основные этапы переговоров по присоединению России к ВТО
Этот документ, подготовленный Секретариатом ВТО, аккумулирует результаты продолжающихся с 1995 г. переговоров по изучению торгового режима России и его совместимости с нормами ВТО. За эти годы российской делегацией было представлено в Секретариат ВТО около 200 аналитических документов, более 1000 законодательных и нормативных актов на английском языке. В декабре 2002 г. состоялось 16-е заседание РГ, на котором было начато рассмотрение второй редакции проекта Доклада. По итогам этой сессии, в которой принял участие заместитель Председателя Правительства России А.Л.Кудрин, было принято решение об интенсификации переговорного процесса. В марте-апреле 2003г. состоялись 17, 18 и 19 официальные заседания РГ, посвященные обсуждению второй редакции проекта Доклада. По сложившейся практике они сопровождались многосторонними встречами по сельскому хозяйству, энергетике, тарифным квотам на мясо, услугам, ТБТСФС, а также серией двусторонних переговоров по тарифам и услугам. В Страсбурге 2 июля состоялась регулярная встреча Министра экономического развития и торговли Г.О.Грефа с Комиссаром ЕС по торговле П.Лами, в ходе которой обсуждались наиболее актуальные проблемы двусторонних переговоров. 8-10 июля прошло 20-е заседание Рабочей группы, где был согласован порядок дальнейшей работы по третьей редакции проекта Доклада. открыть
Способы оценки выполненной работы
Составление отчетов и передача информации Показатели работы превышают средние'. Когда все подчиненные полагаются на информацию, полученную от своего руководителя; когда не теряется время на «хождение к более вы сокому руководству» за подтверждением того, что получено ими от непосредственного руководства. Когда руководитель более высокого ранга может полностью полагаться на каждый доклад как на доклад, отражающий действительность. Когда все ваши указания (касающиеся как данного участка работы, так и других участков работы) изложены таким языком, что подчиненные могут понимать и действительно понимают эти указания. Факторы, делающие приемлемыми показатели работы ниже средних: Ошибки и недостатки в этой области могут быть оправданы очень редко, если вообще такое оправдание возможно. Убеждение вышестоящего руководства в необходимости принятия рекомендаций Показатели работы превышают средние: Когда в результате осуществления собственных идей управляющего достигнуты значительные успехи в деле совершенствования методов, процессов, сокращения затрат, лучшего использования рабочей силы и т. д. В большинстве случаев молодые управляющие наиболее способны находить возможности для введения новшеств в деле совершенствования условий труда (и его результатов) путем практического использования имеющихся возможностей для решения тех или иных специальных задач. открыть
Организация производства
Графическая часть дипломного проекта выполняется в последнюю очередь, так как наиболее значимые и интересные наглядные иллюстрации, характеризующие основные выводы и предложения дипломника, могут быть сделаны только после окончания работы над пояснительной запиской и докладом. Такой порядок выполнения графической части исключает затраты времени на возможные доработки и переделки графических материалов. Графический материал (чертежи, плакаты, схемы, графики и т.д.) должен оформляться в соответствии с требованиями соответствующих стандартов. 3.1.4. Процедура оформления дипломного проекта к защите Законченный дипломный проект представляется руководителю проекта. После проверки проекта руководитель подписывает пояснительную записку и графические листы. Одновременно руководитель готовит письменный отзыв о работе студента над дипломным проектом В письменном отзыве руководитель объективно отражает степень самостоятельности в работе над проектом, проявленную инициативу, компетентность, практическую значимость предлагаемых мероприятий и т.п. Дипломный проект, подписанный консультантами и руководителем за 7-10 дней до начала защиты, должен быть представлен на подпись заведующему выпускающей кафедрой. открыть
